原子力発電従事者4000人の育成競争

原子力産業人材育成競争が10年の中断を経て、正式に再開されました。これは、科学技術分野が多くの困難に直面している状況において、量の問題だけでなく、質と育成戦略という大きな課題でもあります。ホアン・ミン・ソン教育訓練副大臣は記者団に対し、成功を確実なものにするための戦略について説明しました。

ホアン・ミン・ソン教育訓練副大臣が、原子力人材育成について記者団に語った。写真：マイ・ロアン

大企業からの「受注」研修

記者：副大臣、原子力産業の人材育成事業についてですが、2025年から2030年までの具体的な計画は、どのように「指示」に基づいているのでしょうか。以前、ハノイ工科大学で1,000人の人材育成プログラムがありましたが、中止になったので、今回の計画と何が違うのでしょうか。

ホアン・ミン・ソン副大臣：本プロジェクトの開発にあたり、省はプロジェクトの建設に参画することが見込まれる大手企業と協力しました。その企業は、ベトナム電力グループ（EVN）とベトナム国営産業エネルギーグループ（旧ベトナム石油ガスグループ）です。この2社はプロジェクトの建設を任され、綿密な調査を実施しました。

原子力発電所の人材構成は比較的明確です。教育訓練省も研修計画の策定経験を有しています。以前の作業は政策上の理由で中止せざるを得ませんでした。原子力発電所の人材チームに関しては、各国の技術は異なるものの、人材構成によって必要な分野、職種、研修レベルは基本的に決まっており、教育訓練省はそれに基づいて計画を策定しています。

もちろんこれは計画であり、実施に当たっては、プロジェクトの具体的な状況や進捗状況に基づいて、各フェーズでターゲットを割り当てたり、研修に参加する学校を選定したりする予定です。

PV: では、施設や教員が要件を満たしておらず、研修が市場のニーズを満たしていないのではないかという懸念があるのですか、副大臣？

ホアン・ミン・ソン副大臣：研修において最も重要なのは、教員の能力、研修経験、そして施設です。そのため、プロジェクト策定にあたっては、参加大学を選定することも計画しました。対象となる大学は、要件を満たす教員を擁し、研修経験を有し、かつ初期インフラ基盤が整っている必要があります。

研修に参加が決定した学校は、施設や実験室の改修・拡張のための投資についても優先的に支援を受けられます。プロジェクトでは、こうした課題も提示されています。今後、参加する学校は、実験室の改修のための投資プロジェクトも提案する予定です。

優秀な学生をSTEMに惹きつけるための同期ソリューションが必要

PV ：現在、大学入学者の出身校は高校です。自然科学系の学生数が社会科学系の学生数よりも少ない現状において、高校段階からより具体的な計画を立てる必要があるのでしょうか？

ホアン・ミン・ソン副大臣：原子力に関する研修は多岐にわたり、電気工学、化学、原子力工学の3、4年生から選抜して、より深い研修を受けさせることも可能です。

基礎科学、数学、工学、そしてテクノロジー全般（STEM）分野の人材育成に関しては、「ハイテク人材育成プロジェクト」において、投入量の増加だけでなく質の向上も図る解決策が提案されています。プロジェクトの目標の一つは、STEM分野の学生の割合を30～35%に増加させることです。

これを実現するには、多くの同時的な解決策が必要です。政策面では、国は奨学金や授業料免除に関する優遇政策を実施し、大学も独自の政策を策定します。

第二に、最も重要なのは雇用機会です。政府は決議57に基づき、科学技術・工学分野への投資誘致に取り組んでいます。産業が発展するにつれて人材需要が高まり、それが学生誘致の非常に重要な原動力となります。

第三に、高校におけるキャリアガイダンスを強化する必要があります。キャリアガイダンスにおいて最も重要なのは、生徒が学習、実践、実験を行える適切な環境を提供することです。生徒がテクノロジー、エンジニアリング、物理学、化学などを実践的に学び、STEM運動やスタートアップコンテストに参加すれば、彼らはその分野を好きになるでしょう。好きになれば、より多くの生徒がその分野を選ぶようになるでしょう。

文部科学省は、今後、自然科学や社会科学に限らず、学生がそれぞれの強みを伸ばせるような環境を整備するための制度改革も検討します。学生がそれぞれの強みを伸ばすことができれば、将来性のある分野を選択することが容易になります。

PV: では、2018年度の一般教育プログラムには何らかの調整が必要ですか、副大臣？

ホアン・ミン・ソン副大臣：教育プログラムは、研修プログラムと同様に、不変ではありません。構築する際には、定期的に見直し、補足、修正を行う必要があり、これもイノベーションです。イノベーションを止めれば、成長は鈍化します。世界と科学技術は急速に発展し、それぞれの段階で国のニーズも異なります。そのため、新しいプログラムを完全に作り直すのではなく、不十分な点を修正し、補足し、調整していくことが重要です。

教育訓練省は、訓練機関や研究機関と協力し、首相が承認したばかりの4つの主要プロジェクトの実施に注力している。そのプロジェクトには、2025～2035年および2045年に向けたハイテク開発のための人材育成プロジェクト、2030年までのテクノロジー4.0のための優れた訓練センターと人材のシステム構築プロジェクト、2035年までの原子力開発のための人材育成プロジェクトなどがある。

ニントゥアン1原子力発電所およびニントゥアン2原子力発電所で働く人材の訓練と育成には、以下の国内研修機関が参加しています。

ハノイ工科大学、科学大学（ベトナム国家大学、ハノイ）、科学大学（ベトナム国家大学、ホーチミン市）、電気大学、ダラット大学、

ベトナム原子力研究所（科学技術省）、ダナン工科大学、ベトナム国家大学ホーチミン校、ハノイ土木大学、ホーチミン市電気大学、ベトナム石油大学。

ホアン・ミン・ソン教育訓練副大臣は、質の高い才能ある人材なしに科学技術を発展させ、画期的な革新を起こすことは不可能だと強調した。

エンジニアや修士レベルまでの人材育成プログラム100件と、デジタル技術、人工知能、バイオテクノロジーを優先した多様な分野のバイオメディカル育成プログラム100件が設けられる。

出典: https://khoahocdoisong.vn/cuoc-dua-dao-tao-4000-nhan-luc-cho-dien-hat-nhan-post1549138.html