決議29（第11会期）：バク・リュウ教育の飛躍の原動力

>> レッスン1：困難を一歩ずつ克服する

レッスン2：気づきからの変化

教育の「低地」から今日の成功へと立ち上がったことは、あらゆる階層、分野、地域、そして社会全体が教育と訓練（GD-DT）への意識から行動へと転換した最も明確な証拠です。「人を育てる」というキャリアの目的と意義を正しく認識したからこそ、政治システム全体と社会全体が協力して基盤を築き、バクリュウの教育に「翼」を与え、高く飛翔させてきたのです。

5歳の未就学児が、バクリウ市教育訓練局が主催した2012～2013年度の市レベルの「キッズスマートゲームズフォーキッズ」コンテストに参加しました。

思考の革新から

第29号決議の実施と、各幹部および党員への徹底的かつ効果的な周知は、決議の目標と課題の遂行における各集団および個人の意識変革に貢献しました。それ以来、多くの優れた実践が生まれ、多くの典型的な集団および個人が教育事業に献身してきました。

省党委員会宣伝部副部長のヴォ・ヴァン・ルック氏は、「我が党は、国家建設と発展の戦略において、常に人民を革命の成否を左右する重要な要素と位置付けています。党の一貫したイデオロギーは、教育訓練を絶えず革新し、質の高い人材を育成・育成し、祖国の建設と防衛の要請に応えることです。そのため、省党委員会は決議第29号の組織と実施における指導と指揮に特に重点を置きます。これにより、各レベルの党委員会、幹部、党員の教育事業に対する意識を根本的かつ全面的に変革し、省の教育が持続的に発展するための推進力を生み出すことに貢献します」と述べました。

こうした意識改革は、物事の進め方において大胆な革新をもたらしました。計画投資局によると、省人民委員会は10年間（2013～2023年）にわたり、教育分野に総額2兆6,710億ドンを超える開発投資資金を割り当てました。同時に、国家目標プログラムへの開発投資資金源として、数千億ドンの開発投資資金（外資）も確保しています。同時に、省は教育訓練分野にも投資を誘致し、6つのプロジェクトに総額2,840億ドンを超える投資を実施しました。そのうち4つのプロジェクトは既に運用されています。

教育問題への取り組みにおいて、各レベルの党委員会が意識から行動へと変化したことについて、バクリュー市党委員会副書記、市人民委員会委員長のレ・キム・トゥイ氏は次のように述べた。「省党委員会決議第29号、計画第30号を徹底的に把握した後、市党委員会は行動計画第38号を発行し、下部党委員会に実施計画の策定を指示しました。特に、学校における党建設活動、とりわけ政治・思想教育に特別な配慮と重点的な指導が行われました。さらに、教育訓練の国家管理活動にも重点が置かれました。市党委員会の抜本的な指導の下、バクリュー市の教育部門は大きな前進を遂げ、教育訓練活動のための物質的施設の確保だけでなく、基幹教育と大衆教育の質の漸進的な向上においても多くの成果を上げ、省が決議第29号の目標と課題を着実に達成することに貢献しました。」

2022-2023年度、Gia Rai高校の教師と生徒による物理の実習時間。写真：CK

抜本的な行動をとる

また、決議29号の精神に基づき、「教育訓練の根本的かつ全面的な革新」を基礎として、教育活動に対する思考と全面的な認識を変革するプロセスから、各レベルの党委員会は多くの具体的かつ実践的な行動計画を実施し、徐々に省の教育部門の飛躍を支援する強固な基盤を築いてきました。

これに基づき、各級党委員会全般、特に教育部門はホーチミン思想、道徳、生活様式の学習と模倣を同時に推進し、党建設に関する中央決議第4号と部門の整風・模倣運動を厳格に実行し、学校の秩序と規律の構築に貢献した。教師、学生、高校生の党員育成・発展活動に力を入れた。2023年3月31日現在、幼稚園、普通教育、継続教育機関の党員は5,613人で、党員率は62.15％に達した。2013年末と比較すると、2,408人増加した。そのうち、高校の党員は635人（56％）、継続教育センターの党員は98人（75.97％）であった。バクリュウ大学の党員は149人で、そのうち21人が学生であった。

教育の質に関しては、変化はより質の高い証拠の蓄積から生まれるだけでなく、各レベルの各学校において具体的に実証されています。Gia Rai高校は、高校レベルで国家基準レベル2を満たし、教育品質評価レベル3を達成した最初の、そして唯一の学校です。同校のドゥ・クオック・キエット校長は、「決議29号の実施から10年、党委員会、当局、教育界の注目と指導、そして集団、各ユニットの個々の努力、何世代にもわたる生徒、そして国民の総意と支援により、Gia Rai高校の教育は継続的に発展してきました」と述べています。

具体的には、教職員間の団結と合意形成を高度に強化し、草の根民主主義の規定をしっかりと実施しました。グループ内の各個人の責任、特にリーダーの模範的な役割を強化しました。学校と生徒の家庭、大衆組織との責任契約も締結しました。さらに、生徒の学習能力に適した差別化された指導計画の研究開発、生徒の能力と資質の育成に向けた定期的なテストと評価の革新、「生徒の能力開発」を目標とした生徒への知識教育の効果的な実施、大衆組織や父母代表委員会、課外活動などを通じた生徒への道徳教育と生活教育の効果的な実施など、適切な解決策が講じられています。

この変化に伴い、本校の一般教育の質は毎年目標を達成・上回り、高校卒業試験の合格率は12年生（中学3年生）の100%を維持しています。また、本校の省レベルにおける優秀な生徒の数と質が常に目標を達成・上回り、省内高校の中でトップの成績を収めていることから、重点教育の質も向上しています。

チャウ・カーン

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