ファム・ミン・チン首相は、2023～2024学年度を総括し、2024～2025学年度の課題を展開するための会議に出席し、「生徒を中心および主題とし、教師を推進力とし、学校を支えとし、家族を支点とし、社会を基盤とする」というモットーを効果的に実施するよう要請した。
8月19日午前、ファム・ミン・チン首相は、教育訓練省が主要拠点であるハノイと63省・中央直轄市の間でオンラインで開催した、2023～2024学年度を総括し、2024～2025学年度の課題を展開するための会議に出席した。
2023-2024年度の10の明るい兆し
会議で演説したファム・ミン・チン首相は、 政治システム全体の参加、全国の人民の合意と支持、特に教育部門全体が第11期党中央委員会の教育訓練の根本的かつ全面的革新に関する決議29-NQ/TWを実行する努力により、多くの重要かつ非常に包括的な成果が達成され、突破口が開かれたことを認め、高く評価した。
首相は、2023～2024学年度の成果における10の顕著なハイライトを指摘し、教育訓練発展のための制度と政策の完成に向けた取り組みが引き続き重視されていること、教育の規模と就学前教育、普通教育、継続教育施設のネットワークが発展していること、普通教育プログラムと教科書の革新が徐々に安定し、当初設定された目標が達成されていること、就学前教育、初等教育、前期中等教育の普及と非識字撲滅に向けた取り組みが引き続き重視されており、包括的な成果を達成していると述べた。
ファム・ミン・チン首相：急速かつ持続可能な国家発展のための動機と資源を生み出すために、教育と訓練に留意する - 写真：VGP/Nhat Bac
さらに、主要教育の質は引き続き保証され、大学教育訓練はますます重視され、質が大幅に向上しました。教師と教育管理者の数は引き続き補充され、規定に従って数量要件をより適切に満たし、業界全体でデジタルトランスフォーメーションと情報技術の応用が推進されています...
首相はまた、教育分野における欠点、限界、困難、課題、特に一般教育プログラムや教科書の革新、地方の教師不足、一部の地方における教育機関ネットワークの不適切な計画、施設や教育設備の不足、高等教育機関の研修の質が要件を満たしていないことを率直に認めた。
2024～2025年度の主な解決策
首相は、原因と教訓を指摘し、状況と課題の背景、2024～2025学年度および今後の重要な解決策を分析し、グローバル化と国際統合がますます深まり、第4次産業革命が社会生活のあらゆる分野に強い影響を与え、好ましい機会をもたらす一方で、教育と訓練の発展に多くの新たな課題も提起していると強調した。
首相によると、2024-2025年度は第13回党大会決議の実施期間を終えると同時に、教育訓練の革新継続に関する政治局の結論91の実施を開始する年度となる。そのため、首相は教育訓練部門、各省庁、各部局、地方自治体に対し、9つの主要課題の遂行を要請した。
特に、首相は、新学期に向けて慎重に環境を整え、9月5日の始業式をうまく組織し、新学期に向けて喜びと興奮に満ちた雰囲気を作り出すこと、政治局の結論91の実施に重点を置き、有効性と実用性を確保すること、教育訓練の革新に関する制度、メカニズム、政策を適時に検討、修正、補足し続け、国家による教育管理の有効性と効率性を向上させること、一般教育プログラムと教科書における革新の実施状況を総括し、総合的に評価することを要求した。
ファム・ミン・チン首相は、2023～2024学年度を総括し、2024～2025年度の課題を展開するために会議に出席しました。
首相は、2025年が新しい一般教育計画に基づいて高等学校卒業試験を実施する最初の年であることを指摘し、教育訓練省が主導し、省庁や地方自治体と協力して、試験の質、安全性、真剣さ、効率性、実用性、コンパクトさを確保し、プレッシャーを軽減し、学生にとって最も好ましい条件を作り出すよう慎重に準備するよう要請した。
首相はまた、大学教育の質を実際的かつ徹底的に向上させ、説明責任、広報、透明性と連携させながら、自律性を促進すること、教育訓練の発展のための投資資源を誘致するための好ましい環境を継続的に作り出し、官民の公平性と平等性を確保すること、官民協力を促進すること、大学レベルで非営利の教育訓練を促進すること、教員に対する適切な政策と報酬制度を開発、検討、修正、補足すること、配置人員に応じて教員の採用と再編を行うこと、教育機関における教員の過剰と不足を克服すること、「学生がいるところには教員がいる」という原則を確保し、実践に適応することを要求した。
併せて、就学前教育、一般教育、継続教育、障害者教育、高等教育、教育専門学校のネットワークの見直しと計画を継続します。特に、教育訓練省、各省庁、支部、地方自治体は、建設計画に留意し、学校や教室の建設に必要な適切な用地を確保し、都市化の傾向や人口移動に伴う学習ニーズに対応します。
首相は、急速かつ持続可能な国家発展の原動力となる教育と訓練に十分な注意を払う必要があることを強調し、ホー・チミン主席の教えを繰り返した。「大学は科学理論と実践を融合させる必要がある…、高校は生徒がしっかりとした実践的な一般知識を身に付けられるようにする必要がある…、小学校は子どもたちに『祖国を愛し、国民を愛し、労働を愛し、科学を愛し、公共財産を尊重する』ことを教育する必要がある…、子どもたちの健康維持に特に注意を払う必要がある」「家庭は学校と緊密に連携し、学校の教育を支援し、子どもたちが一生懸命勉強し、健康的な生活を送り、熱心に国民を助けるよう奨励しなければならない」。
元副会長、ベトナム教育促進協会会長のグエン・ティ・ドアン氏が講演しました。
首相は、「生徒を中心・主体とし、教師を原動力とし、学校を支えとし、家庭を支点とし、社会を基盤とする」というモットーの効果的な実施について分析を行い、要請した。首相は、教育訓練省、各省庁、各支部、地方自治体に対し、それぞれの機能、任務、権限に基づき、上記のモットーの効果的な実施に注力するよう指示した。資源配分、施設の改修、学校の衛生、安全、安心の確保を優先し、毎年の成果を明確に評価して経験から学び、今後もより良い成果を上げていくよう求めた。
2024～2025年の新学年を前に、ファム・ミン・チン首相は、すべての管理職、教師、教育者が職業に対する責任感と熱意を常に高め、あらゆる困難や課題を乗り越え、教育訓練における根本的かつ包括的な革新という目標を粘り強く追求していくことを願った。
出典: VGP、VNA
[広告2]
出典: https://phunuvietnam.vn/gia-dinh-la-diem-tua-trong-su-nghiep-trong-nguoi-20240819123943215.htm
コメント (0)