教育訓練省は今年、高校の成績による12科目の平均点と卒業試験の結果による平均点を発表した。
したがって、特に数学と英語においては、成績証明書による平均点と卒業試験の結果との間に差があることが容易にわかります。
具体的には、高校10年生、11年生、12年生の成績証明書による平均点は7.03点であるのに対し、高校卒業試験の平均点は4.78点と低い。数学では、勉強の点数と試験の点数の差は2.25点である。
英語科目では、平均評定点（GPA）と卒業試験の点数に大きな差があり、1.57点となっています。全国の生徒の平均評定点は、10年生から12年生にかけて6.55点から7.38点（平均6.95点）の範囲で上昇しますが、卒業試験の平均点は5.38点です。
生物学も両者のスコアの差は 1.56 です。工業技術の成績証明書による平均スコアは 8.05 ですが、卒業試験の平均スコアは 5.97 です (差は 2.08 ポイント)。
12 科目のうち、文学は、勉強のスコア (平均 7.12) と試験のスコア (平均 7.0) の差が最も小さく (わずか 0.12 ポイント) なりました。
信頼できないトランスクリプト評価?
ハノイ教育大学（VNUハノイ）のグエン・ミン・トゥアン氏によると、科目の中で数学は高校の成績表の平均点と卒業試験の平均点の差が最も大きいとのことです。これは、数学の成績表の評価における「ゆるさ」、つまり生徒の学習能力を適切に評価できていないことを反映しています。
通知表の点数と数学のテストの点数の相関係数は0.63（平均レベル）であり、実際の学力と通知表の点数の一致度は高くないことがわかります。
トゥアン氏によると、「これは、学校での生徒の評価が標準テストを受ける能力を正確に反映していないことを反映している可能性がある」という。
トゥアン氏はまた、高校卒業試験の結果から、数学試験の差別化がより進んでいることが示されていると述べました。高校卒業試験の数学の標準偏差は1.68で、他のほとんどの科目よりも高くなっています。これは、結果のばらつきがより大きく、試験の差別化がより進んでいること、そして生徒の得点が著しく高低差があることを示しており、生徒の真の能力がより明確に表れていることを示しています。
高校卒業試験の平均点と高校3年間の成績表の平均点の相関関係から、トゥアン氏は数学の成績表だけを見ると能力について「錯覚」する危険性があると警告しました。成績表の平均点（7.0以上）は高いものの、卒業試験の点数（5.0以上）が低い場合、成績表だけに頼ると、多くの生徒が自分の能力について誤った認識を持つ可能性があります。
専門家によると、学校の成績表の平均点と文学試験の点数の差は最も小さい（0.12）ものの、これは科目、試験問題、そして採点方法の特性によるところが大きい。卒業試験において、文学は論文採点が唯一手作業で行われる科目であり、試験問題と解答は公開されており、採点基準も最大限に公開されているため、学生の創造的思考の表現が促されている。
ベトナム大学協会副会長のレ・ヴィエット・クエン博士は、先進的な教育システムを持つ国では高校卒業試験を廃止する傾向にあると述べました。これらの国では、主に高校時代の学業成績に基づいて生徒を評価しています。これにより試験の負担が軽減されると同時に、生徒の能力をより包括的に評価できます。しかし、そのためには、学業成績が信頼性が高く、客観的で、生徒の能力を正確に反映したものでなければなりません。
クエン博士によると、ベトナムでは「点数を求める、点数を与える」という問題が長年存在しています。教師が成績表の見栄えを良くするために生徒に1～2点を与えるのは当たり前のことです。また、学校や地域によって生徒の評価方法や点数の付け方も異なり、信頼性が確保されていません。
「入学選考に成績証明書の点数を使用することは公平性と客観性を保証するものではなく、教育訓練省が策定した高校卒業試験の結果は、依然として大学が学生を募集するための信頼できる基準の一つとなっている」とベトナム大学協会副会長のレ・ヴィエット・クエン博士は述べた。
出典: https://tienphong.vn/lech-pha-diem-so-hoc-ba-dang-to-son-hay-ky-thi-qua-khat-khe-post1762511.tpo
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