キムリエン高校（ ハノイ）の文学教師、ファム・ティ・フォン・ニュン氏は、今年の高校卒業試験は、生徒たちが新しいカリキュラムの下で初めて受験するため、特別な年だと述べた。生徒たちは、試験問題が教科書の出題範囲外になる可能性があり、受験力が必要となるのではないかと心配している。
キム・リエン高校文学部は、新学期の初めから、生徒が問題の形式に慣れ、練習し、問題形式の特徴を理解できるよう、カリキュラムの指導と復習のための枠組みを早期に構築しました。 教育訓練省がサンプル問題を提供した後、専門部も教育訓練省のフォーマットに沿ってサンプル問題集を作成し、全学年の生徒が一緒に復習できるようにしました。
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毎年ハノイおよび全国でトップクラスの高校卒業試験成績を誇る学校の一つ、キム・リエン高等学校（ハノイ）の生徒たち。 |
新しい試験制度で受験する最初の1年間は、生徒はどうしても不安を感じます。そのため、教師陣は生徒を可能な限りサポートするために、専門知識の共有や経験の共有、そして生徒が解答を添削しやすい新しいタイプの問題の提供を継続的に行っています。生徒は何度も練習することで、徐々に新しい方法に慣れ、難しい状況に直面しても消極的になったり、慣れないままになったりすることはありません。
フオン・ニュン氏によると、ハノイ教育訓練局による質調査の結果は、教師が指導方法を調整し、生徒をクラス分けして継続的な支援策を提供するための基礎となる。特に、成績優秀な生徒は最高のテストスコアを達成するよう動機づけられ、目標スコアに達していない生徒も卒業試験に自信を持って臨めるよう、補習を受けることになる。
新しい出題方法では、教科書で使われている言語を現在のように全く使わなくても済む可能性があります。ニュン先生は、失点を避けるための受験方法を学生にアドバイスしています。まず、学生は試験のジャンルの特徴と受験スキルをしっかりと理解する必要があります。さらに、長々とした話や冗長な表現を避け、簡潔かつ正確に、要点を押さえて表現するスキルを磨くことも重要です。
「新しいプログラムでは、指導方法、問題、評価方法が変わります。『文献を読み、武術を実践する』というものです。ですから、これから試験まで、生徒たちはジャンルの特性に関する基礎知識を習得するだけでなく、多くの問題を練習し、互いに擦り合わせる機会を増やし、授業を研究し、教師が添削することで、問題の状況に自信を持って答えられるようになる必要があります」とファム・ティ・フオン・ニュン氏は述べた。
質問を分析する練習
キム・リエン高校12年生の文学教師、ファム・ティ・トゥー先生は、10年生の入学試験の点数が高いため、生徒たちの能力は優れていると語りました。しかし、各生徒の能力を最大限に伸ばすため、教師たちは生徒を「優秀」「良い」「普通」の3つのグループに分け、期待される点数を達成できるよう指導・支援しています。
12年生になると、生徒は明確な進路を定めます。例えば、留学に必要な単位は卒業試験のみで、要件は初級レベルに留まる生徒もいます。一方、関連専攻への入学試験として文学を選択する生徒もおり、その場合は要件はより高度なレベルに設定されます。教師は生徒の進路目標に応じて、クラス分け、オリエンテーションを行い、要件を設定します。
木先生によると、新制度の文学試験では、しっかりとした知識の基盤の上に文学的な実力が求められる。試験までまだ2ヶ月以上あるため、たとえ点数が低くても自信を失ってはならない。「直前」の復習に集中し、しっかりとした知識の基盤を築くべきだ。
さらに、トピックを習得する際には、まず第一に、そして最も重要なことは、学生がトピックを読み解くスキルを身につけていることです。その際、実施の方向性を示すために強調すべき要件を示す指示文に注意してください。問題を正しく特定するためには、学生は分析、評価、そして展開と適用を行い、現実と関連付ける知識を身につけていなければなりません。ライティングセクションでは、学生は内容、形式、そして簡潔な論拠と明瞭な文章によるライティングスタイルに関する要件を満たすためのライティングスキルを習得する必要があります。
