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| 教育訓練省は、教員の採用と異動の権利を教育訓練局に移譲することを提案した。（写真：イェン・グエット） |
教育訓練省は、省人民委員会に対し、省および市レベルの公務員の適切な配置を指導し、 文化と社会を担当する市レベルの公務員チームを見直し、適切な資格を持つ適切な人材が割り当てられるようにするよう要請した。
それに加えて、教育訓練省で以前勤務していた公務員を動員したり、適切な専門知識と経験を持つあらゆるレベルの教育管理者や教師を派遣して、規定の条件を満たしていれば、コミューンレベルの教育訓練分野を担当させるといった適切な解決策もあります。
教育省は、各省に対し、教育活動を支援するため、コミューンレベルの教育諮問委員会と主要な管理職職員からなるグループの設置を検討するよう勧告する。メンバーには、管理職職員、現職教員、退職教員が含まれる。これらのグループは、新たな行政単位を設けることなく、パートタイムで運営される。
また、教育訓練部は、関係部署を統括し、関係部署と連携し、二層制の実施に伴う教育訓練分野における困難や障害を積極的に把握し、速やかに解決策を見出すか、主管機関に報告して解決を図るよう指示した。教育訓練分野を担当する社級公務員チームに対する研修・育成を組織し、管理内容に齟齬や重複がないよう、管理内容と方法が明確になるように努めた。
教育管理手法を行政的なものから創造的なものへ、発展を促し支援するものへと革新し、事前管理から適切な事後管理へと転換する。同時に、デジタルトランスフォーメーションを推進し、コミューンレベルの公務員に情報技術スキルを習得させ、人工知能（AI）を活用する。
教師法の施行を導く文書はまだ発効していないが、教育訓練省は省人民委員会と省人民委員会委員長に対し、省内の教育機関における教師と職員の採用、受け入れ、動員、出向、異動を教育訓練局に委託することを検討し決定するよう要請している。
教育訓練省によると、地方自治組織法第23条第10項は、コミューン人民委員会委員長の職務と権限を次のように規定している。「法律の規定及び上級国家機関の地方分権化に従い、当該地域における公務員及び公務員の採用、活用、管理に関する業務の実施を指導し、組織すること。」したがって、コミューン人民委員会委員長は、地方分権化が行われた場合にのみ公務員の採用と活用を行う。
同省は、現在、教育を担当するコミューンレベルの公務員が不足しており、国家による教育管理の経験がない人が多い状況において、省内の教育機関における教師および職員の採用、受け入れ、動員、出向、異動を教育訓練局に分散させることが、同局の現状と能力に適切であると考えている。
教育訓練省が管轄権を持つことで、仲介業者の削減、採用の質の均衡化、コスト削減、そして候補者の採用機会の拡大が実現します。同時に、教員・職員の過剰・不足を解消し、学年・教科に応じたチーム編成の確保にも貢献します。
教育訓練省は、省人民委員会に対し、教育機関の職員、従業員、労働者の安定を維持し、新学期の準備を整えるよう要請する。幼稚園および一般教育の教員採用を指導し、職員の確保に向けた対策を講じる。採用が未だ行われていない場合は、新学期に十分な職員を確保するために、資金の調達、労働契約の締結、あるいは学校間および階層間の動員、再配置、配置を検討する。
併せて、教育省は省人民委員会に対し、教育機関に不足している教師、職員、労働者の補充を確保するため、病気休暇、産休、定年退職、辞職、または給与定員、未使用労働契約定員内の契約の場合の代替契約の実施に注意を払い、速やかに指導するよう要請した。
出典: https://baoquocte.vn/giao-quyen-tuyen-dung-luan-chuyen-giao-vien-cho-so-gddt-324529.html
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