8年A組の生徒、ヴァン・マイ・リンさんは、クラブ設立当初から活動に参加しています。モン族出身のリンさんは、藍染め、蜜蝋絵、鮮やかな錦織の衣装に特別な愛着を持っています。
その愛情は、祖母、母、そして教師たちの語り聞かせや献身的な指導によって長年にわたり育まれてきた。そのため、学校にクラブが設立されたとき、リンはすぐに参加登録をし、自分の情熱を表現し、祖国の伝統的な文化価値をより広く伝えたいという願いを叶える機会を得たいと願った。
各デッサン会の前に、クラブのメンバーは通常、キャンバス、純粋な蜜蝋、クレヨン、蜜蝋を溶かすためのストーブなど、必要な材料を準備します。
蜜蝋画家である母親のホアン・ティ・ズンさんの熱心な指導のもと、リンさんとクラブの仲間たちは、蜜蝋の筆を巧みに使い、伝統的な模様を描きながら、蜜蝋の温度を調整・監視し、染色後の均一で美しい発色を確保した。
ヴァン・マイ・リンさんは次のように語った。「私たちは伝統的な蜜蝋絵付けをとても楽しんでいます。これは単なる装飾技法ではなく、モン族の文化的アイデンティティ、信仰、そして美意識を反映しているからです。これらの伝統的な製品が保存され、地域社会の生活の中でより広く普及することを願っています。」
蜜蝋絵は、染色時に色分け技法を用いて模様を作り出すモン族の伝統工芸である一方、錦織刺繍は色糸を用いて模様を作り出す技法です。この伝統工芸もまた、当クラブの活動を通して保存・普及されています。
そのため、生徒たちは刺繍の練習を始める前に、学校の職人や教師の指導のもと、麻布、色糸、刺繍針などを準備するとともに、糸刺繍、かぎ針刺繍、アップリケ刺繍といった技法を、色合わせを交えながら学びます。
バクハ民族寄宿制中高学校の教師、リー・ティ・ガン氏は次のように述べています。「これらはすべて高度な技術であり、生徒は非常に注意深く、長期間の練習が必要です。手刺繍の模様やモチーフは、モン族の人々が何世代にもわたって蓄積してきた原理と経験に基づいています。また、幾何学模様、花、鮮やかな色彩の自然のシンボルなど、モン族特有の模様についても教えているので、生徒はそれらを容易に認識し、練習することができます。」
蜜蝋絵付けと同様に、伝統的な模様に加えて、子供たちは現代のライフスタイルに合った新しい模様を自由に創作することもできます。
「モン族の民族刺繍と蜜蝋織」クラブでは、生徒たちは週2回活動に参加します。クラブには2人の教師がおり、1人は美術教師、もう1人はモン族の民族文化に精通したモン族の教師です。
クラブの生徒たちは、教師の指導のもと、錦織刺繍や蜜蝋絵付けの意味と技法を学びます。それを通して、伝統文化への愛着を満たし、既存の伝統的な素材や知識に基づいた新たな芸術作品を創造します。
蜜蝋絵付けと錦織刺繍の芸術を保存し、持続的に普及させるために、同校の教師と生徒たちは、蜜蝋絵付けと錦織刺繍の技術をデジタル化して伝達するための独創的な解決策も開発しました。
バクハ少数民族寄宿学校（中等部・高等部）のヴー・ティ・フオン・クイン先生は次のように付け加えた。「最近のクラブ活動のハイライトは、伝統的な口頭コミュニケーション方法からデジタル化と体験型教育モデルへの重点の移行です。例えば、定期的なクラブ活動の継続、地元の職人とのワークショップ、創造的なコンテストや衣装ショー、グループでの学習・実践・製品製造プロセスなどです…」
さらに、描画や刺繍の技法はデジタル化され、オンラインで保存されます。モン族の伝統的な錦織刺繍と蜜蝋絵付けの技法に基づき、生徒たちが制作した作品は、自宅や学校に展示されるだけでなく、コンテストや観光地でも紹介・宣伝されます。これにより、長期的な保存、広範な普及、そして教育と文化の結びつきを促進する機会が生まれます。
バクハ民族寄宿制中等・高等学校は、モン族をはじめとする少数民族の伝統文化の保存と普及に、意義深い活動を通して取り組んできました。こうした活動を通して、生徒たちは自らの民族的アイデンティティを理解し、尊重し、誇りを持つこと、人格と道徳性を育むこと、そして未来の世代のために伝統文化を保存・促進することを学んでいます。
出典: https://baolaocai.vn/giu-gin-lan-toa-van-hoa-truyen-thong-dan-toc-mong-post889364.html
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