グエン・キム・ソン大臣：いかなる形であれ学生に追加授業を強制することを禁止する

ワーキングセッションの様子 - 写真： 教育訓練省

5月15日、クアンニン省において、クアンニン省国会代表団は教育訓練省、国会文化社会委員会と連携し、クアンニン省人民委員会と協力しながら、組織や設備の整備を実施し、クアンニン省教員法の完成に貢献する教育管理に取り組んだ。

学校は統合されるべきではない。

クアンニン省人民委員会のグエン・ティ・ハン副委員長は、二層制地方政府モデルの実施にあたり、教育訓練省は職業教育センターと継続教育センターの配置に関するガイドラインを早急に提供する必要があると述べた。新しいコミューンレベルの行政単位における学校モデルについて民族寄宿学校の管理権限について経済・技術基準や教師採用元について...

クアンニン省人民委員会のグエン・ティ・ハン副委員長が作業セッションに出席 - 写真：教育訓練省

クアンニン省教育訓練局長のグエン・ティ・トゥイ氏は、現在、地方教育界の最大の「ボトルネック」は教員の管理と活用の問題であるとし、教員の過剰と不足の現状を克服するためには、教育界に教員採用の責任を委ねる必要があると述べた。

二層制政府モデルの実施に際しての教育機関のモデルに関しては、クアンニン省の一部の地区や市の指導者の代表が、教育機関の現状を維持し、適切な管理の地方分権化を図ることを提案した。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン常任副大臣は、1日2コマの授業や学生の授業料免除などの主要な政策を実施するための条件を検討するクアンニン省の取り組みを高く評価した。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、教師不足の解決について、長期的な根本的な解決策は教師に対するより強力な政策を持つことだと述べた。

「これは優遇措置でも特権でも利益でもなく、教師が享受するに値するものだ」とトゥオン氏は強調した。

二階層地方政府モデルの実施における教育施設の配置に関しては、教育目標に合わないため学校の統合はすべきではないとトゥオン氏は述べた。

グエン・キム・ソン大臣が会議で演説 - 写真：教育訓練省

2番目の教訓を歪めないでください。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、行政単位の再編にあたっては、教育機関の正常な運営を確保することを優先し、行政単位の変更時に教育機関を機械的に合併するべきではないと述べた。

「体制を安定させ、あらゆる側面を徹底的に評価した後、必要に応じて見直し、再編を行う。具体的な指示は省から行う」と大臣は述べた。

教育分野における国家管理に関しては、省と自治体レベルで責任を分担する必要があるが、厳格にする必要はないと大臣は指摘した。

大臣によれば、2026〜2027年度には行政の境界に関わらず、全レベルでの入学の原則が実施される予定だという。

代わりに、学生が居住地に最も近い教育機関に通うことを保証する入学原則が適用されます。

第2回会合の開催方針に関して、教育訓練大臣は、第2回会合の形式は非常にオープンなものであると断言した。

ただし、実施原則としては、主要カリキュラムを実施するには 1 回のセッションのみが必要であり、1 回のセッションでのみ実施することが許可されており、これは教育部門全体の責任です。 2 回目のセッションは現地の状況に応じて異なります。

教育部門の責任者は、2 回目の授業が歪められてはならないという要件を提示し、学校の秩序を保ち、教育を健全なものにするためには、いかなる形でも生徒に追加の授業を強制することを防ぐ必要があると述べた。

「追加授業は生徒の学力を向上させることはできるが、生徒の発達にはあまり価値をもたらさない」と大臣は強調した。

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ティエン・グエン

出典: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-ngan-chan-viec-ep-hoc-sinh-hoc-them-duoi-moi-hinh-thuc-20250516210959847.htm