決議29（第11回会合）：バク・リュウ教育の飛躍の原動力

>> レッスン1：困難を一歩ずつ克服する

レッスン2：気づきからの変化

教育の「低地」から立ち上がって今日の成功を達成したことは、あらゆるレベル、部門、地域、そして社会全体が教育と訓練 (GD-DT) に向けて認識から行動へと変化したことの最も明確な証拠です。「人を育てる」というキャリアの目的と意義を正しく認識したからこそ、政治システムと社会全体が協力して基礎を築き、バクリウの教育が高く飛翔するための「翼」を与えたのである。

5 歳の未就学児童が、市教育訓練局が主催する 2012 ～ 2013 年度の市レベルの「Kidsmart Games for Kids」コンテストに参加します。主催はBac Lieu。

思考の革新から

決議第29号の実施と、各幹部および党員に対する徹底的かつ効果的な普及は、決議の目標と任務の実施における各集団および個人の意識の変化に貢献しました。それ以来、多くの優れた実践、教育の大義に身を捧げた多くの典型的なグループや個人が存在してきました。

省党委員会宣伝部副部長のヴォ・ヴァン・ルック氏は、「我が党は、国家建設と発展の戦略において、常に人民を革命の成否を左右する重要な要素と位置付けています。党の一貫したイデオロギーは、教育訓練を絶えず革新し、質の高い人材を育成・育成し、祖国の建設と防衛の要請に応えることです。そのため、省党委員会は決議第29号の組織と実施における指導と指揮に特に重点を置きます。これにより、各レベルの党委員会、幹部、党員の教育事業に対する意識を根本的かつ全面的に変革し、省の教育が持続的に発展するための推進力を生み出すことに貢献します」と述べました。

考え方を変えることで、物事のやり方に大胆な革新が生まれました。計画投資局によると、省人民委員会は10年間（2013年～2023年）に、総額2兆6,710億ドンを超える開発投資資本を教育分野に割り当てた。それに加えて、国家目標プログラムのための開発投資資金源、数千億VNDの開発投資資金（外国資本源）があります。同時に、同省は6つのプロジェクトで教育・訓練分野への投資も誘致し、総投資額は2,840億ドンを超えた。そのうち4つのプロジェクトが稼働しています。

教育問題に取り組む各レベルの党委員会の意識から行動への変化について、市党委員会副書記、市人民委員会委員長のレ・キム・トゥイ氏が語りました。バクリュウ市党委員会のジョゼフ・バクリュウ副委員長は次のように述べた。「省党委員会の決議第29号と第30計画を徹底的に理解した後、市党委員会は行動計画第38号を発行し、下部党委員会に実施計画の策定を指示しました。特に、学校における党建設活動、とりわけ政治・思想教育に特別な配慮と重点的な指導が払われました。さらに、教育訓練の国家管理活動にも一層の重点が置かれました。市党委員会の抜本的な指導の下、バクリュウ市の教育部門は大きな前進を遂げ、教育訓練活動のための物質的施設を整備しただけでなく、基幹教育と大衆教育の質を徐々に向上させる上で多くの成果を上げ、省が決議第29号の目標と任務を着実に遂行することに貢献しました。」

2022-2023年度、Gia Rai高校の教師と生徒による物理の実習時間。写真：CK

抜本的な行動をとる

また、決議29号の精神に基づき、「教育訓練の根本的かつ全面的な革新」を基礎として、教育活動に対する思考と全面的な認識を変革するプロセスから、各レベルの党委員会は多くの具体的かつ実践的な行動計画を実施し、徐々に省の教育部門の飛躍を支援する強固な基盤を築いてきました。

したがって、党の各級委員会全般、特に教育部門は、ホーチミンの思想、道徳、生活様式の研究と模倣を同時に実施し、党建設と部門の運動の是正と模倣に関する中央委員会の第4号決議を真剣に実行し、学校の秩序と規律の構築に貢献しました。教師、学生、高校生の間で党員を養成し、発展させる活動に重点が置かれています。 2023年3月31日現在、幼稚園、普通教育、継続教育機関の党員数は5,613人で、党員率は62.15％に達した。 2013年末と比較すると党員数は2,408人増加した。そのうち、高等学校には635人の党員（56％）がおり、継続教育センターには98人の党員（75.97％）がいます。バクリウ大学には149人の党員がおり、そのうち21人は学生である。

教育の質に関して言えば、変化は証拠の質の向上から生まれるだけでなく、各レベルの各学校単位で具体的に実証されています。ジャライ高校は、国家基準レベル2を満たし、教育品質評価レベル3を達成したと認められた最初で唯一の高校ユニットです。同校のドゥ・クオック・キエット校長は、「決議29号を10年間実施してきた後、党委員会、当局、教育部門の注目と指導、集団の努力、ユニットの各個人、何世代にもわたる生徒、そして人々の合意と支援により、ジャライ高校の教育キャリアは継続的に発展してきました」と述べています。

具体的には、このユニットは教育集団内で団結と高い合意の塊を築き上げ、草の根民主主義規則をうまく実施しました。集団内の各個人の責任、特にリーダーの模範的な役割を強化します。学校と生徒の家族および大衆組織との間の責任契約。さらに、生徒の学習能力に適した差別化された指導計画を研究し開発するなどの適切な解決策があります。学生の能力と資質を育成するために、定期的にテストと評価を革新します。「学生の能力開発」の方向に沿って学生に対する知識教育事業を適切に遂行する。大衆組織や父母代表委員会、課外活動などを通じて、学生の道徳教育と生活習慣の活動をうまく進めます。

その変化により、部隊の大衆教育の質は毎年目標を達成し、それを上回り、12年生の高校卒業率は常に100％です。当校の優秀な省内生徒の数と質が常に目標を達成または上回り、省内高校の中でトップにランクインしたことで、重点教育の質も向上しました。

チャウ・カーン

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