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個別指導や追加学習に関する質問が現在多く寄せられています。

Báo Thanh niênBáo Thanh niên08/02/2025

2月14日、教育訓練省の補習授業を規制する通達第29/2024/TT-BGDDT号が正式に発効しました。現在に至るまで、この問題に関して教師や保護者から懸念や質問が寄せられています。


以下は、教師、保護者、生徒から、個別指導に関して多く寄せられている質問であり、具体的な指示を待っています。

IT 教師が学校外の外国語 IT センターで IC3 証明書を教える場合は、追加授業とみなされますか?

ホーチミン市の公立小学校に勤務するIT教師が、「勤務時間外に、外国語・ITセンターで契約を結び、パートタイムで働いていました。IC3資格の指導を任されました。この外国語・ITセンターで教える場合、通達29号に照らしてパートタイムで教えているとみなされますか? また、上記のセンターの入学手続き中に、私が小学校で教えている生徒がIC3の勉強を希望した場合、センターでその生徒を教えることは許可されますか?」と質問しました。

Những câu hỏi về dạy thêm học thêm đang được thắc mắc nhiều lúc này- Ảnh 1.

追加の指導と学習は、多くの生徒と教師にとって本当に必要なことです。

スターター、ムーバー、または IELTS 認定資格を教える英語教師は、追加クラスを教えるように呼ばれますか?

公立小学校の別の英語教師も同じ質問をしました。この教師は、学校で仕事をしていない場合は英語センターで教える契約を結び、生徒の選考はすべてセンターが行うと述べました。彼女が担当する英語センターのプログラムは、現在の教科書とは異なるカリキュラムに基づいており、生徒が様々な英語資格を取得できるよう支援していました。では、彼女の追加業務は追加指導への参加とみなされ、通達29号の規定に準拠するのでしょうか?また、万が一、このセンターでの授業中に、小学校で教えた生徒を含むクラスを担当することになったら、違反になるのでしょうか?「私は選考には参加していませんし、生徒から金銭も徴収していません。センターとの契約に基づいて教えているだけで、給料はセンターから支払われていました。センターの選考プロセスや生徒からの授業料徴収方法については知りません」と彼女は言いました。

彼女はまた、教育訓練省の2024年12月30日付追加教育学習を規制する通達第29/2024/TT-BGDĐ号(通達第29号という)第2条第1項に次のように定義されていることに懸念を表明した。「追加教育学習とは、教育訓練大臣が発行する一般教育プログラム、中学校レベルの継続教育プログラム、高等学校レベルの継続教育プログラムにおける教科および教育活動(以下、「教科」という)の教育計画で定められた時間に加えて行われる追加の教育学習活動である。」

現行の一般教育プログラムでは、英語は3年生以上の必修科目となっていますが、ホーチミン市では市のプロジェクトに基づき、1年生から学校で英語を学んでいます。では、小学校の英語教師が外部のセンターで英語を教え、学校で教えている1年生と2年生と同じクラスを担当した場合、何か影響があるのでしょうか?「通達29号では、美術、体育、生活技能訓練を除き、小学生のための追加授業は行わないと規定されています。しかし、現在、小学生の大多数が外国語(一般的には英語)を学んでいるのを目にしています。これは違反ではないでしょうか?」と教師は疑問を呈しました。

Những câu hỏi về dạy thêm học thêm đang được thắc mắc nhiều lúc này- Ảnh 2.

生徒は学校を出て補習センターに向かいます。

教育企業も懸念している。

ホーチミン市ゴーヴァップ区にある教育会社A社の代表者は、「当社にはクリエイティブライティングスキルのクラスがあります。公立小学校の教師であるB氏と契約を結びました。当社が生徒を募集し、授業料を徴収しています。教師は教えることのみを担当しています。規定により、生徒に周知し、登録してもらうため、教師、教師情報、授業料などを公表することが義務付けられています。B氏は優れた教師であることを知っているため、多くの人が登録しています。その中には、B氏の学校でB氏に師事している生徒も数名います。B氏は、このまま教師を続けると通達29号に違反するのではないかと懸念しており、現在、一時的に教師としての活動を休止しています。当社も影響を受けています。B氏が教師を続けなければ、残りの生徒の多くがC氏のような他の教師のクラスに登録しなくなるからです。そこで、B氏が当社で引き続き勤務する場合、何か違反に当たるでしょうか?」と質問しました。

教育省の専門家が追加教育と学習について疑問を呈する

ホーチミン市教育訓練局の専門家は、通達第29号では理解できなかった追加教育と学習について、タンニエンの記者に質問した。

具体的な質問は次のとおりです:

  1. 通達第29号第2条第1項によれば、当該レベルの一般教育課程の科目に含まれないプログラムを教える場合、追加授業を行う必要はありません。しかし、センター(または教員)が問題を回避するために独自のコースを作成する可能性がありますが、教える知識の内容が類似しており区別が困難であるため、一般教育課程の科目とみなすことはできません。
  2. 例えば、教育センターでは、教師が独自のカリキュラムや資料を作成し、教育「スキル」を習得するためのスキルアップを図っています。そのため、一般教育課程の追加科目を教えているとはみなされませんが、教える知識のレベルや要件は通常科目と同様に一般レベルであり、資料が異なる教科書に置き換えられているだけです。では、実務点検の際に、それが一般教育課程の科目であるかどうかを、どの機関や個人が判断できるでしょうか?区や町の職員は、追加教育・学習の有無を判断する資格があるのでしょうか?教育訓練部門には、追加教育・学習の必要性の有無が不明な状況でも、同様の状況を検討するための十分な人員と時間があるのでしょうか?
  3. 学校には体育の授業があり、様々なスポーツを、実情に応じて様々なレベルの教師が教えています。そして、その教師はバドミントン、卓球、テニスなどの教室があるスポーツセンターで非常勤として働いています。音楽や美術の教師も同様です。また、ピアノや絵画の教室があるセンターでも非常勤として働いています。これらの科目のあるセンターで教えることは非常勤講師とみなされ、通達29号に準拠する必要がありますか?教師の小学校、中学校、高校の生徒がこれらのセンターで学んでいる場合、教師は自由に生徒を教えることができますか?

2月7日、ホーチミン市人民委員会は、教育訓練省の課外授業を規制する通達第29号の実施に関する公式文書をホーチミン市教育訓練局、トゥドゥック市人民委員会および各区市に送付した。これを受けて、ホーチミン市人民委員会の公式文書には、教育訓練省の2024年12月30日付課外授業を規制する通達第29/2024/TT-BGDDT号に基づき、ホーチミン市人民委員会委員長は、教育訓練局に対し、関係機関と連携し、市人民委員会に市内の課外授業に関する規則を公布するよう助言するよう指示したと記載されている。

また、この文書では、管轄区域内の管理下にある学校、組織、個人に対する特別教育学習に関する規制の指導と実施、管理区域内の特別教育学習活動の検査と審査を組織するために関係機関を組織または調整すること、権限に従って違反を処理するか、違反を処理する権限のある機関を提案することを要求している。

そのため、教師、保護者、生徒、教育会社、関連部署や組織は、ホーチミン市教育訓練局が市内の追加教育と学習に関する具体的な指示と規則をすぐに発行することを期待しています。


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出典: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm

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