学習障害のある少年

ハノイの14歳の少年は子供の頃から読み書きが遅く、成長するにつれて本を読むときに集中できなくなり、物忘れもするようになり、医師は学習障害と診断した。

家族によると、彼は子供の頃からベトナム語が苦手で、文章の内容が理解できず、スペルミスもしていたという。子どもたちは、明確な文章を言うための言葉を思いつかないこともよくあります。成長するにつれて、その子は紙切りや模型の組み立てなど器用さを必要とする科目が苦手になり、静かで話し方もゆっくりになり、言葉を考えるために立ち止まらなければならないことがよくありました。

この6か月間、子供は新しい学校に転校しており、退屈、疲労、集中力の欠如などの兆候が見られました。私はよく怒ったり、イライラしたり、クラスメイトの髪を引っ張ったりします。国立精神衛生研究所は、この少年に思春期発症の情緒・行動障害および学習障害があると診断した。

11月20日、精神衛生研究所児童青年精神科のグエン・ホアン・イエン博士は、学習障害は通常の教育期間中に始まる発達障害であると述べた。児童の学習障害は、児童の総合的な知的能力と比較した場合、読解、文章表現、数学などの学習領域で十分な成績を収められないこととして説明されます。世界人口の約3〜12%がこの障害を抱えています。

学習障害には、読字障害、書字障害、計算障害の 3 つの種類があります。このうち、最も多いのは読字障害（学齢児童の 10 ～ 36% を占める）です。算数障害についてはあまり研究されていませんが、子供の 5 ～ 8% に発生すると推定されています。

精神衛生研究所で治療を受けている患者。写真：ル・ンガ

精神衛生研究所小児精神科クリニック長のレ・コン・ティエン博士は、学習障害はこれまで十分な注意が払われてこなかったと語った。子どもが読み書きが遅いのは普通のことであり、ある年齢になれば治まると多くの人は考えています。最近、能力の問題で小児精神科クリニックを訪れる多くの患者の中に、学習障害の症例がいくつかあることが医師によって記録されています。

学習障害の兆候としては、言葉の遅れ、発話の困難、色や文字の学習の遅れなどがあります。

「小学校では、子どもたちは文字の認識が乏しく、綴りにも困難を抱えています。中学校では、患者は言語表現に困難を抱え、表現力が低下し、言語作業記憶に障害を抱えています」とティエン医師は述べています。

医師は、上記の異常な兆候が見られる場合、家族は子どもを医療機関に連れて行き、検査と治療を受けるべきだとアドバイスしています。障害の種類に応じて、特定の治療計画があります。現在、この障害を治療するために承認された薬剤はありません。治療には認知行動療法が用いられます。動的心理学;分析的知覚;美術;劇的;音楽;家族システム療法

ル・ンガ

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