5月29日午後、ベトナム国家大学ホーチミン市校（VNU-HCM）は、この問題について公式に回答した。回答によると、同大学は2026年度国家能力評価試験の第2ラウンドにおける論理問題に関して複数の意見を受け取った。意見の中には、試験における特定の論理問題と国際的な試験における論理問題との類似性を指摘するものや、一部の予備校が受験生の準備においてこれらの問題形式を悪用している可能性について懸念を示すものがあった。
VNU-HCMは、問題バンクの構築プロセス、論理セクションの問題の審査と評価に関する情報を提供し、一般の人々の関心事について明確化しました。
論理セクションは、ホーチミン市国立大学の能力評価試験の重要な構成要素の一つであり、受験者の思考力と推論能力を評価することを目的としているとされています。知識の暗記を問うセクションとは異なり、このセクションでは、論理的推論、パターンや関係性の特定、条件、事実、制約の分析、複数の情報源がある状況での推論と結論の導出といった、より高度な思考能力の評価に重点を置いています。
論理問題は、受験者の思考能力を総合的に評価するために、さまざまな形式と文脈で設計されています。 世界的に見ても、LSAT、GMAT、GRE、SATといった多くの標準化テストや国際的な入学試験では、論理的思考力、推論力、分析力を評価する問題形式が、試験構成の重要な要素として採用されています。
専門性の観点から見ると、適性検査における論理問題は、順序付け、条件によるグループ化、順序付けとグループ化の組み合わせ、条件付き推論、論証分析など、いくつかの一般的な推論モデルに基づいて作成されることが多い。これらはすべて中核的な思考スキルを評価することを目的としているため、同じ形式グループに属する問題は、論理構造や問題解決のアプローチにおいて一定の類似性を持つ場合がある。これはテストや適性評価の分野における一般的な特徴ではあるが、問題が互いに直接コピーまたは翻訳されているという意味ではない。
論理問題の作成過程において、ベトナム国家大学ホーチミン校の専門家は、国際的なテストで現在使用されている問題作成方法を調査・参照し、ベトナムの評価目的、 教育環境、文化的特徴に適した問題を作成しました。
ホーチミン市国立大学の適性評価試験に参加する受験者
受験者からのフィードバックと世論に基づき、VNU-HCMは2026年度国家能力評価試験第2ラウンドの論理問題を検討、評価、分析しました。その結果は以下のとおりです。
VNU-HCMの適性試験における論理問題は、科学的な正確性を確保し、明確な表現で、必要なデータをすべて提供し、受験者の論理的思考能力を評価するという目的に合致しています。これらの問題は、文脈、データ、登場人物、条件、問題の定式化、および解答の選択肢において、同等の国際的な試験の問題とは異なります。
問題の中には、推論パターンや論理モデルにおいて、国際的な適性検査の問題と類似点を持つものがある。これはテスト分野における共通の特徴であり、適性検査では、受験者の思考能力を評価するために、順序付け、グループ分け、条件付き推論、消去法といった基本的な論理的推論モデルがよく用いられる。
審査委員会は、論理形式の類似性は、ある問題が他のテストの問題から直接翻訳またはコピーされたものであると結論付ける根拠にはならないと結論付けた。実際、多くの国際標準化テストでは、同じ論理形式の問題であっても、推論構造は類似していても、文脈、事実、内容の適用方法が異なる場合がある。
審査結果と専門的な記録に基づき、VNU-HCMは、2026年度国家能力評価試験の第2ラウンドにおける論理問題が、海外の試験問題の逐語訳または直接コピーであることを示唆する証拠は見つからなかったと述べている。
ベトナム国家大学ホーチミン校（VNU-HCM）は、2026年度国家能力評価試験の第2ラウンドの問題集や試験問題が漏洩、不正アクセス、または不適切に使用されたことを示唆する兆候や証拠は一切確認されていないと断言した。試験の公平性と客観性を確保するため、問題集の管理および試験問題の保護に関する手順は、あらゆる段階で厳格に実施されている。
出典：https://vtv.vn/giai-dap-nghi-van-ve-de-thi-danh-gia-nang-luc-dot-2-100260529181705601.htm
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