グエン・ドゥ中学校の幾何学の授業では、教師が生徒たちに学んだ知識を応用してランタンを作らせました。その知識は生徒たちのプレゼンテーションで試されました。このような授業に生徒たちは非常に熱心に取り組み、 教育革新の要件を満たしていました。
グエン・ドゥ中学校8G組のヴー・ハ・フオン・アンさんはこう語りました。「以前は、勉強とは勉強して宿題をこなして試験を受けることだと思っていました。でも、STEMのおかげで実験をして現実の問題を解決できるようになりました。STEMのおかげで自信がつき、自分の考えを表現できるようになりました。」
近年、グエン・ドゥ中学校（ イエンバイ区）は積極的に革新を進め、STEM教育に重点を置き、生徒のための科学技術研究を組織し、生徒がやり方と実行方法を理解しられるようにしています。同時に、教師の指導法の研修に重点を置き、授業設計能力にも注意を払っています。
グエン・ドゥ中等学校の副校長であるグエン・ティ・キム・ラン氏は、「私たちは教師の能力開発、特に学習者の能力と資質を高める指導法に重点を置いています。本校は、STEM教育、外国語能力の向上、ソフトスキルの育成、キャリア志向、そして生徒のデジタルスキルの育成に重点を置いています」と述べました。
グエン・タット・タン高等英才学校（イエンバイ区）では、STEM教育、科学研究、革新的な手法の推進が、 政治局決議71-NQ/TWの実施方法となっています。同校は、実践に直結した学習テーマを開発し、科学研究を学校教育の一部とし、生徒に科学研究への参加を奨励しています。
グエン・タット・タン優秀生徒向け高等学校の校長であるグエン・ティ・ホア・ラン先生は次のように語っています。 「経験豊富な教師陣と前向きな学習環境を備えた当校は、優れた能力と専門的な科学科目への傾向を持つ生徒を引き付けることで才能を発掘することに重点を置いており、それによって将来の大学システムや大学院生のための質の高いインプットを育成、育成、創造しています。」
ラオカイ省党委員会が設定した2025～2030年の目標の一つは、ラオカイ省を成長の中心地、国際経済貿易の中心地とし、環境に優しく、調和のとれた、独自性があり、幸福な方向へと発展させることです。この目標を達成するため、教育訓練部門は、突破口を開き、発展させるための重要課題を特定しました。
省教育訓練局のグエン・トゥ・フオン副局長は次のように述べた。「教育訓練局は、各部局、支部、地方自治体と連携し、2025年から2030年までの期間、そして2050年までのビジョンにおけるプロジェクト、計画、政策の策定について検討と助言を行い、政治局決議71-NQ/TWを効果的に実施するための解決策を特定しました。特に、デジタル変革に関わるチームの育成と質の向上を重要な解決策として位置付けています。」
学校と学級ネットワークの規模を実態に合わせて見直し、調整し、効果的かつ効率的な運営を確保する。チームの質を育成・向上させる。社会化と協力を強化し、国際社会との連携を深め、教育への投資資源をより多く呼び込む。少数民族地域の教育の質の向上、専門学校の質の向上に重点的に取り組み、質の高い重点校や国境寄宿学校を建設する。デジタルトランスフォーメーションと人工知能（AI）の活用を推進する。教師と生徒の外国語能力を向上させる。
これらのソリューションが同時に展開されれば、ラオカイは工業化、近代化、国際統合に備えた質の高い人材を確保できるだろう。
出典: https://baolaocai.vn/ky-vong-dot-pha-trong-linh-vuc-giao-duc-tinh-lao-cai-post885593.html
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