高等教育会議2024

会議には、公安省、文化スポーツ観光省、国防省、保健省、商工省、財務省、科学技術省の代表者、ベトナム教育労働組合の代表者、教育訓練省傘下の部署および高等教育機関の指導者らが出席した。

登録者数は増加しており、トレーニングの質も向上しています。

高等教育の結果について、グエン・トゥ・トゥイ高等教育局長は次のように述べた。「2024年度、全国の高校卒業試験受験者数は1,071,393人です。教育訓練省の一般入学支援システムでは、入学希望を登録した受験者数が733,000人を超え、2024年度高校卒業試験登録者数の68.5%に相当します。大学一般入学率は82.9%、修士課程入学率は56.89%、博士課程入学率は47.16%に達しました。」

グエン・キム・ソン大臣、ホアン・ミン・ソン副大臣、グエン・トゥ・トゥイ高等教育局長が議論の議長を務めた。

入学審査業務は、研修機関と候補者の双方にとって客観性、公平性、平等性、利便性を確保するよう努めており、社会資源の節約に役立ち、研修分野における候補者の能力を正しく評価し、採用元と質の透明性を高めることに貢献しています。

システム全体と入学手続きの全段階におけるデジタル変革の実施は、学習者、受験者、そして社会全体のコスト削減という明るい兆しです。入学手続きは、情報技術の活用から受験者サポートサービスの質の向上に至るまで、科学的かつ効果的なプロセスが継続的に改善されています。

しかし、養成機関が多様な方法で入学試験を実施していることも、選考プロセスにおいて受験生に困難をもたらしており、2023年度入学シーズンにおいても、早期入学方式や入学方法間および養成機関間の公平性・客観性が完全には確保されていない。

研修と質保証への重点がますます強化され、質が大幅に向上しています。教員は量と質の両面で増加し、優秀な人材を確保するための健全な競争が活発化しています。2024年には、常勤教員数は91,297人となり、前年を上回ります。博士号取得者、高等教育機関の教授・准教授を兼任する講師の割合が増加しています。

高等教育局長グエン・トゥ・トゥイ氏が会議で報告した。

科学研究活動は重視され、研究プロジェクトはより実質的な質を志向するようになっています。国内外の科学出版物における高等教育機関の貢献は依然として大きな位置を占めています。ベトナムの高等教育機関および教育部門のランキングは、高等教育の世界地図においてますます認知されるようになっています。

高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ氏は、達成された成果に加え、高等教育活動における現状の困難と課題についても共有しました。教育の質は向上したものの、人材の質、特に高水準の人材の育成という要件、そして国際統合の深化という文脈における知識基盤型経済の発展という要件を依然として満たしていないと述べました。

多くの高等教育機関は、主に研修活動、特に学部教育に重点を置いており、科学研究に関連する大学院教育への投資には十分な注意を払っていません。研修活動は、労働力の需要や社会のニーズと密接かつ定期的に結びついていません。

近年、高等教育への国家予算投資は減少傾向にあり、多くの公立高等教育機関は研修費用を賄い、研修の質の向上に再投資するための十分な財源を欠いています。教育の社会化は、特に社会経済状況が厳しい地域では、大きな成果を上げていません。

2024-2025年度、高等教育部門は引き続き実施を推進し、任務を着実に遂行します。あらゆる資源を動員し、能力と業務効率の向上を図り、システム全体の教育・研究の質を大きく向上させます。高等教育の新たな発展段階に向けて基盤をしっかりと整え、人材育成、特に重点分野・セクターにおける質の高い人材育成において、戦略的な飛躍を遂げます。

2025年の入学計画を早急に策定する提案

会議では、教育訓練省の複数の部署のリーダーらが、品質管理、科学研究とイノベーションの発展のための解決策、高等教育分野におけるデジタル変革、高等教育部門の検査と審査について議論し、解決策を提案した。

大学の代表者が会議で講演

高等教育機関の代表者は、高等教育の現状、研修の質の向上と質の高い人材の育成における高等教育機関の役割と責任、管理運営上の欠点や限界を克服するために得られた教訓と解決策などについて議論し、特定しました。

タイグエン大学評議会会長のファム・ホン・クアン教授は、「高等教育への投資が限られている状況において、これまでの取り組みは多くの肯定的な成果をもたらしました。入学者数に関しては、高校卒業試験の結果は大学が入学を検討するのに十分な信頼性を持っています」と述べ、少数民族に関する政策課題にも配慮し、入学における公平性を確保するための個別の政策を策定すべきだと述べました。

ホーチミン市工科大学（ベトナム国家大学）の副学長、トラン・ティエン・フック准教授は次のように述べています。「2022年度、本学はあらゆる基準を網羅した包括的な入学試験を実施しました。その結果、この包括的な試験により、受験者の利便性、公平性、そして入学手続きの効率性が確保されたことが示されました。昨年の入学希望者数は8,500人でしたが、今年は17,200人に増加しました。この試験的な入学試験の有効性により、より多くの受験者が本学に入学することができました。」

FPT大学評議会会長のレ・チュオン・トゥン博士が会議で講演した。

2025年の卒業試験は、2018年度の一般教育プログラムに基づいて受験者を募集することになりますが、組み合わせは旧プログラムから変更されています。FPT大学理事長のレ・チュオン・トゥン博士は、教育訓練省が2025年度の入学者選抜計画を早急に策定し、各学校が入学手続きを積極的に進めることができるよう期待しています。

