「スプリント」高校卒業試験の復習に - ランソン新聞・ラジオ・テレビ局

- 2025年2月27日と28日に教育訓練省（DoET）主催の第1回模擬高校卒業試験が実施され、州内の47校中47校と継続教育センターから9,106人の受験者が参加しました。試験結果は、試験科目の組み合わせを選択する現在の傾向と学生の学習能力の限界を反映しており、復習計画を調整するための重要な基礎となります。

教育訓練省は、州内の学校や継続教育センターの教師を対象に、高校卒業試験や大学入学に関する研修コースを開催しています。

2025年の高校卒業試験は、新しい一般教育計画に基づいて実施されます。各生徒は 4 つの科目を履修しますが、そのうち文学と数学は必修科目です。残りの 2 つの科目は選択科目であり、生徒は 12 年生のプログラムに従って学習成果を教え、評価するために編成された科目から選択されます。選択科目は3つのグループに分かれています。社会科学グループには歴史、地理、経済、法教育が含まれます。自然科学 (KHTN) グループには、物理​​学、化学、生物学が含まれます。独立した科目グループには、外国語、情報技術、テクノロジーが含まれます。

テスト結果から...

教育訓練省が制定した新しい規則に従い、2024～2025年度の初めから、同省の12年生は高校卒業試験の科目の組み合わせを選択する決断を下さなければならなかった。科目構造の柔軟性により、学生が個々の能力に応じて成長するための幅広い機会が開かれ、早期のキャリア志向に好ましい条件が生まれることが期待されます。第一回高校卒業試験の結果によると、同省の生徒の約70％が社会科学グループを選択し、自然科学を選んだのはわずか30％程度だった。社会科学の試験の平均点は 6.37 点 (まずまず) でしたが、自然科学の試験はわずか 5.99 点で、大幅に低くなりました。

模擬試験の全体的な結果では、ほとんどの学校が社会科学の試験でより高い平均点を獲得している一方で、幅広い知識と学際的な応用に対する高い要件が求められる自然科学の科目ではより低い平均点を獲得していることがわかりました。しかし、チュー・ヴァン・アン英才高等学校や少数民族省寄宿学校など、自然科学科目に強みを持つ一部の学校では、例外もあり、自然科学の試験の平均点は7.1～7.6点とかなり高い。

省教育訓練局が2025年第1回高校卒業模擬試験の結果分析報告書によると、最近の模擬試験の状況は、科目の組み合わせを選択する傾向を反映しているだけでなく、学生の全体的な学力の基礎の弱点も指摘している。数学は引き続き憂慮すべき「低点」となっており、州全体の平均点はわずか4.02点程度にとどまり、卒業基準要件を大幅に下回っています（受験者のわずか24.4％が5点以上を獲得し、75.6％が5点未満でした）。同時に、自然科学グループの科目も平均以下の試験が多く記録されましたが、対照的に文学は平均点率がかなり高く、受験者の81.8％が5点以上を獲得しました。

模擬試験の結果を評価して、教育訓練省中等教育部の副部長ホアン・ヴァン・タオ氏は次のように強調した。「この模擬試験は、生徒の学習状況、社会科目における強み、そして数学と自然科学における明らかな弱点を反映していました。」特に、知識を実際に応用し、状況を解決する能力は依然として限られています。これは、最終段階で省の指導スタッフが学校にレビュー計画を調整するよう指示するための重要な基礎となります。

勉強計画を調整しましょう

2025年度高校卒業試験は、2025年6月末に実施される予定だ。教育訓練省は模擬試験直後、学校に対し、教育計画全体を見直し、生徒の実力に合わせて内容や試験時間を柔軟に調整するよう指示する文書を出した。教育訓練省の新しい高校卒業試験マトリックスに厳密に従い、中核知識に重点が置かれています。同時に、各学生の卒業試験科目の選択に関する希望を調査し、適切な復習クラスを編成し、能力に応じてグループ分けして効果的な復習方法を講じます。平均および弱いグループには個別指導を増やします。成績優秀グループ向けに、差別化された模擬試験を推進します。

