Z世代が知っておくべきこと

グローバル化とデジタル変革が進む中で、Z世代は適応し、持続的に成長していくために、中核となるスキルを身につける必要がある。

現代における教育の役割は、人間性を育む教育環境を構築することである。（イメージ画像。出典：Shutterstock）

予測不可能な世界情勢の変化に直面するZ世代は、短期的なトレンドを追いかけるのではなく、適応し成長していくための長期的な「コアスキル」を身につける必要がある。国際教育デー（1月24日）に、ワールド・アンド・ベトナム新聞は、この世代に関する2人の教育専門家の見解を紹介する。

Z世代に必須のスキル

ブイ・フオン・ヴィエット・アイン博士は、戦略経営・国際人事研究所（SHRM Institute）所長であり、EASベトナムのゼネラルディレクターを務めています。

ブイ・フオン・ベト・アイン博士。 （写真提供：インタビュー対象者）

私の考えでは、Z世代が開発プロセスに適応し、統合していくためには、いくつかの重要なスキルセットが必要です。まず第一に、システム思考と生涯学習が挙げられます。なぜなら、知識とスキルを継続的に更新することは、自己啓発プロセスにおいて不可欠な要件となっているからです。それに加えて、適応力とリスク管理能力も必要です。これらは、Z世代が生活環境や職場環境における絶え間ない変化に積極的に対応していく上で役立ちます。

進行中の技術革新という状況において、Z世代はデジタル社会、特に国境を越えたプラットフォームにおいて、倫理的な思考力と責任感を身につける必要があります。さらに、フラットな世界においては、コミュニケーション能力、外国語能力、異文化理解、そして統合と協力の能力が特に重要となります。加えて、Z世代がプレッシャー、困難、そして予測不可能なリスクに耐えるためには、個人のレジリエンス（精神的回復力）が不可欠です。

「スキルよりも姿勢が重要」という考え方は、Z世代の間で広く共有されている。情報過多、混乱、そして協調性が求められる多極化社会において、前向きな姿勢は、Z世代が効果的な判断力と意思決定能力を高める上で役立つ。

こうした姿勢と能力を育むためには、教育は理念から実施方法に至るまで包括的な改革を必要とし、より適応力と創造性に富んだZ世代を育成する必要がある。教育は、試験のための学習や学位取得の追求から知識の構築へと転換し、知識の一方的な伝達から、 科学的に指導・管理された環境下での自主学習と自己蓄積を促す方向へと移行しなければならない。学校は、学習者が経験し、自己を発見し、人と違うことを恐れず、挑戦し、失敗を受け入れることができる場所でなければならない。

この過程において、教育者の役割も変化する必要があります。単なる情報伝達者から、学習者が問題を解決するのを支援する指導者やパートナーへと変化していくべきです。現代社会のニーズに応えるためには、教育は価値創造という使命をさらに推し進め、学術と実践を結びつけ、その適用性と実用性を高める必要があります。同時に、教育内容を更新し、アプローチや評価方法を革新することで、人生や将来の雇用に必要な態度、行動能力、適応力を育成していくことが求められます。

勇気と道徳観を身につけなさい。

ファム・ホアン・マン・ハ博士は、タインホア文化スポーツ観光大学の講師です。

ファム・ホアン・マン・ハ博士。（写真提供：インタビュー対象者）

今日、Z世代はキャリアやテクノロジーだけでなく、より根源的な面では人格形成においても課題に直面しています。そのため、Z世代の基本的なスキルや資質について議論することは、変化し続ける時代の中で自律的に行​​動できる人材を育成することに他なりません。批判的思考とシステム思考は、その基盤となるものです。真実と虚偽が入り混じる多面的な情報が氾濫する現代において、Z世代は知識をただ受動的に受け取るのではなく、疑問を持ち、文脈を分析し、問題の本質を見抜く能力を必要としています。

システム思考は、学生が個人とコミュニティのつながりを理解するのに役立ち、それによって、自分にとって正しいだけでなく、社会的に責任ある選択ができるようになります。もう一つの要素は、生涯学習能力と適応力です。学位がもはや将来の「保証」ではない時代において、継続的な学習姿勢と変化への意欲こそが最も持続可能な「資本」となります。自己学習は単なるスキルではなく、生き方そのものです。自分の無知を認める勇気、ゼロから学び直す勇気、そして成長するために自分の快適な領域から一歩踏み出す勇気を持つことです。

さらに、感情的知性と異文化間コミュニケーション能力は、専門能力と同等に高く評価されるべきです。国際的な統合とは、単に外国語やテクノロジーを使いこなすことだけではなく、共感、違いへの尊重、多様性の中での協力といった要素も含まれます。将来、成功するZ世代とは、理性と感情、競争と人間性、自己肯定と社会貢献のバランスをうまく取れる人でしょう。

結局のところ、核となるのは価値観と道徳心です。変化の激しい世界において、誠実さ、責任感、貢献意欲といった確固たる価値観を持つ者だけが道を踏み外すことはありません。したがって、Z世代を育成する上で重要なのは、単に仕事の準備をさせることだけではなく、急速に変化する世界の中で「自分が何者なのか」「何のために学んでいるのか」を理解させることなのです。

知識がいつでもどこでも入手可能になった現代において、教育の核心的な価値は、未来を直接形作るZ世代に、柔軟な思考力、責任感、そしてグローバル市民意識を育むことにある。学校は、思考の幅を広げ、直線的な思考を克服させ、議論、研究、体験学習を促す学習者中心の方法を通して、自立した思考力を養う上で、極めて重要な役割を担っている。

地域社会への参加活動、市民教育、持続可能な開発を通して、Z世代は権利と責任、個人の成功と公共の利益の関係性を深く認識するようになり、それによって自らの選択とその選択が社会に与える影響に対する責任感を育む。この過程において、学校はグローバル市民としてのスキルを育成するための「出発点」として重要な役割を果たす。

グローバル市民とは、確固たる文化的基盤、社会への適応力、そして人間性を備えた人々です。異文化教育、外国語、テクノロジー、そして平和、尊重、協力といった普遍的な価値観を通して、学校はZ世代の世界観を広げると同時に、国家と人類に対する深い責任感を育みます。したがって、今日の教育の役割は、単に「読み書き能力を教える」ことや「技能を教える」ことにとどまらず、人間性を育む教育エコシステムを構築することにあるのです。

出典：https://baoquocte.vn/gen-z-can-know-349933.html