各世代がレンガを寄付して PTIT ハウスを建てます。
3月19日、グエン・マイン・フン情報通信大臣は、郵政電気通信技術大学（PTIT）とのワーキングセッションを主宰しました。ハノイとホーチミン市で行われたこの会合には、PTITの職員、講師、学生約100名が出席し、ファン・タム情報通信副大臣と省内の約20の部署のリーダーも出席しました。
大学は多くの場合、長期にわたって存続するという特徴を指摘し、大臣はアカデミーのリーダーたちが未来への長期的なビジョンを持ち、「導きの星」を持つべきだと提言した。未来への長期的なビジョンはアカデミーをより良く導き、発展の継続性と一貫性を確保し、何世代にもわたって存続していくことを可能にする。しかし、アカデミーのリーダーたちは、この世代が学校建設に貢献する土台についても考える必要がある。「遠くまで、大きく考え、小さな一歩を踏み出す必要がある」と大臣は指摘した。
大臣は、アカデミーが長期的かつ持続可能な発展のために構築に注力すべき要素を指摘しました。それは、アカデミー全体で形成され維持される基盤、すなわち使命、ビジョン、そして中核となる価値観、そしてアカデミーの全員を結びつけ、健全な環境を創り出す絆となる文化です。
大臣は、しっかりとした基盤が組織の急速かつ持続可能な発展を保証すると強調し、アカデミーのリーダーたちは基盤の構築に注力しなければならないと述べた。アカデミーは、何世代にもわたって築かれてきた家のようなものだ。世代ごとに、一人ひとりがレンガを積み上げて、その家を建てていくのだ。
大臣は、アカデミーがこれまで達成してきた成果を認識し、高く評価しました。特に、デジタルトランスフォーメーションは初期の成果を上げており、国際協力への関心が高まり、新たな指導部は高い志と決意を示しています。
アカデミーのダン・ホアイ・バック学長によると、同校がこれまで成し遂げてきた多くのことは、グエン・マイン・フン大臣の重要な指示のおかげであるという。それは、アカデミーのデジタル変革、まず第一にアカデミー全体をミニチュアデジタル国家にすること、アイデンティティを維持しながら発展すること、学ぶために問いかけ、実践すること、アカデミーは海外に代表事務所を開設すること、アカデミーの収益が海外市場から得られる時が来ること、そして大学にとって最大の資産は卒業生であることである。
2023年末までに、本学院はベトナムで2万人以上の学生を擁する大規模大学となるだけでなく、ICTとマルチメディア分野においてベトナムのトップ大学の一つとなり、デジタル変革をリードする大学となる予定です。また、 デジタル技術人材育成プロジェクトに参加する先駆的な大学トップ5校の一つであり、半導体チップ業界における優秀な人材育成のためのアライアンスに加盟する5校の一つでもあります。
2024年の計画報告書では、アカデミーのリーダーたちは、主要なタスクを特定することに加え、情報通信省の行動モットーである「より広く、より包括的、より実践的、より良い品質、より速く」を、具体的なタスクと職務を伴う学校の活動に「マッピング」しました。
突破するための独自の強みを見つける
会議では、情報通信省の各部署のリーダーらが、アカデミーの発展の方向性について意見を述べただけでなく、同省の職員や公務員に対するデジタル変革の研修、ジャーナリストに対する技術応用研修の企画、アカデミーの大学院生や博士課程の学生を各部署、事務所、研究所に派遣してプロジェクトや論文の作成、国内外のデジタル技術企業とアカデミーを結び付けて人材育成における協力体制の構築など、同校と連携したい内容も提案した。
アカデミーの監視と指導を任されたファン・タム副大臣は、市場の需要を満たすために研修の質の向上に重点を置き、雇用主による評価を主要な評価基準とするよう要請した。また、アカデミーは研究開発のための優秀な人材の育成を促進し、国家的意義のある研究プロジェクトに投資する必要がある。
