学校での愛国的模範運動から献身の精神を促進する

教師の貢献の客観的な測定

最近、Thuy Lien中学校（タイビン省タイトゥイ）では、さまざまな形式と豊かで魅力的な内容を伴う愛国的模範運動が開始され、実施されています。

グエン・ティエン・ズン校長によると、愛国模範運動の成果は肯定的な影響を与え、政治的・思想的に揺るぎなく、倫理観と生活習慣において模範的であり、あらゆる面で積極的に学び、実践する教師陣の育成に貢献しているという。生徒たちの意識は前向きに変化し、学びと実践において高い責任感を持つようになり、生活スキルも向上し、柔軟性も高まっている。

この運動の成果は、健全な教育環境の構築、総合的な教育の質の向上、学生と社会全体の信頼の醸成にも貢献しています。

特に、模倣運動はチーム内に献身的な気持ちと熱意を呼び起こし、教職員が学年中に自分の課題をうまく完了するよう努力するよう奨励しました。

グエン・ティエン・ズン氏は、実施された数多くの運動の中で、愛国心の伝統、不屈の意志、国家の団結精神に関する宣伝と教育について言及し、教育訓練革新の大義に対する認識と信念を高め、学校全体の職員、労働者、学生の向上心を高め、創立60周年を機に学校の輝かしい歴史的伝統を推進した。

倹約を奨励し、実践し、浪費と闘い、学習と生涯学習社会で競争し、手を携えて新しい田舎を築き、貧しい人々のために「誰一人取り残さない」ことを目指し、2025年までに手を携えて仮設住宅と老朽化した住宅をなくし、すべての管理者、教師、職員、労働者がオフィス文化の実践に競争し、学習を推進し、ホーチミンの思想、道徳、スタイルに従うことを目指し、管理、教育、学習において革新と創意工夫を行い、機能、任務、権限を見直し、学校組織を合理化して、効果的、効率的、そして効果的に運営する。

教師と生徒の間で、先進的な事例、モデル、そして創造的な解決策を積極的に発見し、育成し、広め、尊重します。「良い教育は良い学習」という模倣運動を、学校教育活動における定期的かつ中心的な課題として推進し、教育訓練省や地方自治体が展開するキャンペーンと連携して実施します。

「教師と生徒の間で愛国的な模範行動を促進することは、学年度に課された課題を完璧に達成するためのモチベーションを高めるための重要な解決策と言えるでしょう。このユニットの模範行動の結果は、あらゆるレベルの教育管理者と労働組合幹部からなるチームの資質、能力、そして貢献を評価するための客観的な尺度となるでしょう」と、グエン・ティエン・ズン氏は述べました。

ハホア町小学校とフート省の他の学校は、2020年から2025年の期間の典型的な例として認められました。

教師の専門能力開発を支援することに重点を置く

2020年から2025年にかけて、フート省の教育分野の愛国模範運動において、ハホア町小学校（フート省ハホア市）が優れた成績を収めた学校として認められました。

上記の結果を達成するための解決策を共有したトラン・ティ・ビック・ハン校長は、学校では教育と学習の革新を実施し、すべての教師の間で革新的な経験を研究し、1、2、3、4、5年生のすべての学年の才能のある生徒を発掘して育てるためのセミナーを定期的に開催していると述べました。

教員の専門性向上を支援する活動には特に力を入れています。そのため、専門グループのリーダーと各レベルの優秀な教員を研修の中心に据え、専門グループ活動の内容と形態を定期的に改善し、専門活動に多くの時間を費やし、スキル向上のための研修を優先しています。

学校や専門団体の研修活動を強化し、革新的な教授法、革新的なテスト、評価、生徒の分類、授業参観、授業観察、競技会を通じた教育デモンストレーションなどのテーマの研究を実施し、自習、自己訓練、経験の蓄積に重点を置き、教育設備の使用スキル、コンピュータスキル、IT知識の向上に関する研修を実施します。

優秀で献身的な教師、特に若い教師からなるチームを編成し、チームのための具体的な研修計画を立てましょう。授業観察、授業参観、経験交流を企画し、指導方法に限界のある教師を支援しましょう。

教師の自主学習と自己啓発意識の向上も重要な課題です。学校では教師同士が互いに助け合う体制を整えており、優秀な教師が平均的な教師を助け合うことで、学校の研修計画がより円滑に進められます。学年初めには、教師の教育の質を評価するための観察調査を実施し、その結果に基づいて毎月の専門研修計画を策定しています。

同時に、幹部、教師、職員の業務検査と業務効率評価を革新し、点数による総合評価基準を策定する。機関活動の管理運営を徹底し、勤務日数と労働規律の厳守を確保する。学校運営規則、機関規則、学生規則を制定し、幹部、教師、学生のために実施し、清潔で健康的な教育環境の構築を確保する。

効果的な解決策は、模倣と報酬の取り組みを革新することです。学校は具体的な模倣目標を設定し、内部支出規則に盛り込む報酬レベルを計画し、全職員と教師に公表します。革新は、主要な模倣イベントを含む学年全体の模倣計画の策定から、グループと個人の具体的な模倣基準の構築、各期間と学年全体の評価と分類まで、段階的に始まります。報酬の取り組みは適切に実施されており、割り当てられた課題の遂行において、ユニット全体のモチベーションとモチベーション向上に貢献しています。

「多くの包括的な解決策により、学校の教職員は常に向上に努め、割り当てられた仕事に責任感を持ち、確かな専門スキルを備えています。学校全体の中で、あらゆる学校活動の中核となる典型的な人材がおり、いかなる形でも懲戒処分を受けたことはありません」とトラン・ティ・ビック・ハン氏は述べた。

出典: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-tinh-than-cong-hien-tu-cac-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-trong-nha-truong-post741426.html