シンガポール教育省の発表によると、この対話は4月に開始され、2026年から2027年にかけて継続される予定です。市民は直接参加することも、英語または母国語でオンラインで意見を提出することもできます。
今回の議論では、試験によるプレッシャーの軽減、特に小学校卒業試験（PSLE）が中学校への進学に果たす役割について重点的に話し合われた。さらに、シンガポール教育省は、直接入学制度（DSA）の改善、人格教育と市民教育の強化、課外活動の拡充など、生徒の生活スキルと価値観の育成を支援するための取り組みについても検討する予定である。
この取り組みは、シンガポール政府が試験のプレッシャーを軽減し、「教育競争」を抑制し、生徒の総合的な発達を促進したいという意向に基づき、教育制度の見直しと過剰な学業競争の緩和を目的とした取り組みの一環として、1月に初めて発表された。
シンガポールのデズモンド・リー教育相は5月28日の声明で、教育制度は将来の課題に対応するために変化し続ける必要があると述べた。同氏は、学業成績への過度な重視を減らし、子どもたちがより総合的に成長できる環境を整える必要性を強調した。
リー氏によると、4月以降、保護者、教育関係者、若者たちとの話し合いの中で、PSLE試験とDSAプログラムの準備において生徒たちが直面するプレッシャーが浮き彫りになったという。また、多くの人が、カリキュラムにおいて実践的なスキルと適応力にもっと重点を置くことを望んでいると表明した。デズモンド・リー大臣が議長を務める最初の対話セッションは、6月27日に開催される予定だ。
こうした対話と並行して、シンガポールは多様な背景を持つ子どもたちの就学機会を拡大し、社会的な包摂を促進するため、小学校の入学制度の見直しも進めている。
出典：https://daibieunhandan.vn/giam-ap-luc-thi-cu-singapore-lay-y-kien-nguoi-dan-10418826.html
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