勉強法について、Thuさんは、試験前に生徒は10年生から12年生までのすべての知識を復習し、特に12年生の知識に焦点を当てる必要があると述べました。
さらに、生徒は問題の種類や試験形式を練習し、出題傾向に驚かずに試験に臨めるようにする必要があります。試験問題の方向性に関わらず、すべての問題は基礎知識を基盤とし、そこから発展・発展していくものです。したがって、教科書の知識を習得するだけでなく、時事問題、社会問題、新しい話題、そして注目のテーマに関する知識を深く学ぶ時間も必要です。そうすることで、文章は文学的な力量を示すだけでなく、生き生きとした息吹を吹き込むことができるのです。
指導と採点のプロセスの中で、Thuさんは、学生がテストの要件を誤って分析したために間違いを犯し、点数を失うことがよくあると指摘しました。
「生徒の中には、テーマを明確に分析しておらず、形式や内容の要件を理解していないため、急いで読み、感情に任せて書いてしまう人がいます。そのため、彼らの文章にはアイデアが欠けていたり、間違った表現になったりするのです」とトゥー先生は述べた。
彼女は毎回の試験前に、学生たちに心を落ち着かせ、健康に気を配るようにとよくアドバイスしています。なぜなら、試験最終段階では、ストレスがたまりすぎたり、勉強に励みすぎたりして、試験会場に入る際に健康状態に気を配らなくなると、疲れ果てたり、集中力を失ったりして、試験に効果的に取り組めないことがあるからです。
教育訓練省は、この新しいプログラムによって、文学の教育・学習方法の革新が、生徒の自発性と創造性を育み、公平性を確保するのに役立つことを期待しています。以前のように、生徒が暗記して正確に書き写しても高得点が取れるような状況はもはやなくなるでしょう。
新しいプログラムで3年間教えた後、文学の教師たちは生徒たちが大きく変化したと評価しました。まず最初に気づいたのは、生徒たちがこれまで知らなかった新しい作品にアプローチし、感じ取り、分析できるようになったことです。
第二に、新しいプログラムに従って学習しても、決まった型通りに書く生徒は育たない。以前は、教師は試験の採点時に似たようなサンプルエッセイを数多く目にしていたが、今では生徒の文章は多様化し、それぞれの生徒の書き方や論点が異なり、非常に生き生きとしている。
キム・リエン高校の文学教師によると、実際にはすべての生徒が文学を好んでいるわけではないそうです。生徒にとっての困難と課題の一つは、文学を学ぶ上での生徒の姿勢や時間と努力の投入レベルを反映し、文学への方向性と成果目標を明確にすることです。
さらに、新しいプログラムを学ぶ際の教師と生徒の変革も非常に重要です。そうでなければ、それは「新しいボトルに入った古いワイン」のままであり、新しい教科書や古い学習方法は効果を発揮しません。献身的で革新的な教師と、情熱を持ち、教科を愛する生徒の方が、より好ましいでしょう。
2025年の高校卒業試験は、2018年度の一般教育計画に基づき、生徒が受験する最初の年となります。試験直前にハノイの12年生（12年生）を対象に実施された調査の結果によると、文学科は深刻な状況に陥っており、約4万件の文学試験で平均点（5点未満）を下回る点数が出ました。
このうち、58件の試験は0点、約4,600件は2点未満、6,800件は2～3点でした。ハノイ教育訓練局は、3点未満の試験を受けた学生は卒業できないリスクがあると警告しました。
出典: https://tienphong.vn/de-thi-khong-con-quen-mat-hoc-sinh-can-lam-gi-de-hoa-giai-de-ngu-van-moi-post1732822.tpo
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