研究によると、指を使って積極的に計算する子供はテストでより高い得点を取る可能性が高いことが分かっています。
教育雑誌「Frontiers of Education」に掲載された研究によると、指を使って数を数えることを学ぶことは、優秀な子どもにとって良い基礎となり、子どもに数学を教える際に非常に役立つことがわかりました。
この基本的な数え方は、子どもたちが難解または抽象的な概念を、シンプルで分かりやすく、実演しやすいものへと変換するのに役立ちます。実際、指を使って足し算と引き算を学ぶことで、子どもたちは脳の使い方を学び、習慣を身につけ、将来的に記憶に残りやすくなります。
この研究では、足し算や引き算といった簡単な計算を学んでいる6歳から10歳までの子供たちの脳スキャンを分析しました。その結果、指を使って計算をする子供たちは、そうでない子供たちに比べて脳機能が著しく向上していることが示されました。また、指を使って数えることを学んだ子供たちの大脳皮質がより活発であることも発見されました。
体の他の部分と同様に、指と脳をつなぐ活発な神経が数多く存在します。指の動きを感知する脳の部分は「指体性感覚野」と呼ばれています。この領域は、体が熱、寒さ、圧力、痛みなどに反応する際にも活性化されます。
指を使って数えることを学ぶことは、知能の発達にとって良い基礎となり、数学の学習にも役立ちます。写真： Freepik
神経生物学者は、脳は指の画像を認識し、計算を行う際にその情報を処理するように生まれつき備わっていると考えています。実際、一定時間指を数えると、脳はこの動作に慣れてしまい、自動的に指に数えるように「命令」を出すようになります。
8歳から13歳までの児童が引き算をしている脳スキャンを観察したところ、児童が指を使って計算していない時でも、指の体性感覚野が活性化していることが観察されました。引き算の問題が複雑になるほど、体性感覚野の活性化が顕著でした。指を使って計算することは、児童が抽象的な数学的概念を、理解しやすい基本的な概念に変換するのに役立っています。
指の使い方と数学能力の関連性は、数学のテストでも実証されています。小学1年生は目を閉じて、どの指に触れているかを特定し、その他の指を使った動作を行うように指示されました。1年後、指の特定で最も高い得点を得た生徒は、数学のテストでも高い得点を示しました。
大学生に同様の指を使ったテストを実施したところ、最高得点を得た学生は数学のテストでも優れた成績を収めました。著者らは、年齢を問わず、指の感覚を研ぎ澄ます訓練は数学の成績向上につながると考えています。これには、指を使って数を数えることだけでなく、ピアノなどの楽器の演奏も含まれます。つまり、子供たちに指を使って数を数えるように促すことは、数学への意識を高める良い方法となるかもしれません。
バオバオ（ The Healthy、Timesofindiaによると）
[広告2]
ソースリンク
コメント (0)