バイオ生成AIとの共生の未来に向けて

生物学において、共生とは、2つ以上の生物が互いに利益を得る相互的な関係を指します。この共生モデルは、人間と人工知能（AI）の関係において貴重な教訓を提供します。

AIは、対立したり置き換えたりするものではなく、人間の能力を補完し、優れた総合力を生み出す支援ツールとして捉えられるべきです。

これはユーザーのリクエストに応じてAIが描いた画像です。ベトナムの学生は学習にAIを活用しています

上記は、「人工知能AIとの共生をテーマに1,200語程度の記事を書いてください」というコマンドを入力した際に、AIチャットボットGeminiが書き込んだ内容の一部です。

双方が利益を得るとき

AI生成アプリケーションのユーザーは、各回答またはAI生成の「作品」（絵画、歌、コード、詩、メディアスクリプト、物語など）の下に、「良い回答」（親指を立てた手）と「悪い回答」（親指を下げた手）の2つのボタンがあることを簡単に認識できます。さらに注目すべきは、Geminiで「良い回答」アイコンをクリックすると、ユーザーに「なぜそのように評価したのですか？」と再度尋ねられ、いくつかの選択肢が提案されることです。同様に、「悪い回答」アイコンを選択した場合も、Geminiは「なぜそのように評価したのですか？」と再度尋ね、いくつかの選択肢が提案されます。提案に従って選択するか、コメントに書き込むと、「フィードバックありがとうございます」というテキストが表示されます。

このように、AIアプリケーションは、いつでもどこでもユーザーエクスペリエンスを通じて生物学を創造します。その結果、AIが生み出す回答や製品は、共生モデルの「win-win」原則に沿って、ユーザーにとってますます優れたものになります。

驚いたのは…誰？

記憶 - 理解 - 適用 - 分析 - 評価 - 作成という低から高までの 6 段階のブルームの認知スケールに従って生成 AI アプリケーションの能力を評価すると、生成 AI が人間よりも賢くなるのではないかという懸念は現実のものとなります。

「アルファベットをZからAまで逆順に読める人はいますか？」と質問したところ、小学校の先生も含め、ほぼ100%の参加者が答える勇気がありませんでした。そのため、GeminiやChatGPTなどのAIチャットボットに「アルファベットをZからAまで逆順に読んでください」というコマンドを入力すると、参加者は答えを聞きたくてワクワクしていました。

これらのアプリケーションの知識保持能力をテストするために、私は教師たちに、記憶に残る7つのアイデンティティ、3つの基本的な物理法則、周期表の元素など、より基本的な知識について質問することを提案しました。自然科学の教師たちが答えが正しいことを確認した後、社会科学の教師たちも、これらのAIの記憶能力は「侮れない」と認めました。

ホーチミン市トゥードゥック市の教育訓練局は、ベトナムで初めて、美術教師向けに AI を適用する独自のプログラムを組織した部署です。

私の授業では、英語の先生に「トー・スオン・チキンスープ」というフレーズを英語に訳してもらうことがよくあります。先生は（長い沈黙の後に）「トー・スオン・チキンスープ」と答えるかもしれません。一方、AIチャットボットは、民謡の文脈に合った答えを返すことができます。「風が竹を揺らし、トラン・ヴーの鐘の音、トー・スオン・チキンスープの音」：トー・スオンの雄鶏の鳴き声。

最近、ホーチミン市10区の幼稚園の園長を対象とした「Googleテクノロジーに基づく教育・学習活動へのAIの応用」研修プログラムで、私は「私はベトナムのホーチミン市にある幼稚園の園長です。人工知能時代に成功し、幸せな学校運営をするための5つのヒントを紹介します」というコマンドを入力するよう指示しました。要約すると、提示された5つのヒントは、就学前教育におけるAIの理解と選択的活用、適切な活動へのAIの適用、人間を中心に置くこと、AIを支援ツールとして活用し、倫理的かつ責任あるAIの活用、理解と実践力を備えた教師チームの育成、AIツールの活用を通じて保護者との良好な関係構築、AIの動向を常に学び、最新の情報を把握することです。受講生の多くは、AIからのこの非常に迅速で価値ある回答に満足していました。

