1日2回のレッスン：歌手やアーティストが生徒の伴奏や指導をします

学生の「負担を増やさない」よう適切なプログラムを設計する必要がある。

来年度から小中学校で1日2コマの無料授業を実施するという方針について、タイティン中学校（ハノイ）のグエン・カオ・クオン校長は、これがうまく実施されれば総合的な教育が実現し、生徒は能力開発の方向で知識と技能の訓練を受けることになるだろうと述べた。

「2回の授業を行うことで、学校は生徒の体力向上や芸術的・音楽的能力の向上のための活動を企画する時間が増える」と彼は述べた。

しかし、ハノイのすべての学校に十分な教室があるわけではないとも述べた。この状況を克服するために、当面は、学校は生徒たちに 1 日 2 回交互に勉強してもらう予定です。

プログラムの設計に関しては、クオン氏によると、学生の「負担を増やさない」よう適切なものである必要がある。さらに、一日中勉強しても生徒が疲れたりプレッシャーを感じたりしないように、各セッションの勉強時間を再計算する必要があります。

教師不足について、この校長は「ト・ラム事務総長が提案したように、優れた歌手や芸術家を招いて教師として契約を結ぶことができれば素晴らしい」と語った。

「つまり、午前中は文化を学び、午後はスキルと才能に関する科目を学ぶという方向性です。学校にとって最も難しいのは、おそらく専門家を招聘することです。もし国の仕組みがこれを支援すれば、非常に便利になるでしょう。」

州予算による資金援助により、アーティストやアスリートを地域内の学校群に招き、交代で教える機会を設けることもできる。「こうして、生徒たちは優秀なアスリートや有名な歌手と接することができ、刺激を受けて総合的に成長していくのです」とクオン氏は語った。

ハドンの中学校の校長も同じ意見で、1日2コマの勉強をすることで、追加の授業や学習の負担が減り、生徒たちはより総合的に成長する機会を得られると述べた。しかし、学校が最も心配しているのは、設備の不足と教師の仕事量の過多だ。

「学校は、知識とスキルを育成するために、多目的ホール、実験室、そしてクラブ活動への投資をさらに強化する必要があります。これを効果的に行うには、カリキュラムも最新のものに更新し、独自に開発し、重複しないようにする必要があります」と彼は述べた。

ベトナム国家大学ハノイ校教育大学副学長のトラン・タン・ナム准教授によると、1日2回の授業に切り替えることで、学生が体験的な教育活動、交流、共有、ライフスキルの実践、デジタル時代のスキルにもっと時間を割けるようになるとのことです。

この方針は、通達 29 の精神と非常に一致しており、追加授業のプレッシャーを軽減し、家族の費用節約に貢献する一方で、生徒は引き続き学校によって管理され、質が保証されない授業への参加を回避します。

しかし、ナム氏は、教育訓練省は、学生の学習プレッシャーを増大させる1日2回の勉強を避けるためのガイドラインを策定する必要があると述べた。

歌手やアーティストが学校に同行する準備ができています

才能ある歌手、音楽家、運動選手、画家を招いて絵画、音楽、スポーツを教えるようという事務総長の提案に対し、多くの人々はこれが学生の才能を伸ばし、現在の有能な教師の不足を克服するのに役立つ方法であると考えています。

功労芸術家カン・ホア氏によると、現在、学生たちは「重すぎてストレスがたまる」文化科目を学んでいるが、文学、スポーツ、芸術もバランスよく学ぶ必要があり、体力の向上と魂の育成に役立つという。

「アーティストやアスリートと直接会うことで、生徒たちはポジティブなエネルギーを広め、刺激を受けることができます。これは教科書で学ぶこととは違うものです。もし私が教育活動に貢献する機会があれば、他の多くのアーティストと同様に、地域社会への責任として捉えるつもりです」と、功労芸術家カン・ホア氏は述べた。

功労芸術家カン・ホア氏はまた、生徒が自分の能力や強みに合った種類の科目について学ぶ機会が得られるよう、学校で才能科目の授業を週2回設けることも提案した。

サム歌唱の芸術について全国の学校の生徒たちと交流する機会を得たアーティスト、ハ・ミョウ氏（サムをラップやEDM電子音楽と初めて組み合わせた人物であり、2022年の典型的なベトナムの若者）は、生徒たちの全体的な反応は非常に好奇心旺盛で熱心だったと語った。

アーティストのハ・ミョウ氏によると、学生がプロのミュージシャンと出会い、体験する機会が増えれば、芸術をもっと好きになるだろうとのこと。

「機会があれば、物質的な利益を犠牲にしてでも学校に同行し、生徒たちに伝統音楽の知識を伝えたいと思っています」と芸術家のハ・ミョウさんは語った。