しかし、こうした利点には数多くの課題やリスクが伴います。最近の調査によると、インターネットの利用時間が1日1時間未満の子どもは27.1%、1～3時間の子どもは47.9%、4～6時間の子どもは18.8%で、中には10時間以上利用する子どももいます。特筆すべきは、調査に参加したすべての子どもが、少なくとも1つのオンラインリスクを経験していたことです。
この現実が示すように、技術開発のペースは、多くの家庭、学校、そして社会の適応能力をはるかに超えている。多忙な親の多くは、子供たちがアクセスするコンテンツを真剣に検討することなく、娯楽手段として、あるいは即席の「子守り役」としてスマートフォンを子供に与えている。
特に、多くの子どもたちは幼い頃からインターネットに触れ、家族や友人、地域社会の人々よりも、画面を通して世界と繋がる機会が増えています。対面での会話が減り、共有や理解が仮想空間での交流に取って代わられる恐れがある中で、子どもたちは、常にインターネットに接続されているように見える環境であっても、孤独感や情緒的な支えの欠如を感じやすいのです。
この状況に対処するには、まず親や保護者がデジタル環境における子どものサポートにおいて果たす役割について意識を高めることが重要です。スクリーンタイムの管理はもちろん必要ですが、それ以上に、子どもたちが情報を正しく選択し、受け取り、処理するスキルを身につけられるよう支援することが不可欠です。親は子どもたちの良き理解者、良き指導者となり、インターネットを安全に、責任を持って、そして敬意をもって利用する方法を教える必要があります。
デジタル変革は避けられない潮流であり、新時代における迅速かつ持続可能な国家発展を促進するための党と国家の主要政策です。私たちはこの潮流から外れることはできず、同時に、子どもたちが指導や支援、そして悪影響から守るための必要な「盾」なしにデジタル環境に足を踏み入れることを許すこともできません。したがって、子どもたちにデジタルスキル、ライフスキル、そしてオンライン環境における自己防衛能力を身につけさせることは、重要かつ長期的な課題として位置づけられなければなりません。
学校は家庭と連携し、生徒のデジタルスキル、ライフスキル、自己防衛スキルの教育を推進する必要があります。オンライン上の安全対策や、サイバースペースにおける文化的に適切な行動を、実践的で関連性の高い授業にすることが重要です。同時に、子どもたちがデジタル世界と現実世界のバランスを取り、心身ともに調和のとれた成長を遂げられるよう、体験型、文化型、スポーツ型の活動を強化することも必要です。
マクロレベルでは、規制当局はオンライン環境における児童保護のための仕組みや政策を継続的に改善し、検査を強化し、あらゆる形態の児童虐待に厳格に対処する必要がある。テクノロジー企業もまた、社会的責任を強化し、児童保護のためのツールを積極的に開発し、各年齢層に適したコンテンツを管理し、将来の世代のために、より安全なデジタル環境を構築する必要がある。
これを実現するためには、家庭、学校、そして社会が、デジタル時代の子どもたちを守り支える上で、真に強固な三つの柱となる必要があります。これらの主体が緊密に連携することで、子どもたちは必要なスキルを身につけ、サイバー空間における悪影響を回避する能力を高め、総合的に成長し、自信を持ってデジタル社会に適応していくことができるでしょう。
「デジタル時代の幸せで安全、そして自信に満ちた子どもたち」をテーマとする2026年子ども行動月間は、身体的な健康だけでなく、技術革新の機会と課題に適応するための強力な「デジタル免疫システム」の構築にも重点を置いています。すべての子どもがオンライン上で保護され、必要なスキルを身につけ、家族、学校、社会の支援を受けて育つことは、国の未来を担う質の高い労働力の育成の基盤となります。
出典：https://hanoimoi.vn/giup-tre-tao-he-mien-dich-so-1014328.html
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