マイソンにおける主要教育の質の向上

施設や学校の設備への投資に重点を置き、幹部と教師のチームを構築するためのソリューションを同時に実装しています。これらは、マイソン地区が教育の質を向上させ、試験で高い成績を収めて州内でトップの単位を維持し、優秀な生徒を選抜するために実装しようとしているソリューションです。

マイソン地区の重要な教育について話すとき、マイソン高等中等学校について言及しないわけにはいきません。本校は、地区の典型的な教育単位として、重点教育の質を向上させるために、「よく教え、よく学ぶ」という模範運動を推進するほか、毎年、生徒の訓練と育成のための系統的な計画を立てています。

同校の校長であるダオ・ヴァン・ナム先生は次のように語っています。「『量と質の維持』をモットーに、同校は積極的な指導法の応用、生徒中心の指導、授業研究に向けた専門的活動の革新に取り組んでいます。」教師に、管理と指導に関するトピックや取り組みを書くことを奨励します。その多くは草の根の取り組みとして認識されています。学校では、学期中、教師の専門的資質の向上を支援するために授業デモンストレーションを開催しています。同時に、各教科の教師が具体的な内容の知識トピックを構築するように奨励し、指導の質を向上させます。 2022-2023年度、省優秀生徒コンクールでは、本校の生徒94名が賞を受賞し、2021-2022年度と比べて12名増加しました。ベトナム数学オリンピックおよびIOE全国大会の8年生と9年生で、34人の生徒が賞を受賞しました。

ハットロットタウン小学校は、観察授業を組織することで教育の質を向上させています。

マイソン高等中等学校だけでなく、地区内の学校は、優秀な生徒を育てるために管理を促進し、教師と生徒の創造性を促進するための多くの積極的かつ同期した解決策を提案してきました。ノイコミューンのビンミン小中学校では、教育の質を向上させるために、生徒が創造性を発揮し、テスト受験スキルを練習できるよう、教師に柔軟な指導方法を求めています。

同校の校長であるクック・ヒュー・ヴィン先生は次のように語った。「同校には資格を有し標準以上の教師が46人おり、そのうち32人は地区および省レベルで優秀な教師です。」 2022～2023年度には、文化科目全学年の教員登録を基準に、期間・時間ともに学科のニーズに合った学生研修計画を策定し、地区優秀学生交流大会に出場するチームを編成する。特に、9年生では、学校レベルの競技会組織チームの育成、地区レベルの競技会への登録、州レベルの競技会への選抜に力を入れています。当校では、すべてのトレーニングプロセスを常に科学的に実施しています。そのおかげで、2022-2023年度には、学校は地区レベルの優秀生徒賞を65件、省レベルの賞を16件受賞しました。

学校からの明るい話題により、学習運動、特に重点教育が地区全体に広がりました。 2022-2023年度、マイソン地区では、省立中等学校優秀生徒コンクールで183名中145名の生徒が賞を受賞しました。これは、2021-2022年度と比べて14名の増加です。高校レベルでは95名中71名が賞を受賞しました。高校生科学技術コンテストで第4位を受賞したプロジェクトがあります。マイソン地区は、省優秀生徒選抜試験において、同州トップ3の主要地区の地位を3年連続で堅持したことになる。

教育訓練局長のファム・ヴァン・カーン氏は次のように述べた。「優秀な学生をうまく育てるためには、まず大衆教育の要求を満たすよう教職員の専門的資質を高め、それを基盤として主要な教育の質を高めなければなりません。」さらに、教育省は、学校に対し、才能ある生徒の状況や強みに応じて、才能ある生徒を育成するための計画を策定するよう指示しています。教師と生徒が練習し、知識を向上させるための試験や教育遊び場に積極的に参加します。

マイソン地区が近年優秀な学生の訓練で達成した成果は、優秀な学生の選抜、訓練、育成における正しく確固とした方向性を裏付けるものとなった。それにより、マイソン地区の教育の質のさらなる向上に貢献する重要な原動力が生まれます。

グエン・イェン

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