教員法は9章42条から成り、2026年1月1日に施行される。教育訓練省によると、これは教育制度の主力である教員を尊重し、配慮し、保護し、育成するという党と国家の主要政策を確固たるものにする重要な節目となる。
教職の地位を堅持し、教職の名誉と威信を守ります。
教員法は、公立・私立を問わず、教員の完全な法的地位を確立するものです。私立機関の教員は、これまでのような契約労働者ではなく、初めて、同様の専門的基準、権利、義務を有する専門職として認められました。
法律は、尊重の権利、名誉と尊厳の保護、そして教師を侮辱する行為を厳格に処する仕組みを明確に規定しており、管轄当局による正式な結論が出る前に、個人や団体が教師を非難する情報を流布することを禁じています。これは、教師を不当な社会的圧力から守り、安全で文明的な教育環境を維持するために重要な点です。
教師の給与は最も高い部類に入ります。
これは、 政府が教員の給与に関する規制を策定し、「最高位」の原則を確固たるものにするための重要な根拠となる。教育訓練省は、教員法草案における教員の給与政策、手当、支援、採用制度を規定する政令草案において、一部の教職（幼稚園、小学校、大学進学準備教育の教員、4級職業教育教員など）の給与体系を再分類するよう政府に勧告する予定である。これは、教員の専門職と他の部門・分野の公務員に適用される給与体系の統一を確保するためであり、同時に、教員の生活水準を確保し、安心して勤務し、教育事業に専念できるよう支援するものである。
さらに、法律に基づき、教師には特別手当、責任手当、優遇手当、恵まれない地域への補助金、インクルーシブ教育手当、勤続手当、移動手当などの支給が与えられ、全体的な収入増加に貢献しています。
優秀な人材を守り、支援し、惹きつけるための政策。
教員法は、支援政策のシステムを拡大し、強化し、以下の点を強調しています。特に困難な地域の教員に対する公営住宅または家賃の支援。公立か私立かを問わず、すべての教員に対する定期的な健康手当、研修、専門能力開発。遠隔地、国境地域、島嶼部で働く教員の採用、配置、任命における優先権。特に科学、技術、デジタル変革、職業教育などの戦略的分野において、高い資格とスキルを持つ専門家を教育に参加させること。
早期退職を希望する幼稚園教諭は、年金の減額なく最大5年早く退職することができます（社会保険に15年間加入していることが条件です）。一方、教授、准教授、医師、または専門分野の教育者は、人材確保のため、より高齢での退職が可能です。
労働力の標準化と開発 - 教育の質の向上。
この法律は、2 つの基準システム (専門職称号と専門職基準) を、専門能力基準にリンクされた単一の専門職称号システムに統合し、公的機関と私的機関の両方に均一に適用します。
これは、教職員全員に共通の品質基準を設定し、学生が質の高い教育に公平にアクセスできるようにし、教師の評価、選抜、研修の透明性とアクセス性を高めることを目的としています。
この法律ではまた、教師の採用は教育実践と結びついて、各教育レベルや研修資格に適した質の高い情報提供が確保されなければならないと規定されている。
教師の名誉を守るための職業倫理と仕組み。
教育者の倫理が初めて法制化され、生徒、同僚、生徒の家族、そして社会との関係における具体的な行動規範が定められました。この法律は、模範を示す責任を教育者の職務活動の不可分な一部として定義し、教育と社会との交流における模範的な行動、誠実さ、献身を通して示しています。
特に、この法律は、教員の名誉、尊厳、信用を傷つける行為から教員を保護するための仕組みを規定しており、特に、正式な結論が出る前にソーシャルメディア上で虚偽の告発を流布することを禁止しています。このような行為は法律に基づいて対処されます。
保護を受ける権利に加え、教師には職業倫理を遵守する責任もあります。違反行為に厳格に対処することは、教師の地位向上と教育環境における教育水準の維持に貢献します。
教育部門が主導権を握れるように支援します。
教員法は、教育部門に教員の採用・雇用に関する自主権を与えている。具体的には、教員の積極的な採用に関する教育部門の権限を一元化し、公立高等教育機関および職業教育機関の長に採用権限を分散させることで、各機関が教員を独自に採用できるようにしている。
この法律は教育訓練大臣に、幼稚園、小学校、中学校、継続教育機関における教師の採用を規制する権限を与えています。
教員の採用と雇用に関する権限を教育省に付与することは、教員に関する政策上の障害を取り除き、特に教員不足と教員過剰の問題に対処し、将来に向けた短期、中期、長期の教員育成計画を積極的に調整し、立案することを目的とした重要な調整である。
また、この法律では、教育訓練省が主導機関として、他の省庁、省庁レベルの機関、省人民委員会と連携し、その管理権限下にある教員の育成と全体的な人員配置に関する戦略、プロジェクト、計画を策定し、管轄当局に決定を求めて提出すること、また、他の省庁、省庁レベルの機関、省人民委員会と連携し、公立教育機関の教員の数を管轄当局に提案して承認を得ることを規定している。
教育訓練省は、この法律が国会で承認された直後、その実施を導くための2つの政令と約20の通達を速やかに起草し、これらが2026年1月1日の法律発効日と同時に発行されるようにしました。この文書体系により、法律の政策が具体化され、一貫性、実現可能性、および実際の有効性が確保されます。
出典: https://baophapluat.vn/6-noi-dung-quan-important-trong-luat-nha-giao-post551880.html
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