首相にはダオ・ゴック・ズン労働・傷病兵・社会問題相、トラン・シー・タンハノイ人民委員会委員長、中央省庁や地方省庁の指導者らが同行した。
ハノイ市労働傷病兵社会局傘下の公共サービス機関である障害児育成センターでは、現在、聾唖児62名、知的障害児44名、運動障害児7名、自閉症・多動症児17名を含む重度障害児130名に対し、ケア、育成、リハビリ、教養・職業指導を行っています。
現在、センターでは、聴覚障害児向けの文化クラス 8 つと知的障害児向けのクラス 3 つを含む、11 の文化クラス (クラスあたり 9 ～ 15 名の児童) を開催しています。
児童は市の規定に従って、1人当たり月額1,760,000ドン、その他の費用として1人当たり月額350,000ドンの養育制度を受ける権利があります。
一般的に、聾唖の子どもたちはセンターを退所した後、社会に溶け込み自立することができます。特に重度の障害を持つ子どもたちは、年齢を重ねても社会復帰が困難となるため、センターは省庁に報告し、生涯にわたるケアのために別のセンターに移送します。
「誰も置き去りにしない」
ファム・ミン・チン首相はここで演説し、同級生に比べて多くの不利な立場に置かれている恵まれない学生たちをケアし、育成し、教育し、キャリアガイダンスを提供する場所である同センターを訪問し、教師や学生たちと会い、話をした時の喜びと感動を表現した。
党と国家の指導者を代表し、またグエン・フー・チョン書記長を代表し、首相は温かい気持ちを込めて、教師、幹部、公務員、公務員、教育関係者、そして全国のすべての学生と児童、特に特別な事情のある学生と児童に、心からの挨拶と敬意と心からの祝福を送ります。すべての学生が家族、親戚、教師、友人とともに、幸せで安全、有意義で楽しい夏休みを過ごせることを願っています。
「セミの鳴き声と赤い鳳凰の花が咲き誇る初夏の雰囲気の中、多くの体験と有益で魅力的なアクティビティに満ちた楽しい夏休みが皆さんを待っています」と首相は述べた。
首相は、子どもはすべての家庭の幸福であり、国の未来であると強調しました。子どもの養育、教育、保護は戦略的かつ長期的な課題であり、工業化、近代化、国際統合の推進に貢献する人材の育成と質の向上、強く豊かなベトナムの建設、そしてベトナム国民の幸福と繁栄の増大に大きく貢献します。子どもへの投資は、国の未来への投資であり、長期的、持続可能、迅速、かつ効果的な発展への投資です。これを適切に行うことは、各レベルの党委員会、当局、組織、家庭、学校、そして社会全体の責任です。
長年にわたり、我が党と国家は児童の保護と養育に常に特別な配慮を払い、児童が全面的に成長し、安全で健康な生活環境を持つための最良の条件を整え、児童の意見と要望を尊重し、耳を傾け、考慮し、対応し、関連の決定において差別せず、児童の最善の利益を確保することに努め、これを戦略的かつ長期的な課題と位置付けています。
党と国家は、児童の保護と養育に関する制度、仕組み、政策を整備し、中央から末端まで円滑かつ同期的、全面的な実施を組織し、あらゆる資源を動員し、施設、教師、カリキュラムに投資することで、障害のある児童を含む学生が学習できる環境を整え、保護と教育を受け、逆境を克服し、能力を最大限に発揮する機会を得られるようにした。
あらゆるレベル、部門、地域、社会組織、組合、そして人々は、常に、子どもたち、特に貧しい子どもたち、特に困難な状況にある子どもたち、障害のある子どもたち、孤児の教育、保護、健康管理に注意を払い、投資し、配慮しています...
