試験問題はもはや「おなじみ」ではありません。新しい文学の問題を解くために学生は何をすべきでしょうか?

キム・リエン高校（ ハノイ）の文学教師、ファム・ティ・フォン・ニュンさんは、今年の高校卒業試験は、生徒たちが新しい制度の下で初めて試験を受けるため、特別な年だと語った。学生たちは、テストでは教科書の教材が使われず、受験スキルが求められるのではないかと心配している。

キム・リエン高等学校文学部は、新学期の初めから、生徒が質問の種類に慣れて練習し、それぞれの質問の種類の特徴を把握できるように、生徒向けの指導および復習プログラムのフレームワークを早期に構築しました。 教育訓練省がサンプル問題を用意した後、専門チームも同省のフォーマットに従ってサンプル問題を作成し、全クラスの学生が一緒に復習できるようにしました。

毎年ハノイおよび全国でトップクラスの高校卒業試験成績を誇る学校の一つ、キム・リエン高校（ハノイ）の生徒たち。

新しいプログラムに従って試験を受ける最初の年では、学生は必然的に不安になります。学生に最大限のサポートを提供するために、教師は専門知識を話し合い、経験を共有し、学生が自分の課題を解いて修正できるように新しいタイプの質問を継続的に行います。多くの問題を練習することで、生徒は徐々に新しい方法に慣れ、難しい状況に遭遇しても消極的になったり不慣れになったりしなくなります。

フオン・ニュン氏によると、ハノイ教育訓練局による品質調査の結果は、教師が指導方法を調整し、生徒を分類して支援ソリューションを提供し続けるための基礎となるだろう。その中で、良いまたは優秀な成績を取った生徒は最高の試験成績を達成するよう動機づけられ、また、望ましい成績に満たない生徒も自信を持って卒業試験に臨めるようサポートされます。

新しい出題方法では、今のように教科書に載っている言語を全く使わないことも可能であり、ヌン先生は生徒たちに失点を避けるためのテストのやり方をアドバイスしている。まず、学生はジャンルの特徴とテスト受験スキルをしっかりと把握する必要があります。さらに、生徒は、まとまりのない話や長々とした話を避け、簡潔かつ正確に要点を押さえて自分を表現するスキルも練習する必要があります。

「新しいプログラムでは、指導方法、問題、評価方法が変わります。『文献を読み、武術を実践する』というものです。ですから、これから試験まで、生徒たちはジャンルの特性に関する基礎知識を習得するだけでなく、多くの問題を練習し、互いに擦り合わせる機会を増やし、授業を研究し、教師が添削することで、問題の状況に自信を持って答えられるようになる必要があります」とファム・ティ・フオン・ニュン氏は述べた。

質問を分析する練習

キム・リエン高等学校の12年生文学教師、ファム・ティ・トゥーさんは、10年生の入学点数が高く、生徒たちの能力が優れているのは学校にとって幸運だと語った。しかし、各生徒の能力を最大限に伸ばすために、教師は生徒を優秀、良好、平均の 3 つのグループに分け、期待されるスコアを達成できるように指導およびサポートすることがよくあります。

12 年生までに、生徒は明確で独特な方向性を持つようになります。例えば、留学するには卒業試験に合格するだけでよい学生もいるので要件は基礎レベルのみですが、関連専攻の入学試験として文学を選択する学生もいるので要件はより高く設定されています。教師は目標に応じて生徒を分類し、指導し、要件を設定します。

トゥーさんによると、新プログラムの文学試験では、しっかりとした知識の基盤に基づいた文学的能力が学生に求められるとのこと。この時点で、たとえ点数が低くても、試験まではまだ2か月以上あるため自信を失わず、しっかりとした知識の基礎を築くために「直前」の復習に集中する必要があります。

