教師は教えるだけでなく、デジタル知識の指導も行います。
現在の状況において、生徒たちはもはや黒板や白チョーク、あるいは教師の講義を聞くだけに完全に依存しているわけではありません。教師はもはや知識を伝える「唯一の手段」ではなく、無数の多次元的な情報源を持つデジタル空間で生徒たちが探求し、 発見できるよう導き、導く存在なのです。
フードゥック高等学校（フンイエン県アンバイ村）の文学教師、ヴー・ティ・ホン・ニュン氏は、現代の学生は非常に早い時期からソーシャルネットワークにアクセスし、時事問題に敏感で、情報を見つける必要性があると語った。
ヌン先生によると、教師として、生徒の質問に答えるには常に勇気が必要だと感じているそうです。特に、年齢に見合わない複雑な問題については、一旦脇に置き、より多くの経験、より多くの人生経験を積むまで待つように指導します。しかし、それが認知能力やスキルの発達に役立つことであれば、ヌン先生は常に生徒たちに、より深く学ぶよう促します。
共感力と感受性は、現代の教師に欠かせない資質です。デジタル教師は、教室とオンラインの両方で生徒に寄り添い、考えや興味を共有します。
グエン・ドゥック・カン高等学校（フンイエン県トランラム区）のグエン・ティ・ホン氏によると、ソーシャルネットワークは適切に活用すれば、教師と生徒の間の効果的なコミュニケーションチャネルとなるとのことです。教師と生徒が参加して議論する学習グループや授業交流グループが数多く設立されています。
「私は慎重に観察し、必要な場合にのみ優しくアドバイスをします。生徒、特に10代の心理的な問題の『トラブルシューティング』には、監視されているのではなく、共有されていると感じられるよう、友人のように気配りのある話し方をすることも必要です」とホンさんは語りました。
デジタル能力を積極的に向上させる
多くの教師は、教育活動の一環として、ITスキルの向上に積極的に取り組み、最新のソフトウェアや教育支援ツールを研究・活用しています。中には、 動画や画像、インタラクティブな演習を組み合わせた、活気のある電子講義を模索・構築し、生徒の学習意欲を高め、知識をより効果的に吸収できるよう支援する教師もいます。
フック・カン小中学校（フック・カンコミューン、フンイエン県）で、グエン・ティ・クエンさんは独学で基本的なグラフィックを学び、活気のあるゲームや講義をデザインしました。
クイエン氏は、PowerPointソフトウェアのエフェクトは生徒にとって以前ほど魅力的ではなくなったと考えています。そのため、生徒が学びながら教師と交流し、知識を積極的に記憶し、応用できるよう、教師は積極的にデザインスキルを習得する必要があります。
クアック・ディン・バオ小中高等学校（フンイエン県トラン・フン・ダオ区）のグエン・ティ・フオン先生によると、生徒たちは毎日、教室での講義だけでなく、インターネット上の専門教育ウェブサイトから自ら知識を学んでいるそうです。
そのため、生徒の中には、先回りして自習したり、より速く学習したり、さらには知識を広げたりする能力を持つ人もいます。そのため、どの教科を担当する教師も、日々知識の向上に努める必要があります。
「私が教えた生徒たちは、非常に勤勉です。彼らは文学、心理学、科学などの無料オンライン書籍を読んで、常に知識を広げています。さらに、授業の教材として、専門家による良質な記事や解説を読むことも好んでいます。難しい問題や専門用語でよく理解できないときは、教室に来て先生と議論します。ですから、生徒たちの質問に答え、学習の過程を導くために、私たち自身も多くのことを勉強しなければなりません」とフオン先生は語りました。
今日の学生はもはやコンピュータツールに馴染みのない存在ではありません。12～13歳の学生の多くはWordやPowerPointを使いこなし、魅力的なプレゼンテーションを作成する方法を知っています。このような発展により、教師は講義が退屈で時代遅れにならないよう、継続的に学び、知識を更新していく必要があります。
フンイエン省教育訓練局のハ・ティ・トゥ・フォン副局長は、新時代の教師は専門性を発揮するだけでなく、授業計画や電子講義の作成過程において、文書教材やデジタル教材を効果的に活用する必要があると述べた。授業方法や形態は柔軟に革新し、対面授業とオンライン授業を組み合わせ、テクノロジーを教育に活用する必要がある。
そのため、教師はサイバースペースを活用し、特に学校心理カウンセリングやスクールソーシャルワークといった活動において、遠隔地から生徒を支援する必要があります。生徒が学校内外の学習にデジタルトランスフォーメーションの成果を積極的に活用するよう促すことは、避けられない流れです。
それに加えて、教師は生徒がオープン教育リソース、電子図書館、グリーン図書館などを効果的に活用できるように指導する必要があります。そうすることで、生徒、教師、デジタル知識を継続的に結び付け、現代的で使いやすい学習環境の構築に貢献します。
出典: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-hung-yen-nang-cao-nang-luc-so-dan-dat-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-moi-post741834.html
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