首相は、このような配慮と配慮が非常に良い結果をもたらしており、障害のある子どもたちは「誰一人取り残さない」という精神に基づき、進歩、公平性、社会保障を犠牲にすることなく単なる経済成長を追求するとともに、人間を発展の中心、主体、目標、原動力、資源として捉え、特別な配慮を受けていると断言した。
障害のある子どもたちをケアするための資源は、国家予算と、人々、企業、そして社会全体の善意から動員されます。
ハノイに代表される多くの地方自治体では、特別な困難を抱える子どもや障害を持つ子どものための仕組みや政策を一般規則に従って全面的かつ迅速に実施するだけでなく、自らの権限を拡大してこれらの子どもをよりよくケアするための具体的な政策も積極的に発行しています。
障害のある子どもたちの学習環境と生活の質を改善するため、教師たちの心、愛情、犠牲により、多くの学校や専門職業教育施設が建設され、運営されています。
上記の成果に貢献しているのは、130人の障害を持つ学生の受け入れ、世話、養育、リハビリ、文化教育、職業指導という任務を担うハノイ障害児育成センターの役割である。
センターのリーダーたちの報告を通じて、首相は、特に施設や教育設備の面で多くの困難や課題があったにもかかわらず、教師と生徒が教育と学習をうまく進めるために多大な努力を払ってきたことを知り、喜んだ。
子どもたちは文化を学ぶだけでなく、情報技術を学び、職業指導（現在は職人から粘土の花の作り方を教わっています）、そして地域社会への適応に役立つ生活スキルやセルフサービススキルも学びます。さらに、子どもたちは手厚いケアを受け、楽しく過ごし、多くの有益で興味深いスポーツや健康トレーニング活動に参加しています。
「設立から46年を経て、センターは学生と子供たちの共通の家、知識人と愛の温かい家になったと言えます。
この家庭は、教師たちが、常に粘り強く、毅然として、寛容で、許し、共感し、忍耐強く、教え、教育し、知識を伝え、助言し、慰め、励まし、子供たちの困難や不利な状況を分かち合う、真の父親や母親になっている場所です。
「このシェルターは、子供たちが常に努力し、挑戦し、意志と決意を持って逆境を乗り越え、よく勉強し、よく練習し、ホーおじさんの良い子供、良い学生、良い孫になり、すぐに地域社会に溶け込むことができるようにサポートし、刺激を与え、助ける場所です」と首相は感動した。
首相は、センターで育てられ、保護された後、一部の子どもたちが家族によって中等教育を継続するために送られ、他の子どもたちは企業や事業所に受け入れられて職業訓練を受け、月収300万～1,000万ドンの収入のある仕事に就いていることを知り、大変喜んでいました。
これらは、我が国の文化と優れた人道的伝統を示す、非常に心強い兆候であり、恵まれない子供たちが自己主張し、社会に一定の貢献をする機会を得るのに役立っています。これらは、愛するホーおじさんの教え、「難しいことは何もない／ただ、揺るぎない信念を持つことへの恐れがある／山を掘り、海を埋める／決意があれば実現できる」を明確かつ鮮やかに証明しています。
政府を代表して首相は、あらゆるレベル、部門、地方、組織、個人、企業の協力と貢献、特に教育訓練省と労働傷病兵社会省が一般児童、特に障害のある児童や特別な状況にある児童の保護とケアにおいて果たした役割を高く評価し、賞賛した。
首相は、センターの教師、生徒、職員、労働者の努力と成果を評価し、賞賛した。特に、生徒に対する教師の特別な役割、愛、思いやり、利他主義、粘り強さ、忍耐、犠牲を評価した。
障害のある子どもたちを心から、心から、真摯にケアし、保護し、教育します
首相は、新たな発展段階において、児童労働全般、特に障害児の教育において、多くの新たな困難と課題が生じていると指摘した。障害児が平等かつ質の高い教育を受ける上での障壁については、更なる取り組みと解決が求められる。「どんなに困難で厳しい状況であっても、私たちは必ずやらなければならない」と首相は強調した。
首相は、敬愛するホー・チミン主席の教えを思い出し、心に留めつつ、「10年の利益のためには木を植え、100年の利益のためには人を育てなければならない」と強調した。これらの課題を克服するためには、私たちはより強い決意を持ち、より一層の努力を重ね、より抜本的で実際的な行動を取り、これからの時代において子供たちの世話、教育、保護にもっと力を入れる必要がある。