さらに、テストを手にしたとき、まず最も重要なことは、実施の方向性を示すためにどの要件を強調する必要があるかを示す指示文に注意しながら、テストを読んで分析するスキルを学生が持つ必要があるということです。問題を正しく特定するには、学生は分析、評価し、拡張して適用し、現実に関連付ける知識を持っている必要があります。ライティングセクションでは、学生は、内容、形式、ライティングスタイルに関する要件を満たし、論理的にまとまった文章ときれいな文章を書くためのライティングスキルを習得する必要があります。

勉強法について、Thuさんは、試験前に生徒は10年生から12年生までのすべての知識を復習し、特に12年生の知識に焦点を当てる必要があると述べました。

さらに、学生は質問の仕方に驚かないように、質問の種類や試験の形式を練習する必要もあります。試験の問題がどのような方向であっても、すべては基礎知識を中心に展開し、進歩していきます。したがって、教科書の知識を習得する際には、生徒は文章を充実させるために、時事問題、社会、新しい話題の問題についてより多くの情報や知識を読むことにも時間を費やす必要があります。このアプローチにより、この記事は文学的な才能を発揮するとともに、生き生きとした息吹をもたらしています。

指導と採点のプロセスの中で、Thuさんは、学生がテストの要件を誤って分析したために間違いを犯し、点数を失うことがよくあると指摘しました。

「生徒の中には、テーマを明確に分析しておらず、形式や内容の要件を理解していないため、急いで読み、感情に任せて書いてしまう人がいます。そのため、彼らの文章にはアイデアが欠けていたり、間違った表現になったりするのです」とトゥー先生は述べた。

彼女は毎回の試験の前に、生徒たちに心を落ち着かせ、健康に備えるようにとよくアドバイスしています。この最終段階のせいで、受験生はストレスを感じすぎたり、一生懸命勉強しすぎたりして、試験室に入るときに健康に注意を払わなかったりして、疲れ果てたり注意力を失ったりして、効果的に試験を受けられないことがあります。

教育訓練省は、この新しいプログラムによって、文学の教授法と学習法の革新が学生の自発性や創造性の発達に役立ち、学生間の公平性が確保されることを期待している。これまでのように、正確に暗記して書き写しても高得点を取れる生徒はもういないでしょう。

新しいプログラムを3年間教えた後、文学の教師たちは生徒たちが大きく変化したと評価しました。最初に注目されたのは、学生たちが新しい未知の作品に近づき、感じ、分析することができたということだ。

2 つ目は、定型的な公式に従って書く生徒を育てるのではなく、新しいプログラムに従って勉強することです。以前は、論文を採点する際に、教師は多くの類似したサンプルエッセイに遭遇しましたが、現在はエッセイが多様化しており、生徒ごとに書き方や議論が異なり、非常に活発です。

キム・リエン高校の文学教師によると、現実にはすべての生徒が文学を愛しているわけではないそうです。学生にとっての困難と課題の 1 つは、自分の態度と時間と労力の投資レベルを反映する、科目の方向性と成果の目標を決定することです。

さらに、新しいプログラムを学習する際の教師と生徒の変革も非常に重要です。そうでなければ、それは依然として「新しいボトルに入った古いワイン」であり、新しい本、古い学習方法は効果がありません。熱心で革新的な教師と、情熱を持ってその科目を愛する生徒は、より楽に学習を進めることができるでしょう。

2025年度の高等学校卒業程度試験は、2018年度の一般教育計画に基づいて生徒が受験する最初の年度となります。試験直前にハノイの12年生を対象に行われた調査の結果によると、文学の試験で約4万の生徒が平均点以下（5点以下）を記録し、文学科が憂慮すべき状態に陥ったことが明らかになった。

このうち 58 件の試験の得点は 0 でした。約 4,600 件の試験の点数が 2 点未満でした。 6,800 件の試験が 2 ～ 3 点を獲得しました。ハノイ教育訓練局は、テストの点数が3点未満の学生は卒業できないリスクがあると警告している。

ハリン

出典: https://tienphong.vn/de-thi-khong-con-quen-mat-h​​oc-sinh-can-lam-gi-de-hoa-giai-de-ngu-van-moi-post1732822.tpo