学年末式に欠かせないのが、表彰と褒賞のセクションです。学年末には、学習に励んだ生徒と指導に尽力した教師が表彰されます。また、年間を通しての学校の功績も、上司から表彰されます。
しかし、多くの学校では、成果を「誇示」するという内容に重点を置きすぎるあまり、学年末の式典は褒賞形式に偏りがちになっています。これでは式典の真の意味が失われ、多くの教師と生徒が校庭の真ん中に置き去りにされるという人間的な価値も薄れてしまいます。
多くの場所での年末の式典では、報酬に重点が置かれており、共有、学習の交換、インスピレーションが欠けています。
写真: ChatGPT
表彰式に焦点が当てられた学年末の式典は、舞台を行き交う人々で賑わい、拍手が散発的に鳴り響いた。司会者は、500人、600人の優秀生徒、優秀生徒、そして称賛された教師の名前を呼ぶ際に、時折声が枯れてしまうほどだった。
学年終業式は、生徒、教師、そして学校の1年間の努力を称える機会です。生徒が認められると、保護者も喜びと誇りを感じます。しかし、学年終業式はあまりにも長く、繰り返しが多く、形式的なため、雰囲気が散漫で退屈なものになりがちです。生徒も教師も自分のやりたいことに没頭し、集中力を失い、厳粛な雰囲気や最初の感動が失われてしまうという現象が見られます。
したがって、年末の式典はシンプルだが有意義なものとなるように再編成する必要があります。
学年末式は、式典中に表彰される優れた功績を除き、長々とした功績のリストで終わるべきではありません。学校は、一般的な表彰に重点を置くのではなく、学年末式の運営方法を革新し、教室内と学校全体での表彰を組み合わせるべきです。
学年末の式典は、教育における献身と創造性、そして自学自習と勤勉さの例を共有する場として活用すべきです。あるいは、学校が深遠な作品のクリップや抜粋を上映したり、音楽や映画、高潔な心の物語を紹介したりすることもできます。さらに、専門家、 科学者、作家、芸術家、政治家などを式典に招き、教師と生徒がより多くのスキルと知識を習得できるよう支援することもできます。
学年末の式典における校長先生や先生方からのアドバイスも非常に重要です。生徒たちは先生方から心からの愛情、愛情あふれるアドバイス、そして慰めを受けることができます。こうしたアドバイスを聞くことで、生徒たちは次の進路に向けて新たな活力を得るでしょう。ですから、教師や学校は、生徒が嫌々ながら聞いてしまうような、中身のない堅苦しいメッセージを避けるべきです。
学習や研修で期待した成果が得られなかった生徒に対しては、この機会に、学校の心理カウンセリングチームや担任の先生が耳を傾け、生徒や保護者がプレッシャーや悲しみを乗り越えられるよう支援する必要があります。
学年末式は、これまでの成果を総括する機会であるだけでなく、人間性と愛を目指し、 教育者の模範的な役割を示すことも必要です。そうすることで、過ぎゆく学年が幸せな学校を築くための道のりの一歩前進となります。
出典: https://thanhnien.vn/dung-de-le-tong-ket-nam-hoc-chi-la-buoi-tong-khen-thuong-185250531101732173.htm
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