ハノイ研究を学校のカリキュラムに取り入れる: 学生に過度の負担がかからないよう、合理的な計算が行われます。

しかし、新しい一般教育プログラムの科目の学習期間が現在、あらゆるレベルの学生にとって非常に長いという状況において、ハノイに学年カリキュラムの枠組みの中で同じ現地の教育プログラムを勉強させることは、学生に過度の負担をかけないようにするための合理的な計算が必要です。

学生たちは首都の歴史や文化を学ぶことに熱心に取り組んでいます。（イラスト写真）

ハノイ市党委員会常任委員会の指令第30-CT/TU号「2025年までに優雅で文明的なハノイ市民の育成に向けて各レベルの党委員会の指導力を強化する」の実施を組織する計画第182/KH-UBND号によると、ハノイ市は、ハノイ研究の内容を学校のカリキュラムに組み込むための資料と研究を完了し、「幸せな学校」の基準を実施する。また、「2021～2025年、2030年に向けた方向性、2045年に向けたビジョンを掲げたハノイ市一般教育教員のためのハノイ研究知識研修」プロジェクトでは、ハノイ研究知識研修の内容がハノイ市の地方教育の主題に密接に沿うことが明記されており、ハノイに関する包括的かつ詳細な知識を提供することで、教員があらゆるレベルで地方教育を教える上で確かな知識を身に付けることができる。小学校と中学校では、故郷の形成と発展の歴史、伝統、地理、人口、自然景観、自然環境に関する基本的な問題の紹介に重点を置く。地域の経済、社会、道徳教育、ライフスタイルなど、地域の自然環境保護に関連したコンテンツも用意しています。高校レベルでは、地理、経済、社会、環境、キャリア志向など、地域の現在および将来の強みを紹介するコンテンツに重点を置き、生徒が在学中にキャリア形成を支援できるようにし、現在の発展傾向における都市の人材育成のニーズに応えます。

ハノイ首都大学文化観光学部長のレ・ティ・トゥ・フオン博士は次のように述べています。「実際、ハノイ研究はハノイについて、そして千年の文化の歴史を持つこの地における人と自然、人と人の総合的な関係性について研究し、その知識を広める学問です。ハノイ研究の中核となるのは、主に首都の歴史と文化を研究することですが、自然条件、 政治、行政、経済、社会活動に関するデータも研究対象としています。同時に、ハノイ研究は学際的な学問であるため、綿密な研究と統合が求められます。学校でハノイ研究を教える際には、既存の基礎研究の成果に頼るだけでなく、教師は生徒に合わせて適切な方法とアプローチで教えるために、応用研究も行う必要があります。」現在、ハノイ・キャピタル大学は、ハノイ教育訓練局と連携し、「2021年～2025年、2030年を目標とし、2045年を展望した、ハノイの一般教育教師のためのハノイ学知識の訓練」プロジェクトを実施しています。

ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、ハノイ市は現在、2,913校の学校と230万人の生徒を抱え、ベトナム国内最大の教育規模を誇る都市であると述べた。市は教育事業に常に重点的に取り組んでおり、グローバル人材として、外国語に堪能で、専門知識と歴史の知識を備えた世代の生徒を育成することを目標としている。最近、首都教育部門は市党委員会宣伝部および首都大学と連携し、ハノイ学に関する知識を含む地元の教育教材を編纂した。ハノイ市教育訓練局はまた、幹部職員と教師の育成に取り組んでおり、各教師が文化、文明、そして人間性の首都の美しいイメージを積極的に発信するプロパガンダ活動家となるよう努めている。

しかし、ハノイ教育訓練局長は、学校におけるハノイ研究と地域史教育の導入には、現在いくつかの障害があると述べた。その一つとして、現行のカリキュラムは、あらゆる学年の生徒にとって負担が大きすぎる。具体的には、2018年度一般教育計画に基づく学年カリキュラムの枠組みでは、中学校は年間1,032時間（週約29.5時間）、高校は年間1,015時間（週約29時間）と規定されている。したがって、ハノイ研究と地域史教育プログラムを学年カリキュラムの枠組みに組み込むには、教育界が生徒への負担過多を避けるための合理的な計算を行う必要がある。「現在、改正された首都法により、ハノイ市はこの問題に積極的に取り組むことができるようになりました。今後、許可が得られ次第、学校のカリキュラムにハノイ研究を必ず取り入れていきます」とトラン・テー・クオン氏は述べた。

出典: https://cand.com.vn/giao-duc/dua-mon-ha-noi-hoc-vao-giang-day-trong-nha-truong-se-tinh-toan-hop-ly-de-tranh-qua-tai-cho-hoc-sinh-i748803/