Z世代が知っておくべきこと

グローバル化とデジタル変革の文脈において、Z 世代は持続的に適応し、繁栄するためのコアスキルを身に付ける必要があります。

今日の教育の役割は、人間的な教育エコシステムを創造することです。（イメージ画像。出典：Shutterstock）

予測不可能な世界的変化に直面しているZ世代は、短期的なトレンドを追いかけるのではなく、適応し、成長していくための長期的な「コアスキルセット」を必要としています。国際教育デー（1月24日）に、ワールド・アンド・ベトナム・ニュースペーパーは、この世代に関する2人の教育専門家の見解を紹介します。

Z世代に必須のスキル

戦略経営・国際人材研究所（SHRM研究所）所長、EASベトナム総局長、ブイ・フォン・ヴィエット・アン博士。

ブイ・フオン・ベト・アイン博士。 （写真提供：インタビュー対象者）

私の考えでは、Z世代が成長プロセスに適応し、統合していくためには、いくつかのコアスキルセットが必要です。まず第一に、システム思考と生涯学習です。知識とスキルを継続的にアップデートすることが、自己啓発プロセスにおいて不可欠な要件となっているからです。加えて、適応力とリスク管理能力も重要です。これらは、Z世代が生活環境や職場環境の絶え間ない変化に積極的に対応していく上で役立ちます。

進行中の技術革命の文脈において、Z世代はデジタル社会、そして国境を越えたプラットフォームにおいて、倫理的な思考と責任感も必要としています。さらに、フラットな世界においては、コミュニケーション能力、外国語能力、文化理解、そして統合・協力する能力が特に重要です。さらに、Z世代がプレッシャー、課題、そして予測不可能なリスクに耐えるためには、個人のレジリエンス（回復力）が不可欠な要件となります。

「スキルよりも姿勢」という考え方は、Z 世代に共通しています。情報過多、混沌、そしてコラボレーションが求められる多極化した世界において、前向きな姿勢は、Z 世代が効果的な判断と意思決定を行う能力を向上させるのに役立ちます。

こうした態度と能力を育むには、教育理念から実践方法に至るまで、包括的な改革が必要です。より適応力と創造性に富んだZ世代を育成するためです。教育は、試験や学位取得のための学習から知識の構築へと、一方的な知識の伝達から、 科学的に導かれ管理された環境における自己学習と自己蓄積を促す教育へと転換する必要があります。学校は、学習者が経験し、自己発見し、勇気を持って他者と違い、挑戦し、間違いを受け入れることができる場所でなければなりません。

この過程において、教育者の役割も変化する必要があります。情報の伝達者から、学習者の課題解決を支援する指導者やパートナーへと変化していく必要があります。今日の世界の要請を踏まえ、教育は価値創造という使命をさらに前進させ、学術と実践を結びつけ、その応用性と実用性を高める必要があります。同時に、教育内容の刷新、アプローチや評価方法の革新を図り、人生や将来の雇用に向けた態度、行動能力、そして適応力を育成していく必要があります。

勇気と道徳的価値観を身につけましょう。

タンホア文化スポーツ観光大学の講師、ファム・ホアン・マン・ハ博士。

ファム・ホアン・マン・ハ博士（写真提供：インタビュー対象者）

今日、Z世代はキャリアやテクノロジーだけでなく、より根深い、人格形成における課題に直面しています。したがって、Z世代の基本的なスキルと資質について議論することは、常に変化する時代の潮流の中で、自律的に行​​動できる人材を育成することに他なりません。批判的思考とシステム思考は、その中核となる基盤です。真実と虚偽が入り混じる多面的な情報の海の中で、Z世代は受動的に知識を受け取るのではなく、疑問を持ち、文脈を分析し、問題の本質を見抜く能力を必要としています。

システム思考は、生徒が個人とコミュニティのつながりを理解し、自分にとって正しいだけでなく社会的責任も果たせる選択をするのに役立ちます。もう一つの要素は、適応力と結びついた生涯学習能力です。学位がもはや将来の「保証」ではなくなった時代において、継続的な学習姿勢と変化への意欲こそが、最も持続可能な「資本」です。自己学習は単なるスキルではなく、人生における姿勢です。つまり、自分の無知を認め、ゼロから学び直し、成長するために自分のコンフォートゾーンから踏み出す勇気を持つことです。

さらに、感情知能（EQ）と異文化コミュニケーション能力は、専門能力と同様に高く評価されるべきです。国際社会への統合とは、単に外国語やテクノロジーを活用することではなく、共感、違いの尊重、そして多様性の中での協力です。将来成功するZ世代は、理性と感情、競争と人間性、自己肯定と社会貢献のバランスをうまく取れる人になるでしょう。

結局のところ、核となるのは価値観と道徳心です。不安定な世界において、誠実さ、責任感、そして社会貢献への意欲といった確固たる価値観の基盤を持つ者だけが、道に迷うことなく生き残ることができます。したがって、Z世代を育成することは、単に仕事に備えることではなく、より重要なのは、急速に変化する世界において「自分が何者なのか」「何のために学んでいるのか」を理解させることです。

いつでもどこでも知識にアクセスできる現代教育の核となる価値は、未来を直接形作る力であるZ世代の、オープンマインド、責任感、そしてグローバル市民としての資質を育むことにあります。学校は、議論、調査、体験学習を促す学習者中心の学習方法を通して、思考を広げ、学習者が直線的思考を克服し、自立した思考力を育む上で重要な役割を果たします。

コミュニティ活動、公民教育、そして持続可能な開発を通して、Z世代は権利と責任、個人の成功と公共の利益の関係を深く認識し、自らの選択とその社会への影響に対する責任感を育みます。この過程において、学校はグローバル市民としてのスキルを育成するための「出発点」として重要な役割を果たします。

グローバル市民とは、強固な文化的基盤、統合能力、そして人間性を備えた個人です。学校は、異文化教育、外国語、テクノロジー、そして平和、尊敬、協力といった普遍的価値観を通して、ジェネレーションZの世界観を広げ、国家と人類に対する深い責任感を育むことに貢献します。したがって、今日の教育の役割は、単に「読み書きの能力を教える」ことや「スキルを教える」ことに限定されるのではなく、人間的な教育エコシステムを構築することにあります。

出典: https://baoquocte.vn/gen-z-can-know-349933.html