アメリカの大学は出願書類をどのように評価するのでしょうか?

アメリカの大学は多くの基準に基づいて志願者の願書を審査しますが、その中で最も重要なのは学業成績、学校外での生活、個人の性格です。

ホーチミン市の留学会社でディレクターを務めるダン・ヒュー・フオック氏は、10年以上の留学コンサルティング経験を持ち、多くのアメリカの大学の入学担当者と面会した経験があるという。フオック氏によると、大学側は出願書類をスコアだけでなく、総合的に評価することが多いという。

以下は、米国のトップ 50 ～ 100 大学の出願書類の各部分に関する Phuoc 氏のコメントの一部です。

1. 学業成績：常に第一かつ最も重要な要素であり、応募者の学習能力、資格、思考力、そしてキャリア志向を示すものです。これを評価するために、学校は多くの場合、いくつかの基準に基づきます。

-成績平均点 (GPA) : 応募者は通常、9 年生の初めから 12 年生の第 1 学期の途中または終わりまでの成績を提出する必要があり、成績が長年にわたり向上傾向にあるか、着実に向上している場合は高く評価されます。

-ランキング：アメリカには4万2000校もの高校があります。全国の学校間で生徒の学力を比較することは不可能であるため、入学審査委員会は学年内の生徒のランキングに注目します。しかし、ベトナムのほとんどの学校では生徒のランキングは行われていません。そのため、アメリカの入学審査官は、志願者のレベルを分析するために、成績や教師の評価を詳しく見ることが多いのです。

情報が不足している場合は、比較のために前年に学校に応募した候補者のデータを公開することができます。

コースの難易度：ベトナムの学生は13の共通科目を学びますが、専門科目を履修していればプラスになります。トップ50の大学は「コースの難易度」を重要な要素として考慮することが多く、IB（国際バカロレア）プログラムやAP（高校生向けアドバンスト・プレースメント・プログラム）の成績を参考にして、受験者の学力を評価します。

ベトナムでは、一部のインターナショナルスクールでAPコースが開講されていますが、ほとんどの公立高校では開講されていません。興味のある生徒は、センターで追加授業を受講するか、自習して毎年5月末に行われる試験に登録することができます。

IBはコースの難易度や大学単位の編入にもカウントされます。アメリカのトップクラスの大学の入学審査官にとって、上級クラスでA、あるいはBの成績を取ることは、一般クラスでA+の成績を取ることよりも印象に残ります。

-標準化テストのスコア（SAT/ACT） ：標準化テストのスコアが高いほど、ほとんどの学校で有利になります。例えば、SATでは1,400/1,600点、ACTでは31/36点以上が比較的良いレベルとみなされます。

-学校レポート/学校プロフィール：これは、高校における生徒の成績に関する詳細な情報です。学校は、このレポートの中で、スコア、評価基準、学校評価、あるいはAP科目の実施の有無などの教育プログラムを明確に記載しています。

成績証明書に記載されている科目を入試担当者は注意深く審査し、志望する専攻分野と照らし合わせて、適しているかどうかを判断します。例えば、工学を専攻したいものの、数学と物理学の成績が他の科目ほど高くない場合、これはマイナスポイントとなる可能性があります。

2022年10月、米国コネチカット大学への出張中のフオック氏。写真：キャラクター提供 — 2022年10月、米国コネチカット大学のキャンパスにいるフオック氏。写真：*キャラクター提供*

2. 学生生活：学校は、授業外の活動を通して候補者を評価します。考慮される要素には、課外活動、才能、職務経験、受賞歴などが含まれます。

ダートマス大学の元入学事務局長と話したとき、彼は、志願者が放課後の自由時間に何をしていたのか、なぜその活動に興味を持ったのか、そしてどのようにしてその活動が上手になったのかを知りたいと言っていました。

たとえば、課外活動以外で leetcode を 1 日 3 時間勉強する候補者は、コンピューターサイエンスの分野に進む予定の場合、高く評価されます。

毎年、志願者が犯す大きなミスの一つは、課外活動をリストアップしすぎることです。入学審査官にとって、課外活動は量よりも質が重要だと私は考えています。ですから、志願者は、自分にとって重要で、成長に役立ち、情熱を真に育んでくれる活動を挙げるべきです。

3. 個人的な性格:これはエッセイ、推薦状、対面面接を通じて入学委員会によって評価されます。

特に、教員の推薦状と成績は、応募者の能力と学習姿勢を証明する上で役立ちます。学習姿勢は学校にとって非常に重要であり、なぜなら学校は、暗記や成績重視の学習ではなく、思考力と潜在能力に優れた生徒を採用したいと考えているからです。

クラブのリーダーや会社の上司などからのエッセイや推薦状、そしてセクション 2 のプロフィールは、学校が候補者の性格、人柄、キャリア志向を分析するのに役立ちます。

ダートマス大学の元入学担当ディレクターは、優れたパーソナルエッセイだけで出願者を合格させることは決してなく、むしろ多くの要素を含む出願書類全体を考慮すると述べています。したがって、パーソナルエッセイには注意を払う必要がありますが、他の要素が良くない場合、入学委員会が感銘を受け、すぐに合格するとは期待しないでください。

4. その他の要因

奇妙または不公平に思えるかもしれませんが、多くの学校では入学基準の一部となっている要素がたくさんあります。たとえば、地理的な地域、社会経済的背景、家族の伝統（父親、母親、祖父母がその学校に通っていたこと）などです...

アメリカの大学は皆、文化的・民族的に多様な環境を目指しています。ベトナムは現在、アメリカにおける留学生数で5位にランクされています。そのため、ベトナム人志願者は出願においてより厳しい競争を強いられることになるでしょう。ラオス、シンガポール、タイなど、アメリカに留学生が少ない国からの志願者は、たとえプロフィールが似ていても、合格する可能性が高くなることがあります。

社会経済的背景という点では、これは経済的な要因です。多くの学校では、出願資格として十分な経済力を持っていることが求められます。

さらに、志望校に親族が在籍し卒業している場合は、追加のポイントが加算されます。統計によると、アイビーリーグの大学に合格した学生の35%がこの要素を満たしています。

最後に、トップスクールは多くの出願者を受け入れており、入学率を可能な限り高く保ちたいと考えています。そのため、オンラインイベントへの参加、学校訪問、学校のソーシャルメディアチャンネルのフォローなど、学校に興味を示した応募者を優先的に選考します。

ダン・フー・フオック

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