大学教育における調整
労働市場の大きな変化に直面し、大学は実践的なニーズに合わせて研修プログラムを絶えず調整しています。2025年には、多くの大学が新たな研修専攻、特にテクノロジーと経済学・経営学を融合させた学際的な分野を開設するでしょう。
政策開発アカデミーは、学生がデジタル経済に適応するのを支援するために5つの新しい専攻を追加することを含め、11の専攻と26のプログラムでトレーニング規模を拡大する予定です。
同アカデミー研修管理部門長のグエン・ティ・ドン博士によると、2025年の入学シーズンは、研修開発戦略において多くの重要な変化の時となる。デジタルマーケティング、グローバルビジネスなど、経済学、経営学、テクノロジーを統合した数多くの新プログラムが導入される。これらの専攻は、学生に専門知識を身につけさせるだけでなく、 デジタル技術が重要な役割を果たす現代の労働市場に適応するためのスキルを身につけさせる。これらは、経済学、ビジネス、テクノロジーを融合させた学際的なプログラムであり、デジタル時代における国の発展に貢献する人材の要件を満たすことを目指している。
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| 政策開発アカデミーでは、テクノロジーと経済を組み合わせた多くのトレーニング プログラムを提供しています。 |
同様に、商科大学はブランドマネジメント、国際公認統合監査、経済学・投資管理などを含む7つの国際専門職研修プログラムを開発しました。これらのプログラムは100%英語で提供され、AI関連のコンテンツも組み込まれています。これらの新プログラムは、学生が卒業後に専門スキルと外国語スキルの両方を身につけ、国際労働市場に参加できるようにすることを目的としています。さらに、商科大学はマーケティングと経営学の2つの国際デュアルディグリープログラムと、高度な技術移転プログラムの開設を計画しています。
商科大学コミュニケーション・入学学科副学科長のグエン・クアン・チュン氏は次のように述べています。「上級課程および国際デュアルディグリープログラムは、国際基準を満たす専門資格を持つ講師陣によって100％英語で授業が行われます。特に、これらのプログラムはすべてAI技術関連の科目を統合しています。」
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フェニカ大学では、学生が新しいテクノロジーに関する知識を更新できるように、オンライン コースをトレーニング プログラムに統合しています。 |
フェニカ大学副学長のグエン・ヴァン・ヒュー教授は、AIとデータサイエンスを中心としたテクノロジーの急速な発展により、学生の自己学習能力育成が喫緊の課題となっていると述べました。研修プログラムはテクノロジーの変化に常に対応し続けることはできないため、学生に適応能力を身につけさせることが重要な要素となります。
フェニカ大学は、学生の就職機会を増やすために、デジタルテクノロジー、デジタルエコノミー、デジタルビジネス、デジタルロジスティクスなどの専攻および学際的な専攻を開発しました。
ヒュー教授によると、伝統的な専攻分野を学び続けると、キャリアの可能性は著しく狭まるとのことです。例えば、伝統的なマーケティングは徐々にデジタルマーケティングに取って代わられつつあります。
さらに、同校ではトレーニング プログラムにオンライン コースも統合し、学生がテクノロジー、特に AI を最新の状態に維持できるよう支援しています。
「今後わずか5年で、AIは今日の外国語の資格のように採用基準になる可能性があります」とヒュー教授は強調した。
今年、ベトナム・ドイツ大学はメカトロニクス工学と経済学という2つの新しい専攻を開設し、学生に全額奨学金を提供しています。同大学の副学長であるハ・トゥック・ヴィエン博士によると、メカトロニクス工学専攻は、電気や水素といったクリーンエネルギー自動車への転換という潮流に対応するために設立されました。一方、経済学は依然として経済運営と発展において重要な役割を果たしています。同大学はドイツ連邦共和国の基準に沿った教育を目指しており、優れた外国語能力を持つ候補者を優先しています。
AIの波は、データ分析やコンテンツ制作の支援から「ロボットジャーナリスト」の出現に至るまで、ジャーナリズムとメディアの分野にも大きな変化をもたらしています。しかし、こうした機会と同時に、フェイクニュースや情報の正確性といった課題も生じています。
学生の適応を支援するため、人文社会科学大学はAIスキル、バーチャルリアリティ、デジタルコンピテンシー・フレームワークを研修プログラムに追加しました。一方、ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミーは、プログラムを柔軟に拡張し、学際的な単位を拡充し、二重専攻を奨励することで就職機会の拡大を図っています。
グエン・ティ・チュオン・ザン准教授によると、ジャーナリズムを学ぶ学生は、電子新聞からデジタルメディアまで、さまざまな分野で働くことができ、デジタル時代における競争力を高めることができるという。
キャリアを選択する際の重要な基準
決議18-NQ/TWに基づき、多くの行政機関が統合、集約、合理化を進めているため、多くの高校3年生（12年生）は専攻や学校選びに大きな不安を抱えています。コンテンツ制作に関わる仕事に強い関心を持つベトドゥック高校（ハノイ）の高校3年生、グエン・ミン・ゴックさんは、ジャーナリズムとマルチメディアコミュニケーションの分野を専攻する予定です。しかし、報道機関が統合・合理化を進める中で、ゴックさんは卒業後に希望の仕事を見つけるのが難しくなるのではないかと懸念を表明しました。
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教育訓練省副大臣グエン・ミン・ソン氏。 |
グエン・ミン・ソン教育訓練副大臣は、専攻の選択は単に流行を追いかけることではないと述べた。学習者は自身の能力だけでなく、労働市場の長期的なニーズも考慮する必要がある。持続可能な専攻とは、多くの場合、確固たる知識の基盤を提供し、学生が様々な分野に適応するのを支援する専攻である。大学教育の理念は、学生が生涯にわたって学び続けるためには、中核となる知識と能力を身につける必要があるということであり、生涯にわたって学び続ける能力を身につけて初めて、人はかけがえのない存在となるのだ。
エンパイア・チーム教育システムのキャリアコンサルタント、タ・ヴァン・ホアイ・タン教諭は、若者は個人的な興味と雇用市場の発展状況を融合させる必要があると提言しています。データサイエンス、情報システム管理、eコマース、デジタルマーケティングなど、経済とテクノロジーを融合させた専門職は需要が高いです。国際的な研修や協力プログラムも慎重に検討する必要があります。世界的なトレンドに合わせてカリキュラムを更新し、評判の高い組織や企業と協力し、学生が国際交流プログラムに参加できる環境を整えている学校を優先すべきです。最後に、在校生や卒業生に相談することで、候補者は研修の質や卒業後のキャリアの可能性について、より現実的な見通しを持つことができます。
取り残されないために適応する必要がある
AIとデジタルトランスフォーメーションの急速な発展に伴い、キャリア選択には慎重な検討が求められます。若者は、興味関心だけで専攻を選ぶのではなく、テクノロジーのトレンドに沿った学際的な専攻に焦点を絞る必要があります。さらに、自己学習能力を身につけ、知識を常にアップデートすることで、ますます厳しくなる労働市場において競争優位性を維持することができます。
さらに、入学傾向も変化しており、入学者の組み合わせが拡大し、受験者の合格の可能性が高まっています。大学は徐々に教育方法を変え、学生に二つの専攻の取得や国際プログラムへの参加など、多くの選択肢を提供しています。これは大きなチャンスをもたらす一方で、学生の外国語能力、適応力、そして自立性に対する要求も高まっています。
時代の変化は誰も待ってくれません。適応力と積極的な知識の獲得方法を心得ている者だけが、AI時代に確固たる地位を築き、成功を収めることができるのです。
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