悟りへの道を開く

時代が変われば、教育も生き残り、先導していくために変化しなければならない。19世紀後半の西洋文明の隆盛、そして現在のデジタル技術と人工知能（AI）の嵐を前にして、「学ぶ目的とは何か、そしてどのように学ぶべきか」という問いは、依然として極めて重要な意味を持ち続けている。

『Doanh Hoàn Chí Lược』（ 世界地理概説）は、19世紀にベトナムに導入された近代的な学習書である。出典：インターネット

ファン・チャウ・チンの啓蒙的な精神と20世紀初頭の近代化運動を振り返ることは、過去を検証するだけでなく、新たなものを受け入れ、デジタル時代に奮闘するベトナムにとって不可欠な「学習哲学」を見出す方法でもある。

学者たちが「進路を変える」

儒教思想は依然として「実用のための学習」という哲学を重視し、「書物が役に立った時に初めて、書物が足りなかったことを後悔する」と説いていた。しかし、19世紀後半の世界情勢においては、儒教の影響を受けた国々全般、特にベトナムにおける伝統的な科挙制度の中核となる内容は、もはや時代遅れとなっていた。

19世紀後半、侵略の脅威に直面したグエン・チュオン・トー、グエン・ロー・チャック、ファム・フー・トゥ、グエン・タイン・イーといった先駆的な儒教知識人たちは、「蒸気自動車、スクリュー船、ガス灯――これらはすべて前例のないものだ」とすぐに気づいた（グエン・チュオン・トー）。彼らは教育、 経済、国防の改革を提案する切実な嘆願書を朝廷に提出したが、これらの改革の呼びかけは朝廷では聞き入れられなかった。

20世紀初頭、クアンナム省出身の「三人組」、ファン・チャウ・チン、フイン・トゥック・カン、チャン・クイ・キャップをはじめとする新たな世代の儒教学者が台頭した。彼らは当時の試験制度の時代遅れさを認識しただけでなく、改革に向けて断固とした行動を起こした。省の試験は政治的な場となり、彼らは試験会場を利用して、丸暗記学習や時代遅れの試験制度を非難した。

伝統的な教育から近代的な教育へ、官僚になるための勉強から「金持ちになるための勉強」へ、君主への忠誠という既成の道から民衆を最優先する新たな道へと転換することで、彼らは民衆の意識啓発への道の第一歩を踏み出した。「民衆の意識啓発、民衆の精神向上、民衆生活の向上」という理念は徐々に形を成し、単なる行動への呼びかけではなく、行動のロードマップ、そして「舵取り役」となり、「最善の地点に立つ」という究極の目標へと導いていった。

人工知能技術を用いて、国防・安全保障教育を音楽の授業に統合するテーマ別ワークショップ。写真：VT

新たな学びへの道を開く

クアンナム省の儒教階級は、学術的な業績の伝統、西洋文明へのアクセス、そして進歩的で革新的なアイデアを提案する能力を備えていたため、実践的な学習と労働の精神を提唱し、さらに人々の啓蒙を実現するための、より豊富な経験と確固たる基盤を持っていた。

クアンナム省は近代化運動の「ゆりかご」であり、人々の啓蒙という理念が最も鮮やかに実践された場所でした。1906年には早くも新しい学校が次々と設立され、例えばディエンフォン学校（ディエンバン）では、教師のファン・タイン・タイがベトナム語とフランス語を教えながら愛国心を広めました。「急いで職業を学ぼう／学んだら、それを持ち帰って互いに教え合おう」「学ぶとは職業と専門職を持つこと／まず自分を守り、それから他人を助ける」といった印象的な詩を通して、実践的な学習と職業技能の精神が強調されました。

ファン・チャウ・チンはフランス政府への請願書の中で、農村地域への小学校設立、新学習協会、弁論協会、さらには短髪協会、西洋服着用協会、伝統的な織物改革協会の設立など、非常に実践的な対策を提案した。特筆すべきは、女性の権利問題も強調されており、「男女平等」の観点、そして「女性と少女は男子と同じように教育を受けるべきである」という主張がなされた点である。

教育から始まった変化は、労働組合や農民組合の設立を通じて商業へと広がり、ベトナム文字「クオック・グー」の誕生、新聞の発行、演説活動の普及など、文化や思想にも波及した。近代教育は新たな道を切り開き、一世代全体の認識を変え、クアンナム省を運動の拠点へと変貌させ、その後、運動はベトナム中部や北部へと広がっていった。

教育の「高速道路」

国民を啓蒙するということは、単に知的水準を高めるだけでなく、考え方を変え、古い学習方法から新しい学習方法へと移行させることをも意味する。国民の知的水準が変われば、民主的権利に対する理解も変化し、向上する。これこそが、20世紀初頭のベトナムにとって必然的な道筋、すなわち道徳的・倫理的な方向性なのである。

20世紀初頭、伝統的な儒教教育は西洋の科学的成果に遅れをとっていたが、今日では、人工知能（AI）やデジタル変革といった前例のない課題にも直面している。時代遅れの概念を全く新しい世界に教えることは不可能だ。ファン・チャウ・チンの「民衆を啓蒙する」という精神は今もなお重要であるが、その理解は異なる。デジタル時代における民衆啓蒙とは、単に知識を広めることではなく、思考法、適応力、そして技術の習得方法を教えることである。

ファン・チャウ・チン氏の「人々を啓蒙し、学びの道を示す」という哲学から得られる教訓は、方法論に関する教訓である。デジタル教育とデジタル人権の爆発的な発展という状況において、ベトナムは学習者中心で、実践的な学習に根ざし、創造性によって推進される、新たな「学習哲学」を必要としている。

120年前、改革の精神、「人民啓蒙」の理念、そして「学びの道を開く」という成果は、一世代が立ち上がり、自立するための道を照らしました。今日、その精神は教育の道を「大加速」へと導き続け、2025年8月22日付政治局決議第71-NQ/TW号「教育訓練開発における突破口」の精神に則り、国がグローバル化の時代において追いつき、共に進歩し、そして凌駕していくことを可能にするものでなければなりません。

出典：https://baodanang.vn/khai-lo-dao-hoc-3328862.html