しかし、半導体マイクロチップの教育を行っている他の大学では、各分野の多様なニーズを満たすために、出力品質を確保するための施設や設備への投資に依然として努力する必要があります。
2024年の半導体産業の2つのグループによる投入
2024年の半導体マイクロチップの入学実態を振り返ると(今年は一部の学校が半導体マイクロチップの専攻または専攻を正式に開設した最初の年です)、ベンチマークスコアが2つのグループの学校に分かれていることがわかります。
特に、首相の決定1017に基づく半導体産業人材育成プログラムに参加している学校は、このグループの専攻ですべて非常に高いベンチマークスコアを獲得しており、グループ内の各科目の平均スコアが8点以上であり、教育訓練省が設定した入力要件を満たしています。特に、自然科学大学(ホーチミン市国家大学)の半導体技術専攻の入学スコアは25.1、マイクロチップ設計専攻は25.9です。情報技術大学(ホーチミン市国家大学)のマイクロチップ設計専攻は26.5点を獲得しています。工科大学(ダナン大学)のマイクロエレクトロニクス - マイクロチップ設計専攻(電子通信産業に属する)のベンチマークスコアは26.31です。
ホーチミン市工業大学の学生が半導体マイクロ回路の研修を行う実験室で実習している
写真:CN
残りのプログラム、ホーチミン市工科大学電子通信工学技術専攻マイクロチップ設計工学プログラムは25.95点、 ハノイ工科大学半導体マイクロチップ技術専攻は25.01点、カントー大学コンピュータ工学専攻半導体マイクロチップ設計専攻は24.28点、タイグエン工業技術大学電子通信工学専攻電子・半導体・マイクロチップ技術専攻は24点となった。最高得点はホーチミン市工業大学コンピュータ工学専攻マイクロチップ工学専攻で26点だった。
マイクロチップおよび半導体設計の専攻および専攻科目の学生を募集している一部の非公立大学の場合、ベンチマークスコアは 15.05 ~ 21 の範囲で、科目あたり約 5 ~ 7 ポイントになります。
Cセグメント別品質
研修プログラムの基準があるのであれば、医療・製薬業界や教師に対する規制、あるいは最近では大学レベルの法律分野の研修プログラムの基準と同様に、すべての学校に適用されるべきだという意見が多くあります。
しかし、高額な投資を必要とする研究分野の性質と、多くのセグメントに分かれた多様な労働市場を考えると、多くの問題が生じるだろうと一部の大学指導者は述べている。
ホーチミン市工科大学のグエン・クオック・アイン副学長は、国の高等半導体産業人材育成戦略を支えるためには、大学が政府から施設投資を受ける必要があると述べた。そのため、この分野では、奨学金の支給時に優れたインプット能力を持つ学生を選抜する必要がある。彼らは卒業後、半導体産業の研究開発における中核となるエリートチームの一員となるか、あるいは経営幹部となるだろう。
「同時に、半導体関連の労働市場は非常に多様化しており、製造業を中心とした下位層の人材が依然として求められています。学校は、必ずしも24歳までの入力基準を満たしていなくても、この分野の人材を育成することができます。入力基準に関わらず、学校は、対象とする労働市場セグメントにおける企業の要件に適した出力基準を満たすよう、訓練を行う必要があります」とクオック・アン博士は述べました。
半導体業界の研究室やトレーニング機器への投資は非常に高価であり、定期的に更新する必要があります。
写真:グエン・ロイ
多くのラボ投資ソリューション
ラックホン大学副学長のグエン・ヴー・クイン准教授は、教育訓練省が最近発行した学部および修士レベルの半導体マイクロチップ研修プログラムの基準は進歩的で国際的な動向を反映しているものの、同時に、研修機関にとって入学と実務の両面で多くの大きな課題を突きつけていると指摘した。ラックホン大学では、電気電子工学技術分野のマイクロチップ専攻の学生を募集し、研修を行っていることが知られている。
クイン氏によると、半導体業界の施設と教材は高度に専門化されており、プログラムには専門的なラボ、設計ソフトウェア、測定機器、専門ライブラリからなるシステムが必要です。これらはすべて、大規模かつ同時進行的な投資を必要とし、強固な技術基盤なしには実現が困難です。
「マイクロチップ産業向けの施設や教材を活用する人材も、学校にとって大きな課題です。実習や実社会での経験の割合は非常に高く、少なくとも全体の25~30%、つまり30~45単位が専門の研究室や実際の企業で実施されます。マイクロチップの研究室は費用がかかり、著作権のあるソフトウェア、特殊な機器、そしてよく訓練された人材が必要となるため、これは最も難しい内容です。ベトナムのマイクロチップ関連企業の数は限られており、分布も不均一であるため、実習の実施も困難です」と、クイン准教授はこの問題を指摘しました。
半導体チップ企業の数や受け入れ先が限られていることによる実習やインターンシップの難しさについて、ホーチミン市工業大学の研修部門長であるグエン・チュン・ニャン博士は、学校の研究室での実習に加え、学生を台湾や日本の企業に3か月から1年間派遣してインターンシップを受けさせる解決策を学校が目指していると語った。
グエン・クオック・アン氏によると、研修のための施設や実験室については、国が投資しない場合は学校が自主投資を受け入れなければならないものの、資金だけでは整備できない設備もあるという。「現在、マイクロチップ設計は、本校の電子通信工学分野における専攻分野の一つに過ぎません。今後2~3年で、本校はこれを中核産業に育てることを目指しています。そのため、本校は人材の採用、研修への講師派遣、半導体マイクロチップ研修における複数の主要大学や半導体マイクロチップ関連企業との協力を進めています。同時に、数百万ドル規模の予算で実験室への投資も行う予定です」とクオック・アン氏は説明した。
ビンディン省、半導体およびAIエンジニア7,500人を育成へ
ビンディン省人民委員会は、2025年から2030年までの期間における半導体産業、人工知能(AI)、サイバーセキュリティの人材育成プロジェクトを承認した。
このプロジェクトによると、ビンディン省は2030年までに、エンジニア、学士、実務エンジニアを含むハイテク分野で7,500人以上の優秀な人材を育成することを目指しています。そのうち、半導体産業では約2,500人、AIおよびサイバーセキュリティ分野では3,700人以上を育成する予定です。2025年から2027年の期間だけでも、省は約2,660人のエンジニアと学士、そして260人の実務エンジニアの育成に重点的に取り組みます。
同時に、ビンディン省は、推定総額約1,200億ドンの資本金でクイニョン大学に近代的な半導体研究所を建設することにも投資し、研修、研究、技術移転活動のための強固なインフラを構築する予定である。
省内の大学では、マイクロチップの設計、パッケージング、試験、AI、ネットワークセキュリティに関する新たな専門研修コースを開設します。さらに、ハノイ工科大学、ホーチミン市工科大学、ホーチミン市科学大学、郵電技術アカデミーなどの機関との連携を強化し、教員の標準化、研修プログラムの最新化、国際的な専門家を招聘して教育および学術コンサルティングに参画させます。
ビンディン省人民委員会は、クイニョン大学に対し、2025年5月にプロジェクトを実施するための計画を緊急に策定するため、関係部署と調整し、主導するよう指示した。
ホアン・トロン
出典: https://thanhnien.vn/dao-tao-nganh-vi-mach-ban-dan-dap-ung-nhu-cau-thi-truong-da-dang-185250526191427781.htm
コメント (0)