レ・チュオン・トゥン博士によると、医学と教育学という二つの重要な学問分野に関して、教育訓練省はこれらの分野の質を保証するために最低スコアを設定している。しかし、これらの分野から得られる成果は社会にとって非常に重要であるため、真にエリートな分野となるためには、入力の質をさらに向上させる必要がある。

レ・チュオン・トゥン博士はまた、地方の高等教育機関を発展させ、地方の人材を育成し、地域開発に貢献するための戦略が必要であると提言した。同時に、人工知能（AI）の急速な発展に伴い、高等教育機関もより効果的に適応し発展するために、管理方法や教育方法を変える必要がある。

この課題は、高等教育が質の高い目標を達成する以上の機会となります。

会議で講演したグエン・キム・ソン教育訓練大臣は、高等教育機関の努力を高く評価し、感謝の意を表しました。近年、多くの困難に直面しながらも、多大な努力と尽力により、多くの成果が達成され、社会、学習者、そして関係者との信頼関係が強化されました。

グエン・キム・ソン大臣が会議で演説

大臣は「品質」というキーワードを強調し、品質は今後の重要な課題であり、議論すべき事項であり、注目すべき事項であると述べた。「私たちは品質のために自律性を実現し、強化します。そして、イノベーションもまた品質のためにあるのです」と大臣は述べた。

大臣は高等教育が直面する多くの主要な課題を分析しました。第一の課題は高等教育における国際的な競争です。これは、講師の確保、学生の獲得、ランキングでの競争、投資の獲得、そして社会的影響力の獲得における競争です。「私たちは競争を受け入れ、それを発展、革新、そして質の向上を促すものと捉えています。」

党、国家、国民、企業、そして社会からの高等教育への期待、託し、そして期待は高まっています。「私たちは、国家の最重要政策、戦略的突破口、そして経済と社会の飛躍的発展を支える重要な解決策として、信頼され、認められ、位置づけられています。高まる期待はプレッシャーです」と大臣は述べました。

ベトナムのような多くの独自の特徴を持つ経済に、ますます大規模で多様かつ質の高い労働力を提供するという課題、ハイテク人材、最近では半導体技術人材を提供するという課題も大臣が言及した課題である。

「今年は半導体技術に直接関連する専攻の入学者募集の初年度です。責任感の強い大学が参加し、今年の入学者情報は非常に良好な結果を示しています」と大臣は評価し、高等教育機関が半導体技術人材の供給に適切に取り組めば、人材育成が需要に追いついていないという社会の見方を払拭できるだろうと付け加えた。

大臣は、量がますます増え、質の要求もますます厳しくなる学習者のニーズを満たすという課題、高い期待と要求の間での課題、そして依然として非常に控えめな投資について言及し、自律性の深化を促進し、自律性の目標を調整するなど、今後の自律性を促進する直接的な課題も強調した。

会議に出席した代表者

「私たちは現在、大学の自治を試行段階から大規模段階へと移行する時期を迎えています。自治は高等教育機関の様相を変えましたが、まだ多くの課題が残されています。私たちは徐々に自治を高め、深め、そして実質的なものにしています。それと同時に、システムの中で、自制心、自己統制、自立、自己認識、自己反省、自己修正、行動への自信、そしてより高い質を目指すための日々の自己改善といった『自我』を高める必要があります」と大臣は述べた。

自治の実施に関して、大臣は高等教育機関が引き続き内部規則と内部規程を整備する必要があると指摘した。教育訓練省は、この問題に関する検査と審査を強化する。また、学校は新たな規則に従って自治プロジェクトを策定・実施し、組織上の問題やその他の関連事項に関する重要な内容を強化する必要がある。

飛び入学を含む入学選考の課題について、大臣は次のように述べました。「一般教育から大学教育に至るまで、あらゆるイノベーションに対応するために、入学選考制度を革新するという課題に直面しています。2025年の高校卒業試験には多くのイノベーションが盛り込まれています。大学は一般教育への責任をより一層果たし、受験生にとって学習機会の公平性を確保する必要があります。」

「入学の選択肢が多すぎるべきではないことにも留意すべきです。学生と社会の利益のために、選択肢はシンプルであるほど良いのです。高等教育機関は入学選考において高い自主性を有していますが、それは規制の枠組みの中でのものです。教育訓練省は来年、入学選考を規制するための枠組みや制裁措置を拡充する可能性があります」と大臣は述べた。

間もなく公布される大学と教育学部のネットワーク計画については、計画の実施に伴い、学校制度の仕組みに変更が生じる可能性があります。大臣は、大学が革新の精神と産業界および社会に対する責任感を持って、この計画を受け入れることを期待しています。

「発展過程において生じる課題、特に高等教育過程は社会生活においてますます重要になっています。大きな課題は、それらに向き合い、満足し、克服する機会となるでしょう。教育訓練省、各部署、教育機関に至るまで、私たち全員が自ら課題を克服し、質の高い目標を達成することを願っています」と大臣は表明した。

2025年の入学に関する早期ガイダンス、質と公平性の確保

会議の締めくくりに、ホアン・ミン・ソン副大臣は次のように述べた。「大学教育制度は依然として多くの困難と課題に直面しているものの、近年、量と質の両面で明らかな変化を遂げており、適応力と革新力を備えている。」

副大臣は、今後注目すべき課題として、高等教育機関は「量」から「質」への移行に重点を置くべきだと強調した。質を維持し向上させることによってのみ、量を継続的に向上させることができるからだ。