毎週木曜日の午後、ナム・ルー幼稚園では、子どもたちの澄んだ美しい歌声が響き渡ります。各教室では、先生と生徒たちが伝統衣装を身にまとい、ヌンディン族の馴染み深い民謡を歌います。歌声は時折、不完全だったり、不明瞭だったり、滑らかではなかったりすることもあります。それでも、子どもたちの顔はいつも明るく、情熱的です。
ナム・ルー幼稚園のリュック・ティ・ヒエン校長は、「2023年11月から、プロジェクト6『少数民族の貴重な伝統文化の保存と振興、そして観光開発』の一環として、学校では定期的に民謡を生徒たちに教えています。3歳から5歳までの生徒たちは、週に一度、学問的な知識とヌンディン族の民謡の両方を学びます。教室での授業を通して、生徒たちは自らの民族の文化や伝統習慣に関する基礎知識も身につけていきます」と述べました。
効果的な指導を行うために、学校は教師が詩を暗唱し、民謡を歌えるようにする必要があると判断しました。そのため、学校は月に2回、ヌンディン族の職人を招き、教師と生徒に民謡を教えています。さらに、教師たちは積極的に自習に取り組み、知識を深め、より多くの民謡を収集しています。5ヶ月以上の指導と学習を経て、学校の教師たちはヌンディン族の歌と詩を3～4曲暗記しました。
幼児に知識を教えるだけでも大変なのに、民謡、特に古い歌詞の歌を教えるとなると、なおさら難しい。そこで、教師たちは職人と柔軟かつ独創的な方法で協力し、多くの議論と研究を重ねた結果、ついに「公式」が見つかった。生徒たちはまず短くて覚えやすい詩や歌から始め、徐々に長いものへと移行していった。民謡はリズムと歌い方だけを残し、内容は低年齢層に合わせて調整した。教師と職人たちの情熱と熱意、そして生徒たちの民族民謡への愛情が相まって、楽しく有意義な授業が生まれた。
人民芸術家ホアン・シンホア氏は、幼稚園児たちに農閔民謡を直接教えるという特別な授業に、大変興奮していました。長年、農閔民謡の「炎」を蘇らせようと努力してきましたが、これほど幼い子どもたちに教える機会は初めてでした。人民芸術家ホアン・シンホア氏はこう語りました。「ナム・ルー幼稚園から民謡を教えてほしいと依頼を受けた時、とても嬉しく、やる気に満ち溢れました。」
学校での民謡の指導と学習は効果を上げており、ヌンディン族の民俗文化の保存、保全、そして振興に大きく貢献しています。現在までに、3歳から5歳までの生徒たちは、少なくとも2つの短い民謡を暗記し、流暢に朗読できるようになりました。教師のLục Thị Hiền氏は次のように述べています。「2023～2024年度には、本校には259名の生徒がおり、そのうち約90%がヌンディン族です。学校側は、生徒たちに幼い頃から民謡に触れさせることの重要性を認識し、ヌンディン族の文化、旋律、そして民俗知識を直接指導するために、職人を招聘しました。」
今後も学校では毎週定期的に民謡を歌う会を開催するとともに、校内でさらに多くの活動を企画し、子どもたちが自分たちのルーツを体験して理解を深め、徐々に自分たちの国の伝統文化に対する誇りを育んでいく予定です。
ヌンディン族の子供たちの澄んだ美しい歌声を聞いて、私たちは心から喜びを感じました。その歌声はこれからも世代から世代へと受け継がれ、この高原地帯に永遠に響き渡っていくことでしょう。
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