ハノイの10年生入学試験はおなじみのものですが、より差別化が図られています。

文学テスト「明るい点がある」

ハノイの10年生入学試験の文学試験は、ハノイが長年採用してきたおなじみの構成になっていると考えられていますが、教師のコメントによると、今年の試験には「明るい点」があり、差別化が優れているとのことです...

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ハノイのチュー・ヴァン・アン高校で文学を教鞭を執った元教師、チン・ティ・トゥ・トゥエット博士は、自身の個人ページに、今年の文学試験について深い考察を記した記事を投稿しました。その中で彼女は、今年の試験は概ね生徒の能力範囲内で、難しい問題ではなく、馴染みのある構成で分類され、プログラムの基礎知識とスキルが試されたと述べています。文学セクションと社会エッセイセクションはどちらも同じ形式で、読解問題と段落記述の課題が組み合わされています。

トゥエット氏によると、社会討論セクションの問2では、受験者がこの問題について自由に個人的な見解を述べるための広く開かれた余地が残されている。「他人の期待に応えずに生きるのは利己的だろうか？」これは、受験者の大多数の回答が、個人の自我を高め、各人の本能的なニーズを満たし、たとえ「嫌われている」としても自分の欲望、興味、強みに従って生きたいと望む現代社会の「傾向」に従う、本のタイトル『憎まれても恐れない』の精神に沿ったものである場合、分類レベルの高い質問である。

しかし、トゥエット氏によると、独立した自主的なライフスタイルと利己的で無計画なライフスタイルの境界線は常に非常に薄い。それは、鋭い思考力と豊かな社会的理解力、特に優しい心を持ち、自分の意見を表現でき、方向性を定めず、「流行」を追わない博士号取得者にとってのギャップである。

「全般的に、おなじみの質問構成と形式というかなり狭いテンプレートの範囲内で、今年のハノイ10年生文学入学試験は、素材の選択、問題の発見、学生の創造的思考力を引き出す質問の出し方において優れた点があった」とトゥエット氏はコメントした。

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多くの教師は、社会的な議論文の書き方は一部の生徒にとってかなり新しいかもしれないと考えていますが、本質的には意見を表明し、問題について議論することです。スキルの高い生徒はテストに合格できるでしょう。スキルが低く、テストを受ける際に柔軟性に欠ける生徒にとっては、書くのが難しいでしょう。2つの応用問題（段落を書く）も、受験スキルの訓練を受けた生徒の理解範囲内です。

ハノイ市バーディン区のジャンヴォ中学校のブイ・ティ・タン・フオン教諭は、今回の試験は基礎的で、内容が濃密で、人間性に富んでいると評価しました。試験の約70%は認識と理解に関する問題でしたが、段落を書くという課題によって差別化が図られていました。そのため、フオン教諭は今年の試験は昨年よりも少し難しかったと述べています。平均点は7～8点程度でしたが、7～7.5点のレベルはもっと高くなる可能性があるとのことです。

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英語テストの優れた差別化

多くの教師は、今年の英語試験はより差別化されており、ハノイの生徒の英語学習環境に適しているという意見を共有しました。ロモノソフ中等学校（ハノイ市ナム・トゥー・リエム区）のディン・ビック・リエン教師は、今年の試験は例年とほぼ同じ構成で、40問の多肢選択式問題で構成され、主に9年生の音声、語彙、文法、読解、作文の知識の総合力を問うものだと述べました。試験は、問題の60～70％以上が認識・理解レベル、約30～40％が応用レベルおよび高度な応用レベルであり、高い差別化が図られています。

リエン氏によると、過度に難しい問題や難解な問題はなかったものの、優秀な生徒と優秀な生徒を区別できる問題がいくつかあったとのことです。そのため、一部の分かりにくい問題や生徒を区別する問題で減点され、満点を取る生徒が少なくなったことで、今年の英語テストの点数は例年よりも低下する可能性があります。

グエン・フォン・サック中学校（ハノイ市ハイバーチュン区）の英語教師、レ・フオン・リー先生は次のようにコメントしました。「ハノイの10年生を対象とした主要試験としては、今年の英語試験は全体的に良好な成績を収めました。例年と比べて、文法セクションは依然として馴染みのある一般的な構文に重点を置いていますが、語彙知識はやや「向上」しており、生徒は文脈に基づいて意味を推測するスキルを駆使することが求められています。」

読解セクションは、生徒に関連する2つのトピックについて2つの文章が出題されますが、基本的なミスを避けるために、注意深く徹底的に読む必要があります。ライティングセクションは、多様な構成で非常に良くできており、10点獲得のために少し難度の高い問題も出題されます。

受験者と保護者は試験に「安心」

タン・ニエン氏がハノイのいくつかの試験会場（トラン・ズイ・フン中学校、イエン・ホア中学校、ディック・ヴォン中学校（カウ・ザイ地区）、スアン・フオン高等学校（ナム・トゥー・リエム地区）など）を観察したところ、ほとんどの受験者が文学と英語の試験を「簡単」と評価した。

6月8日の朝、試験会場の門を出るなり、グエン・ミン・チュック先生は母親を抱きしめ、喜びを分かち合いました。娘が自信に満ち、試験で好成績を収めているのを見て、グエン・ティ・ビン・ミンさんは心の重荷と不安が消えたように感じました。

チュックは震える声で、今年の文学試験は『同志』という作品に関するものだったと語った。この作品はチュックが最も熱心に研究した作品であり、母娘ともに今年の試験はこの作品が簡単だろうと予想していたという。チュックは、社会評論セクションは難解ではなく、博士号取得者を分類する性質があり、非常に適切だと評価した。

「8点くらい取れると思います。幸運なことに、学校の先生に加えて、母が家で文学の勉強を手伝ってくれたので、テストで良い点数を取ることができました」とチュックさんは言いました。

チュックさんと同じように喜びに満ちたグエン・トゥ・サン先生は、今年の文学試験はそれほど難しくなかったと話しました。試験の構成は事前に発表された模擬試験と似ていたため、サン先生は15分早く試験を終えました。

「文献の復習は少し的外れでしたが、それでも良い結果が出ました。試験問題は適切だったと思います。知識をしっかり理解している人なら8点は簡単に取れます。私は8.75点くらい取れると予想しています」とサンさんは語った。

文学科目と同様に、受験者は英語の試験を自分の能力の範囲内だと評価しました。「試験は簡単でした。少なくとも9点取れました」と、ディック・ヴォン中学校の試験室を出た受験者は両親に自慢げに話しました。

ド・アン・クアン博士（ルオン・テー・ヴィン中学校の生徒）は、英語のテストが自分の能力の範囲内であると評価しました。クアンは約40分でテストを完了しました。

「設問は私が学んだ知識に関連した内容です。知識に自信があれば、解けます。8.5～9点くらい取れると予想しています」とクアンさんは語った。