教育訓練省は、通達29号を受けて「子供たちが追加授業に行かなくてもよい夕食会」の手紙と写真を受け取る

3月21日午前、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣率いる教育訓練省の実務代表団がホーチミン市での補習授業の運営を視察した。

子どもたちは追加授業を受けておらず、親たちは省に感謝のメッセージを送っています

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、ホーチミン市には優れた施設があり、多くの学校が1日2回の授業を実施しているため、実施に多くの利点があると評価した。さらに、ホーチミン市の教育部門には、成績、実践的な指導、優秀な生徒の試験に関する物語はなく、国家試験はすべて客観的に平等に組織されており、教師は通常の授業時間中に生徒に専念しています。

追加教育と学習に関する通達第29号を1か月以上実施した後、教育訓練省は保護者と生徒から多数の感謝の手紙を受け取りました。手書きの手紙を送った人もいれば、電子メールを送った人もいました。中には、子どもたちが追加授業に行かなくて済むので、初めて家族が集まって夕食を食べた時のことをキャプションとともに写真に撮って送ってくれた親もいました。

トゥオン氏によると、補習授業の管理は新しい話ではない。1996年以来、第8期中央委員会の決議で、補習授業の横行が学生の時間とお金を無駄にし、学生の総合的な発達と教師同士の関係に影響を及ぼすという憂慮すべき状況が明確に述べられているからだ。

これまで、この問題に対処するための文書は数多く存在し、特に通達17号はその一例です。しかし、過剰な授業や学習の慣行は減少せず、歪みの兆候が見られ、学生の総合的な発達に重大な影響を及ぼしています。

多くの学生は勉強のプレッシャーを感じており、それが自閉症や自傷行為につながっています。最も危険なのは、生徒が教師に依存し、追加の授業を受けなければならない場合、生徒が徐々に自分で勉強したり研究したりする能力を失い、小さな安全地帯に永遠に留まってしまうことです。教師の場合、補習授業の指導だけに集中すると、自習して専門知識を向上させる時間がなくなります。

教育訓練省の副大臣は、課外授業を禁止することが省の見解ではないが、課外授業の横行を規制する必要があり、違反があれば対処すると述べた。

追加授業や追加学習が存在する理由は、大都市の多くの公立学校で生徒数が50人にも達し、多すぎるからです。生徒数が多すぎると、教師は通常の授業時間中に生徒一人ひとりに注意を払うことができません。さらに、学校間の質や距離も均一ではありません。

成績のプレッシャーや子どもの学業成績に対する親の期待も、追加授業の必要性を高めています。「評価とテストは適切ではなく、テスト問題は生徒にとって難しすぎる。家族、社会、学校の間の連携が不十分で、すべてが学校に依存しており、教師へのプレッシャーが高まっている」とトゥオン氏は述べた。

トゥオン氏によれば、現在の教育目標は変化しているという。現在のプログラムでは、教師は知識を教えるだけでなく、さらに重要なこととして、自習意識を刺激する方法を教えます。「教師にとって幸せなのは、短期間で生徒が教師に頼らなくてもよくなることです」とトゥオン氏は語った。

5つの「ダメ」と4つの「すべき」

通達第29号を効果的に実施するために、トゥオン氏は「5つのノーと4つの支持」を明確に述べました。つまり、通達第29号の実施過程においては、遠回しな言い訳や妥協、例外や寛容は一切行われないということです。歪曲なし、法的な抜け穴なし。困難や複雑さを見て諦めないこと。無料

追加学習規定を実施する過程で、部門長、課長、校長、教師まで各レベルの管理者の役割を促進し、教師と管理者の自尊心を高め、生徒の自主性、自己認識、自己学習の精神を促進し、最終的に家庭、地域、社会との連携を強化し、教育を調整する必要がある。

「特に、評価と試験問題をカリキュラムと整合させるよう刷新する必要があります。生徒たちが主要カリキュラムを学ぶために学習センターに通うことは絶対にあってはなりません。10年生の入学試験と卒業試験が難しすぎて、生徒たちに余分な勉強を強いるのであれば、それは無駄であり、私たちの使命を果たしていないことになります。試験問題は生徒に適切で、カリキュラムと整合したものでなければなりません」とトゥオン氏は強調した。

ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、ホーチミン市は長年にわたり学校での補習授業や学習の実施を中止していると述べた。学校は指導計画を主導します。教育訓練部の通達第29号が公布された際、同部は市人民委員会に多くの実施内容に関する文書と指示を出すよう勧告し、学校での違法な追加教育と学習を断固として認めず、テスト問題が学生にプレッシャーを与えないよう指示し、学生の復習と訓練を緩めず、これが学校の責任であると定めた。

さらに、教育訓練省は学校に対し、教育計画の見直し、1日2コマの授業管理の強化、生徒、特に高学年の生徒をサポートする教師の配置も指示した。教育訓練省はまた、この地域における追加教育と学習の管理のための検査チームも設置しました。各地区では、追加の指導と学習のために積極的に検査チームを設立しています。

（出典：ベトナムネット）

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