追加教育を禁止するものではないが、透明性のある管理が必要である

追加授業と追加学習の問題は、最近、 教育訓練大臣（MOET）が国会の教員法案に関する討論会でいくつかの問題を説明し、追加授業を禁止しない方針を表明したことで、引き続き注目を集めている。

追加教育に関する規制の「解除」

第8回国会会期において、11月20日に国会本会議場で教員法草案について議論が行われました。補習授業に関する規制の問題について懸念する意見が多く寄せられました。その中には、生徒と保護者の補習授業のニーズに応える政策が必要だという意見もありました。

チュー・ヴァン・アン中学校（ ハノイ）の教師と生徒たちのクラス。

ド・フイ・カーン議員（ドンナイ省）は、補習授業には良い面もあると述べ、すべての教師が悪いわけではなく、生徒に補習授業を強制するわけではないと指摘した。そのため、補習授業を管理できずに禁止してしまうような状況は避ける必要があると述べた。また、カーン議員は、教育訓練省は、教員法が可決された後、関係省庁、特に計画投資省と連携し、この問題について徹底的に検討するための通達を発行すべきだと提案した。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、多くの代表者の意見を明確にし、教育訓練省の政策は補習授業を禁止することではなく、教師の倫理や職業倫理に反する補習授業行為を禁止することであると述べた。つまり、この問題における教師の強制的な行為の一部を禁止するということだ。

実際、補習授業は多くの生徒のニーズから生まれているが、補習授業を禁止しないという教育訓練省の方針は、補習授業が今後も歪められ、多くの家庭にとって負担になるのではないかとの懸念を引き起こしている。

特に、2018 年の一般教育プログラムが実施された後は、追加の教育と学習を制限することは依然として困難です。

世論は、新しいプログラムがストレスが大きすぎるため、追加の指導と学習がますます普及するのではないかと疑問を呈している。

中学生の子どもを持つグエン・タオ・トランさん（ハノイ市ドンダー区）は、生徒と保護者による補習授業の必要性が切実だと語った。子どもたちは、通常の授業時間後に知識を補う必要がある。補習授業を受けなければ、トランさんは子どもが10年生（高校3年生）の入学試験に合格できないのではないかと心配している。

トラン氏によると、教師が生徒に追加授業を強制したり、追加授業に出席しない生徒をいじめたり、授業中に悪い成績をつけたりするような追加指導は非難されるべきだという。

これは多くの保護者が共通して懸念していることでもあります。ハノイ市ホアンマイ区のトラン・ミン・フオン氏は、現在の補習授業の管理が依然として緩いため、補習授業本来の意義が失われていると述べました。また、フオン氏は、悪影響を避けるため、補習授業は学校外でのみ実施すべきだと提言しました。

ネガティブなことを防ぐためには管理が必要です。

補習授業は長年にわたり、常に社会の関心事となってきました。今回の補習授業の問題について、教育訓練省職業教育局の元局長であるホアン・ゴック・ヴィン博士は、補習授業は多くの悪影響をもたらす可能性があるため、一般教員の正式な職務活動とみなされるべきではないと述べています。補習授業は生徒に悪影響を与えるだけでなく、教職員に対する社会の信頼を損なうことにもなります。

「厳格な管理なしに個別指導が公的な活動になると、個別指導費を支払える生徒と支払えない生徒の間に不平等が生じる可能性があります。一方で、個別指導が厳格に管理され、適切に実施されれば、生徒の知識の定着を支援することができます。特に、授業を理解するためにより多くの時間と個別指導を必要とする生徒にとって、個別指導は不可欠です」とホアン・ゴック・ヴィン博士は述べています。

ベトナム教育促進協会元副会長のファム・タット・ドン教授は、補習授業が真に効果を発揮するためには、親が子供に適切な授業を選ぶよう注意を払い、敬意から授業に参加させることは避けるべきだと述べた。そのためには、親は「成績重視の病」に陥らず、本当に必要な場合にのみ補習授業を受けさせるべきだ。学校側は、教職員の専門的な業務を適切に管理する必要がある。

出典: https://daidoanket.vn/khong-cam-day-them-nhung-can-quan-ly-minh-bach-10295198.html