2023年3月末に開始された、デューイ・スクールズ・カウザイ校MDE（メーカー・デザイン・エンジニアリング）発明科の6年生と7年生を対象としたプロジェクト「マイ・プロジェクト23」は、5月23日に最終選考に進み、優秀プロジェクト5点が参加しました。最終選考では、各プロジェクトは「シャーク」と呼ばれる優秀な人材にプレゼンテーションされ、製品への投資資金を募ります。
知識は人生と密接に関係している
「マイ・プロジェクト23」プロジェクトでは、生徒たちはMDE科目で学んだ知識だけでなく、キャリアビジネス、自然科学、ITといった学際的な知識も応用します。このプロジェクトは、生徒たちが「人生の課題」を解決するための思考力、批判的思考力、論理的思考力、情報検索能力、そして創造性を鍛えるのに役立ちます。さらに、自信と積極性を持ってプレゼンテーションや議論を行うなど、グローバル市民世代に必要なスキルも組み合わせています。
最終ラウンドでは、学生たちがイベントの主催者となり、サメたちを招待して客観的な評価をし、彼ら自身の製品に投資してもらうことも計画しました。
6 年生と 7 年生はコミュニティ指向のプロジェクトを開始します。
資金調達最終選考の最後に、CEC Edu 教育システムのCEOであるヴー・ルー・チン氏は次のように述べました。「これは興味深く現代的な学習形態だと思います。デューイ大学は、プロジェクトという形で学際的な学習を取り入れ、学生が具体的な状況を直接体験し、その場に身を置くことで、外部の「投資家」を説得するという課題を与えています。」
私もあなたのプロジェクト2つに投資しました。これがあなたの成功の秘訣です。今日、授業としてこのプロジェクトに参加する子どもたちは、6年生や7年生全員が経験できるわけではない貴重な経験を積むことになると信じています。
皆さんが発明を生み出すために選んだ問題は、環境や健康など、非常に実践的です。それはまた、生徒たちを「成果物」とする学校の「形」を示すものでもあります。なぜなら、生徒たちがどんな方向へ向かおうとも、それらの問題をより深く探求する機会を与えられるからです。そして、これが地域社会にとっての持続可能な開発の価値なのです。デューイのような、学習と訓練を通して生徒たちを人間的な価値観へと導く学習環境も、私は本当に気に入っています。
経験を通して学ぶ
「My Project 23」のような学習プロジェクトは、常に科目の知識をテストする創造的な方法であり、生徒が「自由に」個人的な意見を表現したり、発明に熱中したり、新しいアイデアを思いついたりすることで、学習への興奮と新しい知識の発見をもたらします。
実生活の経験を通して学ぶことで、学生たちは具体的な視点や貴重な教訓を得ることができます。例えば、アイデアを実践に移すと多くの問題が起こり、それに応じて調整する必要があること、グループで作業するときには、効果的でありながら衝突を回避する方法、混雑した場所でプレゼンテーションをするときに混乱したとき、サメに「ひねられた」ときに非常に迅速に反応する方法などです...
その過程で、学生たちは、市場に投入する完全な製品を作るには、発明家には新しいアイデアが必要なだけでなく、さらに重要なのは、消費者のニーズを満たし、生産コストを最適化し、競争力のある価格を設定する必要があることを理解しました...
3人のサメ全員から投資を受けた算数ボードゲームプロジェクトに携わった6年生のレ・マイ・ハ・アンさんは、興奮気味にこう語りました。「決勝に進む前は、製品がまだ完璧ではないと感じていて、とても不安でした。3人のサメ全員から投資を受けた時は、本当に感激しました。今後は、今日のサメたちの貢献をもとに、製品を改善していきます。この製品は、特にグループ全体、そして生徒たち全体が算数に苦手意識を持っていることから生まれたものです。ですから、勉強と遊びの両方に役立つ、算数への興味をさらに高められる製品を届けたいと思っています。」
コンテスト終了後、学生たちは投資賞を受け取ります。
ファイナリストに残った5つのプロジェクトは、それぞれに印象深いものでした。Gen Zとファミリーグループは、家庭内暴力の問題を深く掘り下げたプロジェクトを行いました。彼らは、家庭内暴力を避けるためのヒントと、被害に遭った場合のホットライン番号を記載したハンドブックを作成しました。このプロジェクトで、Shark Chinhから50%の出資を受け、資金調達に成功し、その場で別のShark Chinhにノート20冊を販売しました。
Summer Calendar Groupは、市場に出回っている他の製品とは一線を画す、手作りのカレンダー製品プロジェクトを提案しています。学生たちが心待ちにしている夏休みまでのカウントダウンを楽しめる卓上カレンダーです。カレンダーのページを開くたびに、パズルやプレゼント、役立つアドバイスなど、楽しいサプライズが待っています。この製品によって、Shark Hung社に50%の投資を依頼することに成功しました。
Snack Healthy グループは、消費者にとってより健康的なスナックとなるようスナックの改良に重点を置いています。
「dreamy」ボードゲームグループは、6年生の算数をもっと好きになってもらうための製品を開発しました。数式を使ったミニゲームを盛り込んだこの製品は、生徒たちが覚えにくい数式に興味を持ち、好きになるきっかけとなるでしょう。このプロジェクトでは、サメたちが調達資金の100%を投資することに同意し、サメの仲間を選ぶ必要があります。
最後のグループは、河川や湖沼の廃棄物汚染問題を非常に懸念しており、学校で学んだ科学的知識に基づいて、廃棄物収集機の設計を考案しました。この製品では、Shark Hung社に50%の委託を受けています。
ドアン・ティ・ラム・オアン先生（プロジェクト教員）は次のように述べています。「マイ・プロジェクト23の大きな特徴は、グループがプロジェクトのテーマを自由に選べることです。子どもたちは、自分たちの生活を通して、身近な日常の話からマクロな地球規模の問題まで、自分たちが関心のある問題について発言し、自分自身や周りの人々にとっての解決策を見つけることができます。」
プロジェクトを通じた学習プロセスでは、グループで意見がまとまらなかったり、話題が行き詰まったり、期待通りの成果が得られなかったりと、生徒たちは多くの困難に直面することがあります。しかし、デザイン思考の精神のもと、子どもたちが失敗から学び、勇敢に選択し、人生の課題を解決する決意を固めているのを見るのは、私にとって大きな喜びです。このプロジェクトを通して、子どもたちがスキルを習得するだけでなく、習得した知識を実践に活かし、人生の課題解決に向けた前向きな精神と創造性を育み、そして、これから成長するグローバル市民として、地域社会に貢献していくことを願っています。
メーカー、デザイン、エンジニアリング（MDE）は、2017年に米国のトップ10イノベーティブスクールに選ばれたマウントバーノン・パートナースクールから統合されたデューイ・スクールの科目の一つです。メーカー、デザイン、エンジニアリング（MDE）は、生徒が自習と自己改善を通じて意図的に問題を解決する能力を養うのに役立ちます。
学生は、授業プロジェクトだけでなく、ブレインストーミング、設計、実際の仕事に非常に応用できる製品の制作など、多くの有益な経験を積むことになります。
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