ベトナムの教育の革新に対応するSTEM教育モデルの導入

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（TN＆MT） - 国家科学技術プログラムの下で、レ・フイ・ホアン准教授による「ベトナムの教育の根本的かつ包括的な革新のニーズを満たす教育科学の発展に関する研究」プロジェクトは、ベトナムの一般教育におけるSTEM教育モデルの普及、改訂、完成、適用に貢献しました。

中央執行委員会第13期決議第29-NQ/TW号「市場経済、社会主義志向、統合の条件下での産業化と近代化の要求を満たす、教育と訓練の根本的かつ全面的な革新」の精神において、教育と訓練は最高の国家政策であり、党、国家、全人民の事業であることが指摘されています。

現在、ベトナムでは産業革命4.0が工業化、近代化、国際統合の過程にあり、産業レベルを向上させる多くの機会が開かれているため、ベトナムのSTEM教育の発展は急務となっています。

8dbefa7c7cd9a81254256bedc968df69クリップイメージ001.jpeg — ドンタップ省におけるSTEM教育システムの導入

STEM（科学、数学、工学、技術）モデルは、学習者が基礎知識の探求と発見を通して科学を学ぶことを助け、実践的かつ応用的な問題を解決する機会を創出します。レ・フイ・ホアン准教授の研究は、ベトナムの教育システムを根本的かつ包括的に革新する上で、STEM教育モデルが重要かつ効果的な解決策となることを示しています。これは、明確に方向性を定めた新しい一般教育プログラムを通して実証されています。

一般教育プログラムレベルでは、STEM教育は人材の育成と学習者の能力と資質の開発の両方を意味します。一般教育の役割は、学生に伝達される情報技術に適しています。基礎教育段階の統合科目プログラムには、自然科学（小学校）、自然科学（中学校）など、STEMトピックがあります。地域プログラムと学校教育計画を通じて、11年生と12年生でSTEM教育に関する教育トピックが実施されています。