政策立案者にとって重要な視点
教育訓練省高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ氏は5月28日、記者会見で、一部の私立大学の医学部入学選考グループにおける文学に関する議論の中で、専門家や医学部養成学校がこの専門分野について発言したことは、非常に重要で前向きな兆候であると語った。
教育訓練省は、学校の入学方法をすべて見直し、必要であれば学校に社会的懸念事項の説明を求めると述べた。
トゥイ氏によると、社会、地域社会、報道機関、専門家などからの批判に対し、大学側も社会、受験生、国家管理機関などに対し、意見交換や説明を行い、前向きな姿勢を示したという。大学の自治精神と説明責任を体現しているという。こうした意見は政策立案機関にとって非常に重要な視点である。教育訓練省は、国家管理の機能と任務に適した政策調整を行うために、常に耳を傾け、吸収していく。
トゥイ氏はまた、首相が保健省に保健分野の研修プログラム基準の開発を主導するよう指示した際、この問題における保健省の特に重要な役割を強調した。
教育訓練省の役割に関して、同省は2021年6月22日に、高等教育のすべてのレベルの研修プログラム基準の策定、評価、公布に関する研修プログラム基準を規制する回覧第17号を発行しました。
各分野（保健省が策定した保健分野/セクターなど）における各産業および産業グループの研修プログラム基準を明確に規定し、入力基準に関する規制だけでなく、各分野、産業グループ、研修セクターの品質保証条件および出力基準に関するその他の要件も含める必要があります。
トゥイ氏は、研修プログラムの入力基準では、学習者が研修プログラムを正常に学習し完了するために満たす必要のある、各レベル、業界、研修の方向性に適した資格、能力、経験の最低要件を明確に定義する必要があると強調しました。
入学基準を規定する際には、学習者の知識、能力等に関する要件を明確に定義する必要があり、これには入学組み合わせや入学能力評価テストにおける科目の知識に関する要件が含まれる場合があります。
入力が少なすぎると、評判と品質に影響します。
トゥイ氏は、研修プログラムの基準は特定の研修分野にとって非常に重要であり、こうした基準を構築する際には、研修機関、雇用主、専門家協会の代表者、専門分野の専門家など、関係者の積極的な参加と効果的な貢献が必要であると断言した。
また、関係国や国際機関の研修プログラムのモデル、規格、基準を参考に比較検討するとともに、研修機関の研修プログラム開発における自主性を確保することも必要です。
トゥイ氏によると、教育訓練省はまた、（訓練機関が使用することを決定する）それぞれの入学方法において、評価と入学基準、および訓練プログラムと専攻の要件に従って候補者の分類、ランク付け、入学条件を決定するために基準をどのように組み合わせるかを明確に規定しなければならないと明確に規定している。
評価および入学基準は、候補者が研修プログラムと専攻を学ぶために必要な基礎知識とコアコンピテンシーの要件に基づく必要があります。
「結局のところ、すべての関係者が懸念しているのは、学校の教育の質です。入学手続きの形式や方法が不適切で、入学率が非常に低い学校は、評判、ブランド、そして教育の質に悪影響を及ぼし、長期的には、受験生がその学校で学ぶことを選択することはまずないでしょう」とトゥイ氏は強調し、情報チャネルと長期的な影響は、学校の自己調整と改善にプラスの影響を与えると期待されると述べた。
トゥイ氏は、教育訓練省は学校の入学方法を全体的に見直し、必要に応じて関連する訓練機関に社会的懸念事項の報告と説明を求めると述べた。
タン・ニエンが報じたように、ここ数日、一部の大学が医学部入試に文学科目を組み込んでいることをめぐり、世論が騒然としている。大学入試・教育全般、特に医学分野の専門家の多くは、医学部入試にとってこれは「奇妙な」組み合わせであり、教育の質が確保されないリスクを懸念している。
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