実際、多くの学校では模擬試験の直後に復習計画が調整されました。 Huu Lung High School では、毎日 2 回のレビュー セッションが行われます。午前中は基礎知識の強化に重点を置き、午後は各試験ブロック (生徒が選択した科目の組み合わせ) に従ってグループに分かれて練習問題を解き、教育訓練省の構造とサンプル問題形式に厳密に従います。同様に、ベトバク高校では、平均的かつ成績の悪い生徒の知識強化を支援すると同時に、優秀な生徒には高度な実践システムでトレーニングを行う「デュアルトレーニング」プログラムを積極的に実施しました。模擬試験の結果で省内トップクラスを誇るチュー・ヴァン・アン高等英才学校では、学生の高い成績を維持し、同時に主観を避けるため、セミナーや難しい問題を取り扱うトレーニングを開催し、その強みを継続的にアピールしています。

教育訓練省は、学校における評価計画の調整に加え、教員研修にも特別な配慮を行っています。同省は2025年3月、省内の高校卒業試験科目の教師769人が参加する研修クラス9回を開催した。トレーニング クラスの内容は、出力基準に従ったレビュー方法のオリエンテーション、公式試験構造の更新に重点を置いています。同時に、学校の教師が実践的な問題や指導経験を話し合い、共有し、州全体で品質レベルを統一できる環境を整えます。これらの研修セッションを通じて、教育訓練省は学校に対し、レビューの品質管理を強化することを要求しています。各ユニットは各科目の復習計画とプログラムを週ごと、月ごとに厳密に管理する必要があります。定期的に復習クラスに出席し、専門的な活動を企画して経験を積み、試験の要件に厳密に従って復習指導が正しい方向に進んでいることを確認します。

第一回高校卒業試験の結果によると、同省の生徒の約70％が社会科学グループを選択し、自然科学を選んだのはわずか30％程度だった。社会科学の試験の平均点は 6.37 点 (まずまず) でしたが、自然科学の試験はわずか 5.99 点で、大幅に低くなりました。

さらに、レビューにおける情報技術と人工知能の応用が、効果的なサポートソリューションとして推進されています。多くの学校では、生徒に課題を与えたり質問に答えたりするために、ソーシャル ネットワーキング プラットフォーム上にオンライン学習グループを設けています。教師の中には、ソフトウェアを使用してテスト問題を作成し、自動的に答案を採点したり、AI ツールを使用して新しい復習問題を提案したりして、テスト準備教材を充実させている人もいます。これらの革新は、生徒の学習への興味を高めるだけでなく、教師が時間を節約し、結果の分析に集中し、指導方法を迅速に調整するのにも役立ちます。

学校や教育部門の積極的な参加に加え、学生の自習における積極的な役割が、今後の試験の成功または失敗の決定的な要因となることが確認されています。高校の記録によれば、多くの生徒が試験科目を明確に特定し、科学的な学習計画を立て、各科目に適切な時間を割り当て、定期的に試験問題を練習し、自分の進歩を自己評価し、それに応じて学習戦略を継続的に調整していたことが分かります。特に、テストの結果が期待通りでなかった生徒にとっては、今回のテストが勉強方法を変え、努力を倍増させる動機となった。

ランソン市ベトバク高校の12年生が学校図書館で読書をしている

ホアン・ヴァン・トゥー高校（ランソン市）の12A6年生、ド・フォン・マイさんはこう語りました。「模擬試験の後、各科目に時間を合理的に配分し、詳細な学習スケジュールを作成しました。毎週、午前中に数学の復習、午後に文学の練習、夜に英語の練習をするという目標を自分に設定しました。」同様に、Huu Lung高校の12A3年生であるLe Huy Hoangさんは、「苦手な科目である化学と物理に重点を置いています。学校では非常に体系的な復習セッションが組まれていますが、自宅でも積極的に練習し、間違った答えを自分で修正して向上させています」と述べています。

2か月以内に公式試験が行われます。時間は刻々と過ぎていますが、教育界の力強い指導、学校、教師、家族の継続的な努力、そして特に学生たちの粘り強い自学自習の意志によって、今年の高校卒業試験は良い結果で終わると信じています。

出典: https://baolangson.vn/to-hop-mon-thi-thpt-2025-dung-de-lua-chon-an-toan-danh-mat-uoc-mo-5044913.html