教育訓練省は、学習者向けデジタル能力フレームワークを規定する回状第02/2025/TT-BGDĐT号を発行し、2025年3月11日から発効しました。
教育訓練省は、デジタル・コンピテンシー・フレームワークの利用目的は、研修プログラムの基準策定、教育プログラムの構築・開発、学習者のデジタル・コンピテンシー育成のための学習教材およびガイダンス文書の作成の基盤となることであると述べています。また、教育プログラムにおける学習者のデジタル・コンピテンシーの要件と達成度を評価する基盤としても機能し、学習者のデジタル・コンピテンシーを試験、評価、認定するための基準を策定するための基盤としても機能します。
同時に、学習者のデジタル コンピテンシー要件の一貫性を確保し、教育プログラムとデジタル コンピテンシー フレームワークの比較や参照の基盤として機能します。
学習者向けデジタル・コンピテンシー・フレームワークとは、学習者が学習、仕事、そして生活の中でデジタル技術を効果的に活用するために必要なスキルと知識を体系的に記述したシステムです。このフレームワークは、デジタル熟達度のレベルを特定し、デジタル化された環境における関連スキルの発達を促進するのに役立ちます。
この通達は、教育機関、教育訓練プログラム（総称して教育プログラムという）、国家教育システム内の学習者、および関連する組織と個人に適用されます。
学習者向けデジタルコンピテンシーフレームワークの構造
学習者向けのデジタル コンピテンシー フレームワークは、24 のコンポーネント コンピテンシーを持つ 6 つのコンピテンシー領域で構成され、8 つのステージにわたって基本から上級までの 4 つのレベルに分かれています。
能力ドメインは、大まかに次のように要約できます。
（１）データと情報のマイニング：データ、情報、デジタルコンテンツを検索、フィルタリング、評価、管理する能力に焦点を当てます。信頼できる情報源を特定し、データを効果的に整理し、デジタル環境における意思決定や問題解決を支援するためにデータを使用するスキルも含まれます。
(II) デジタル環境におけるコミュニケーションとコラボレーション：デジタル技術を使用して対話、情報共有、チーム作業、オンラインコミュニティへの参加を行う能力を重視します。これには、デジタルチャネルを介した効果的なコミュニケーション、文化的多様性の尊重、デジタルアイデンティティの管理、デジタル環境でのコラボレーションの促進などのスキルが含まれます。
(III) デジタルコンテンツ作成：デジタルコンテンツを作成、編集、共有する能力に焦点を当てます。新しいコンテンツの開発、著作権とライセンスの適用、基本的なプログラミング、複数のソースからの知識を統合して関連性のある革新的なデジタル製品を作成するなどのスキルが含まれます。
（IV）安全性：データ、デバイス、健康、デジタル環境の保護に重点を置きます。これには、個人データのセキュリティ、サイバーセキュリティのリスク管理、デジタル技術の安全な使用、デジタル環境でやりとりする際の心身の健康の確保、責任あるデジタル環境保護の促進などのスキルが含まれます。
(V) 問題解決: デジタル環境における問題を特定、分析、解決するための批判的思考力と創造的思考力に焦点を当てます。これには、技術的な問題のトラブルシューティング、新しいテクノロジーの習得、目標達成のためのデジタルニーズへの適応、テクノロジーを利用した革新や実際的な課題の解決などのスキルが含まれます。
(VI) 人工知能の応用：人工知能 (AI) ツールとシステムを倫理的かつ責任を持って理解、使用、評価することに焦点を当てます。これには、AI の仕組みを認識すること、AI を実際のタスクに適用すること、AI の倫理的および社会的影響を評価すること、AI の透明性、公平性、責任ある使用を確保することなどのスキルが含まれます。
この通達では、教育における州の管理機関は割り当てられた機能とタスクに従ってデジタル能力フレームワークの計画を策定し、実施しなければならないと規定されています。
教育機関は、教育プログラムの開発・策定において、専門的かつ学術的な自主性を発揮します。そのため、デジタル・コンピテンシー・フレームワークの規定に基づき、カリキュラム、学習教材、ガイダンス文書における学習者のデジタル・コンピテンシー要件の調査、補足、更新を行い、上級管理機関の指示・ガイダンスおよび現行の法的規制に従って、デジタル・コンピテンシー・フレームワークを実施するために必要な条件を確保します。
この通達は2025年3月11日から発効する。
出典: VGP
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出典: https://phunuvietnam.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-2025020611165862.htm
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