ホーチミン市におけるデジタル成績証明書の導入、デジタル教材の開発、一般教育における1日2コマ授業の組織化に関する教育訓練省の視察調査セッションにおいて、教育訓練省一般教育局長のタイ・ヴァン・タイ氏は、1日2コマ授業では施設と教員の能力を最大限活用し、学生の教育に役立てる必要があるが、学校が実施する内容と外部からの支援を必要とする内容を個別に透明性を持って特定する必要があると述べた。
5月に発行されたガイダンス
「教育訓練省は今年5月、新学期に学校がスムーズに取り組めるよう、1日2回の授業内容を明確にしたガイドラインを発行する予定だ」とタイ氏は述べた。
一般教育部長は、2018年度一般教育プログラムの最終的な目標は、知識だけでなく、生徒の資質と能力の育成であると分析しました。生徒に知識を教えるということはプログラムの一部に過ぎず、各教科の要件に応じて生徒が能力を伸ばせる環境を整えることが学校の使命です。
タイ・ヴァン・タイ氏 - 教育訓練省一般教育局長
資質・能力の育成に向けた教育・学習の実施には、1日2コマの授業が不可欠です。現在、小学校は1日2コマの授業が義務付けられており、中学校と高校も1日2コマの授業を目指しています。近い将来、教育訓練省は法改正を行い、中学校と高校でも1日2コマの授業を義務付ける予定です。
「生徒の資質と能力を伸ばすために1日2コマの授業を行うという課題は、これ以上先送りすることはできません。1日2コマの授業を保証できない学校は、生徒に対して依然として負債を抱えていることになります…」とタイ氏は強調した。
学部長のタイ・ヴァン・タイ氏は、1日2回の授業を実施するにあたり、学校は2018年度の一般教育プログラムに従って午前中にすべての科目を組み合わせることはできないが、生徒の負担を軽減するために、両方の授業で時間割を均等に設計し、調整する必要があると指摘した。
ホーチミン市フーニャン高等学校における視察、調査、作業代表団
同時に、生徒の知識を能力へと転換するためには、学習テーマや科目を効果的に活用する必要があります。これは、専門チームが新学期の初めから明確かつ透明に示す必要があります。
「これらのトピックと科目は、2018年度一般教育プログラムの科目指導とは全く異なる方法で編成する必要があります。学校の課題は透明性を確保し、トピックは実証されたものでなければなりません。授業以外のトピックはクラス単位ではなく、必要に応じて指導する必要があります。教育訓練省は、今後発行される1日2コマ授業に関する指示において、この内容について具体的な指示を出し、追加教育学習に関する通達第29号に違反しないことを明確にします」とタイ氏は強調した。
デジタルトランスクリプトには追加費用はかかりません。
視察チームに報告したホーチミン市教育訓練局一般教育部長ラム・ホン・ラム・トゥイ氏は、2024～2025年度においてホーチミン市内の初等教育機関556校のうち39校が1日2コマの授業を実施しておらず、中等教育レベルの授業率は93％であると語った。
ホーチミン市は、2006年プログラムに基づき、教育訓練省の規定に従い1日2コマの実施を義務付けていますが、学校の教育ニーズを満たし、2018年度一般教育プログラムにアクセスできるよう、学校が実施すべきガイドライン文書を参照しています。学校は2コマ目を柔軟に運営し、ライフスキル、国際情報科学、外国人との英語学習など、学校プログラムに盛り込まれた様々な教育活動を織り交ぜています。
デジタル成績証明書の導入については、ホーチミン市では既に100%の小学校でデジタル成績証明書が導入されており、正式に運用が開始されました。特に5年生については、2025-2026年度の6年生入学時にデジタル成績証明書が使用される予定です。
市は、2018 年の一般教育プログラム用の知識単位識別子を構築し、現在は市全体のデジタル学習リソース ウェアハウスの構築に取り組んでおり、教師の活用と指導を支援しています。
デジタル教材に関しては、ホーチミン市は柔軟に導入し、実施規則を制定し、知識単位識別コードを定義しました。教育訓練局の調査によると、市内の教師と管理職の72.7%が上級レベルに達し、23.1%が初級レベルに達しており、要件を満たしていないのはわずか4.2%でした。
ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、市は2018年度一般教育プログラムのための知識単位識別システムを構築済みであり、現在、市全体のデジタル学習リソースウェアハウスの構築を進めており、教師の活用と指導を支援していると述べた。さらに、デジタル化の典型的な学校50校を選定し、50校のスマート図書館を建設することで、市全体にデジタル学習リソースウェアハウスを展開する予定である。将来的には、AIとバーチャルリアリティを教育に応用する研究を進めていく予定である。
クオック氏によると、デジタル成績証明書の導入に関しては、ホーチミン市は引き続き検討し、中等教育レベルでのデジタル成績証明書の試験運用を市人民委員会に近日中に提出する予定だという。
ホーチミン市の学校は時間割の調整に困難に直面しているデジタル記録の内容に関して、タイ・ヴァン・タイ局長は、デジタル記録の導入には追加費用が発生しないことを強調した。デジタル記録の追加費用は保管費用であり、これはデジタル変革の費用に含まれている。
学校が1日2回の授業に必ず含めなければならない5つの必須コンテンツ
一般教育部のタイ・ヴァン・タイ部長は、学校が1日2コマの授業を実施する際に、教育内容に必ず含めなければならない5つの必須項目があると述べた。これらは、生徒のデジタルスキル育成のための教育、STEM教育、キャリア教育、交通安全法、生徒の能力開発のための特別なテーマと教育活動である。
教育訓練省が発行した追加教育・学習に関する通達第29号は、学生の学問的知識の負担を軽減し、知識を能力へと転換する時間を設け、2018年度一般教育プログラムに含まれていない実践的な要件を補うのに役立ちます。1日2コマの授業を編成する際には、これらの内容を示す必要があります。夏休み期間中、校長は各教科グループにこの目標達成に向けた教科計画の実施を指示し、理事会はそれに基づいて両コマの適切な時間割を作成します…」とタイ・ヴァン・タイ氏は付け加えました。
出典: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-bac-thcs-thpt-se-phai-day-2-buoi-ngay-196250404070030233.htm
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