生成AIアプリケーションは、様々な分野の多くの学習者を驚かせ続けています。先週、 アンザン省のメロン農園のオーナーは、AIアプリケーションFirefly.Adobe.Comに、春に円錐形の帽子をかぶった農民たちと黄金色のメロンの収穫の絵を描いてもらい、喜びの声を上げました。農園の広報担当者を雇用しようと考えていた有機野菜栽培者は、農園の宣伝のための詩、歌、記事をあっという間に作成し、効果的なコマンドの書き方を覚えると、すぐに使いこなせるようになったことに大喜びしました。

教師は2018年度の一般教育プログラムに沿った授業を迅速に準備できます。スマートフォンの販売員は、新製品に関するソーシャルメディアページへの投稿用コミュニケーションスクリプトの作成をチャットボットに依頼したり、顧客がスマートフォン購入時にどのような機能に興味を持っているかを把握したり、配送が遅れている場合に顧客と話すためのスクリプトを作成したりすることができます。

ホーチミン市フーニャン高校、Googleのデジタル授業で教師と生徒にAIを導入

誰かと一緒に恐怖を克服する

しかし、AIが人間よりも賢くなるという懸念は、人間の問題への共感、画期的な創造性、人間ケア活動における創意工夫など、人工AIには実現できない側面があることを理解すれば解消されるでしょう。そして最も重要なのは、人工AIアプリケーションと協力し、学び、共存していくためのオープンな姿勢です。

実際、近年の人工 AI の発展により、人間と AI の共生関係が、生産性と作業効率の向上、意思決定能力の改善、体験のパーソナライズ、天気予報などの複雑な問題の解決、遺伝子データの分析や新薬の開発、AI エンジニア、データサイエンティスト、データ アナリスト、AI トレーナーなどの新しい仕事の創出など、数え切れないほどの利点をもたらすことがわかっています。

現在、教育訓練省は、国家教育システムの学習者に適用されるデジタル能力フレームワークを公布する通達案について意見を募集しています。生成型AIの活用は、提案されているデジタル能力フレームワークにおける6つの能力領域の1つです。残りの能力領域は、データおよび情報マイニング、デジタル環境におけるコミュニケーションとコラボレーション、デジタルコンテンツの作成、セキュリティ、問題解決です。これは、AIと人間の共生という明るい未来に向けた、重要かつ不可欠な解決策の一つです。

いくつかの課題

チャットボットGeminiが提案した記事の中で、AIとの共生の未来に向けて進むための課題と解決策の分析が次のようにとても気に入りました。

大きな可能性がある一方で、人間と AI の共生関係にはいくつかの課題もあります。

雇用問題：最大の懸念の一つは、AIが多くの職種で人間に取って代わる可能性があることです。この悪影響を軽減するには、労働者の再訓練を行い、AI関連の新しい職種への適応を支援する政策が必要です。

倫理的問題： AIの利用は倫理原則を遵守し、透明性、公平性、責任を確保する必要があります。AIの利用を規制し、悪影響を回避するための明確な法的規制が必要です。

データセキュリティの問題： AIはデータ駆動型であるため、データセキュリティは極めて重要です。個人データの悪用を防ぐために、強力なセキュリティ対策が必要です。

人間とAIが共生する未来を成功させるには、政府、企業、研究者、そして地域社会といった関係者間の緊密な協力が不可欠です。これには、AIを扱うために必要なスキルを労働者に身につけさせること、明確な法的枠組みを構築すること、AIの研究開発を促進すること、そして国民の意識を高めることが含まれます。

出典: https://thanhnien.vn/huong-den-tuong-lai-cong-sinh-voi-ai-tao-sinh-185241231194456721.htm