首都における教育や訓練は他の地方とは全く異なるため、独自の優れた仕組みが必要です。

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これは、ハノイ大学・高等学校党委員会、ハノイ司法省がハノイ法科大学と連携して8月1日に開催した科学ワークショップ「首都法案（改正）に対する意見表明」で提起された意見である。

他の場所での教育と訓練は互いに全く異なるため、独自のシステムが必要です。写真1 — ハノイ国立教育大学のグエン・ヴァン・ミン学長がワークショップで講演した。

したがって、ハノイ国家教育大学のグエン・ヴァン・ミン学長は、政治局決議第15-NQ/TU号を効果的に実施するためには、ハノイ市は首都法（改正版）に規定されている具体的な仕組みを備える必要があると述べた。関連法の遵守に加え、首都法（改正版）は、教育訓練に関する規制を含め、より広範な「余地」を持つ必要がある。そうすることで、「文化的・文明的・近代的」な首都の発展という課題を成功裏に遂行することができる。

グエン・ヴァン・ミン教授は、「ハノイの発展のための資源」という要素に焦点を当てる必要があると提言した。首都の教育訓練は他地域とは全く異なる優れたものでなければならないため、より優れた独自のメカニズムを持つ必要がある。

同時に、学校を含む社会インフラが「誰もが学べる」ように整備されていない限り、高層ビルの建設を厳しく禁止する必要がある。大衆教育を社会保障、優越性、そして社会平等と捉えるべきである。

基幹教育においては、大学付属の専門学校や実習校の制度を整備・発展させる必要があります。加えて、ハノイは国際関係が盛んな都市であり、周辺には多くの外交機関が所在しています。毎年、海外への留学生数は他の地域と比べて非常に多くなっています。少数の小規模な学校との連携にとどまらず、地域的・国際的に認知されるプログラムの連携を強化する必要があります。

研修プログラムは、内容、指導、試験、そして試験の面で標準化される必要があります。学生は、たとえ1クラスまたは1科目であっても、どこにいても学校で学ぶことができ、国際的に広く認められるようになります。これは、首都の建設と発展のために、首都法（改正）によって促進されるべき、貴重で貴重な人材です。

同じ見解を共有しているベトナム農業アカデミーの党書記長であるグエン・ティ・ラン教授は、開発資源、特に質の高い人材は他のどの地域よりも首都の利点であり、首都法（改正版）から推進される必要があると強調した。

国立行政アカデミーのトラン・ティ・ディウ・オアン准教授は、人材の誘致、昇進、育成政策はハノイ市が長年実施してきた正しく必要な政策であるものの、効果が上がっていないと述べ、人材育成だけでなく、誘致・維持も図るため、資本法（改正版）の一部内容を補足することを提案した。政治局決議第15-NQ/TU号は、ハノイ市が迅速に行動し、国全体をリードしなければならないという精神を明確に規定している。

したがって、ハノイ市への権限委譲、特に人員配置の面での地方分権化と権限委譲が不可欠である。同時に、画期的なモデルを備えた都市政府を構築し、都市政府の組織と運営における個人および集団の責任を明確に定義した上で、地方国家行政機関の長である市人民委員会委員長の権限と責任を強化する。

「目標は、円滑かつ迅速かつ効果的な運営を行い、中間組織を削減し、統一された一階層の都市政府へと移行することです。組織構造、人員配置、計画、投資、建設、土地、財政など、都市の課題を首都が主体的かつ自律的に解決するための、独自の優れたメカニズムを構築し、あらゆる分野の発展に最大限の資源を動員するための独自のメカニズムを構築します」と、トラン・ティ・ディウ・オアン准教授は述べました。

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