グエン・マイン・フン大臣は、大学における倫理問題に言及し、大学は常に清潔で健全な環境であるべきだと強調した。写真：レ・アン・ズン
大臣はまた、アカデミーの職員、講師、学生からの提案や質問にも時間を割いて回答し、解決策を提示しました。特に、急速な発展の局面における効果的な経営管理策に関するアカデミー幹部の懸念に対し、大臣は3つの点を指摘しました。2人体制のマネージャー体制の維持、業務のデジタル化、そしてコーポレートガバナンスの知識を学校経営に適用することです。
大臣は会議の直前に講師たちと話し、学習者の背景知識を補うためにAIを使うという提案に加え、講師が講義クリップを放送したり、学生と交流する時間を設けたりしてオンラインとオフラインのコンテンツを組み合わせることを提案し、教師たちに教育活動を革新するよう求めた。
デジタル技術が教育に大きな影響を与えていることを強調したグエン・マイン・フン大臣は、アカデミーには飛躍的な進歩を遂げ、ランキングを塗り替えるチャンスがあると述べた。そのため、アカデミーは新たな技術を導入し、教育方法を変革する決意を固める必要がある。 「アカデミーがベトナムおよび地域におけるトップクラスの大学を目指すなら、デジタル変革こそが唯一の道です」と大臣は指摘した。
大臣はまた、アカデミーに対し、デジタル人材（デジタル研修プラットフォーム、デジタル教材の開発、オンライン学習・試験の設計を行うチーム）を講師と同等に重要な中核人材として位置付けるよう要請した。アカデミーの職員の20～30%をデジタル人材が占めるべきであり、アカデミーはデジタル技術企業を設立し、まずは自校の変革を図り、その後、他の研修機関にも展開していくことができる。
アカデミーが発展を遂げるには、学校の根本的な優位性と独自の強みを明確に認識する必要があります。大臣は、デジタル技術が新たな雇用を生み出すと分析しました。そのため、デジタル技術管理担当省が管轄する唯一の大学として、アカデミーはデジタル技術分野の新たな雇用の育成に注力し、これを学校の根本的な差別化要素と捉える必要があります。そうすることで、デジタル技術がどのような新たな雇用や分野を創出しようとも、アカデミーはその分野の人材育成において国内をリードする存在となるでしょう。この差別化は、学校のブランド構築に役立つでしょう。
大臣はまた、アカデミーが注意を払うべき具体的な事項を指摘した。それは、再教育（新しいスキルを教えること、または新しい要件に合わせて既存のスキルを向上させること - PV）を学校の主要分野とみなすこと、ベトナムのデジタルテクノロジー企業と協力して新しいテクノロジーの訓練を行うこと、国内外の大手企業と協力して新しい職業の訓練センターを形成すること、新しい訓練とビジネスモデルの革新に注意を払うこと、学校の収入源を多様化すること、研究インフラの構築に重点を置くことである。
大臣は、アカデミーが情報通信省の管轄下にある学校としての地位を特に活用する必要があると指摘し、学校の指導者らに、情報通信省の各部署と連携し、業界分野における研修の質をトップ1、2に引き上げる計画を立てるよう要請した。また、省人事局は、アカデミーと連携し、省内の各部署から幹部や専門家を派遣して研修や客員講義に参加させる計画を統一するよう指示された。
情報通信省からの指導と支援に感謝の意を表し、アカデミー評議会のトゥ・ミン・フオン会長は、学校のスタッフ、研究者、講師、学生、生徒が、情報通信省と各部署の指導者の指示と提案を真剣に受け止め、具体的な計画を持って実行していくと述べた。
| アカデミーの開発戦略では、2030年までに規模、トレーニングの質、科学研究の面でベトナムのトップ大学となり、高等教育におけるデジタル変革の先駆者となり、デジタル技術でアジアのトップ100、ASEANのトップ5に入るというビジョンが明確に定義されています。 |
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