「すべての家庭が、子どもたちが大切にされ、見守られ、安全で幸せで、平等に感じることができる、愛に満ちた温かい家庭となるようにしましょう！すべての学校が、子どもたちが学び、練習し、交流し、成長し、成長できる、幸せな家庭となるようにしましょう！地域社会全体が、最大限の責任感、最も親密で愛情深い気持ち、そしてすべての心と愛を込めて、実践的に行動しましょう！子どもたちが未来に信頼と愛と自信を寄せることができる、確固たる支え、場所となるようにしましょう！」と首相は訴えました。
首相は、具体的な課題と解決策について、まず第一に、子ども全般を保護し、ケアし、特に子どもを教育するための仕組みと政策を引き続き効果的に実施していくことの重要性を指摘した。
特に、大都市や工業地帯における教育施設の不足、地方における教師の過剰と不足、児童に対する教師の不適切な行動、暴力、虐待などの現象、教科書の不足、仮設校舎、遠隔地の学校、遠隔地、国境地帯および島嶼地域の教師と生徒の困難な生活、教育、学習環境など、多くの問題を効果的に解決することに重点を置いています。
それに加えて、学校厨房でのトイレ、きれいな水、栄養、食品の安全性の確保、学校での薬物、溺死、暴力的なゲーム、怪我などの危険、特に夏季におけるインターネット上の悪質で有害で不純な情報、外国の低水準の文化を防止および阻止するための安全で有益な娯楽場所の不足といった問題もあります。
首相は、障害のある学生や児童を含む障害者に関する政策とガイドラインの実施を加速するよう要請しました。教育訓練省は、2045年までのビジョンに基づき、2021年から2030年にかけて、障害者のための専門教育施設とインクルーシブ教育の発展を支援するセンターシステムの計画策定に重点的に取り組むため、関係省庁との連携を強化します。投資は、各段階の資源状況に応じて段階的に実施されます。
各レベルの地方自治体は、官民連携を推進し、社会資源を動員して、学生のための施設や点字、聴覚障害、視覚障害、自閉症、知的障害などを支援する機器などの専門的な教育学習設備への投資を促進する必要がある。特別な状況にある学生のための政策の徹底的な実施に引き続き留意する。
ハノイ人民委員会は、「ハノイ障害児センターの改修・改善」プロジェクトを加速させ、センターの児童の居住環境、学習環境、生活環境の改善を図っています。同時に、特別な状況にある児童や障害のある児童の養育、ケア、教育、職業訓練の活動を、より深く、より効果的かつ実践的なものにするよう、引き続き指導していきます。
首相は、専門学校システム全般、特にセンターの教師が、困難と課題を克服し、共有、共感、愛、教育を続け、生徒たちが社会に役立つ良き市民となるよう指導するよう常に努力することを期待しています。
首相は、生涯を通じて愛するホーおじさんが次の4つの詩を通して子供たちに信仰を託したことを思い出した。
「子供たちが良い子でいてくれることを願っている」
将来、Lac-Hong の国を保存します。
妖精ドラゴンとして有名になる方法
「ベトナムの子どもたちの顔をどう見せるか」
総理は、皆さんがこれからも努力を続け、粘り強く、決断力と粘り強さを持ち続け、常に夢と志、そして逆境を乗り越える熱い思いを育み、大切にし、知識と優れた技能を身につけ、社会に役立つ良き国民となることを期待しています。
「皆さんは常に楽観的で自信を持ち、自分の欠点に劣等感を抱くことなく、勉学、訓練、知力と体力の向上に一層努めてください。同時に、同じような境遇にある友人たちを鼓舞し、鼓舞して、祖国のより豊かで美しい未来を築くために積極的に参加させてください。これは、愛するホーおじさんが常に願っていたことです。党、国家、家族、社会、教師、学校、友人、そして社会は常に皆さんに寄り添い、支え、期待し、信頼していることを常に忘れてはなりません」と首相は述べた。
この機会に、首相は、国内外の団体、個人、慈善家が、障害のある子どもたちのケア、保護、教育のために、実践的、効果的、誠実で実質的な支援に寄り添い、分かち合い、提供し続け、彼らに愛と幸福な人生をもたらすために手を携えていくことを高く評価し、心から感謝し、希望すると述べた。
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出典: https://kinhtedothi.vn/thu-tuong-dau-tu-cho-tre-em-la-dau-tu-cho-tuong-lai-cua-dat-nuoc.html
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