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| コンテストでの教育体験活動。 |
経験を共有し学ぶためのライブフォーラム
今年の省レベルの小学校教員コンクールが、チャン・ニャン・トン小学校とグエン・タット・タン小学校（ ナムディン市）で開催され、地区および市レベルの教員コンクールから選ばれた63名の優秀な教員が参加しました。4月1日から4日まで、以下の教科で開催されました：美術（音楽）1年生、倫理2年生、体験活動2年生、英語3年生、自然と社会3年生、情報技術4年生、技術4年生。各教科には9名の教員が参加しました。省レベルのコンクールに参加した各教員は、1授業時間の実践と指導の質を改善するための対策の発表の2つの競技に参加しました。コンクール中、教員たちは各教科の専門セミナーにも参加し、指導経験の交換と共有を行いました。
審査員の評価によると、実技試験において、教員たちは授業を綿密かつ綿密に準備し、専門的意識と高い責任感を示していました。授業は2018年度一般教育課程の要件に厳密に準拠し、正確性、科学的根拠、体系性、 教育と実践の連携を確保し、 教育革新の目標を達成していました。多くの教員は、目標、内容、教授法に適した一連の学習活動を設計し、学生に合わせて柔軟に調整していました。教員は、ステーション、コーナー、問題解決型教授法など、多様な能動的な教授法と技法を用いていました。講義は4つの活動（ウォームアップ、新しい知識の形成、練習、応用）に基づいて設計され、学生の中心的な役割を強調していました。学習課題の割り当ては明確かつ具体的に、学生の能力に合わせて行われ、学習プロセスへの興味と積極性を生み出しました。授業の雰囲気は親しみやすく、開放的で穏やかで、非常に効果的でした。特に、音楽の授業では様々な楽器が使用され、学生に刺激と魅力を与えていました。授業では、資質・能力の育成、生徒の自習・創造性の育成、効果的なグループ活動の組織といった要件を踏まえ、指導法と評価方法において積極的な革新が見られました。問題とテスト演習のシステムは、クラスの生徒に適しており、通達27/2020/TT-BGDDTに従った生徒評価の要件を満たすように設計されました。今年のコンテストのハイライトは、教師が教育活動にITを適用する能力でした。教師たちは、QRCARDによる多肢選択式採点、ビデオデザイン、アニメーション画像、Canvaソフトウェアなどの最新ツールを非常に迅速かつ熟練して使用し、相互作用と客観的な評価の向上に役立っていました。さらに、教師が教材を作成し、授業で効果的に使用していることも、コンテストの重要なハイライトでした。
教育の質向上策の発表は教科別に行われました。多くの発表は、形式と内容の両方に細心の注意を払い、高い専門性をもって取り組んでいることが示されました。これらの施策の内容は教育実践から得られたもので、優れた教育経験の探求、発見、そして応用を示し、生徒の資質と能力の育成に重点を置いています。多くの報告では、水槽技術、アートギャラリー、マインドマップ、STEM教育モデルといった能動的な教授法の適用や、授業設計へのAI技術の活用が提案されました。
先進的なモデルの複製とスタッフのトレーニングに貢献
このコンクールの重要な目標の一つは、教師同士が専門分野の経験を交換・共有し、学ぶための「遊び場」を作ることです。そのため、コンクールでは、各教科ごとに多くの教師の参加を得て、セミナーや教育経験の共有が行われました。教師たちは、自らの専門知識を深く分析・評価する機会を得ました。また、2018年度一般教育プログラムの5年間の実施を通して得られた優れた経験を学び、共有することで、成功を促進し、限界を克服し、次の段階においてもより良い成果を上げていくための基盤を築くことができました。チャン・クオック・トアン小学校（ナムディン市）の倫理教師、グエン・ティ・ホン・ニュン氏は次のように述べています。「今年のコンテストで新しい点は、参加した教師たちが授業にAIを非常に効果的かつ柔軟に活用したことです。私自身、授業中の生徒の組織化と管理、生徒とのやり取り、教育的スキルなど、教師たちの専門知識、スキル、指導方法について大いに学ぶことができました。さらに、AIを活用して授業準備時間を短縮するなど、多くの新しい技術も学び、生徒も授業に興味を持つようになりました。特に倫理教科では、コンテストを通じて、AIが作成した新しい動画や、より合理的な授業で活動を整理・組織する方法など、新しいリソースを得ることができました。」ティンロンタウン小学校（ハイハウ）の英語教師、トラン・ティ・トゥ・タン先生は次のように語りました。「このコンテストは、教師たちがそれぞれのスキルや指導法を共有し、省内の同僚から経験を学ぶ素晴らしい機会となりました。英語に関しては、コンテストを通して、能動的な指導法、個別指導法、そして生徒たちが英語を好きになり、生き生きとした自然な英語環境の中で語学力を磨くための方法など、様々な指導法を実践することができました。生徒たちも授業中とても楽しんでいます。」
ただし、まだいくつかの限界があります。たとえば、一部の教師は新しい教授法を適用するのにそれほど柔軟、創造的、自然ではありません。一部の授業の教授活動の構成は依然として形式に重きを置いており、あまり効果的ではありません。質問と活動の設計はオープン性に欠けています...。しかし、コンテストに参加したほとんどの教師は、学ぶ精神、責任感、確固たる専門能力を示し、教授法と評価法の革新に努め、講義の知識内容を実践と結び付けることに注意を払いました。デジタル教育機器と人工知能を使用して、創造的で科学的で魅力的な授業時間を設計し、学生の資質と能力を促進しました。
GVDGコンテストは成功裏に開催され、チームのトレーニング、先進的なモデルの促進、教師たちの努力と自己改善、イノベーションの要件への対応、省の教育とトレーニングの質の向上に貢献した。コンテストに参加した63名の教師全員が、28名の一等賞と35名の二等賞を獲得し、省レベルでGVDGの称号を獲得した。代表的な例としては、ナムディン市グエンチャイ小学校のトラン・ティ・スアン・トゥイさん（音楽科）、チュックトゥアン小学校（チュックニン）のヴー・ティ・ホン・ビックさん（技術科）、チャン・クオック・トアン小学校（ナムディン市）のグエン・ティ・ホン・ニュンさん（倫理科）、チュックタイ小学校（チュックニン）のグエン・ティ・マイ・フオンさん（体験活動科）、ジャオ・イエン小学校（ジャオトゥイ）のファム・ティ・カイさん（英語科）などが挙げられる。ホアン・ティ・トゥー・ホアイ、トラン・ヴァン・ラン小学校（ナムディン市）、情報技術科；トラン・タン・フイエン、ファム・ホン・タイ小学校（ナムディン市）、自然と社会科。
コンテスト後、教育訓練省は学校に対し、革新的な教育を実践的に推進し続けること、教師が絶えず学習し向上し、確かな専門知識を持つ教師になり、教育の質をさらに向上させ、州の教育界に貢献することを要請した。
文と写真：ミン・トゥアン
出典: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/qua-hoi-thi-giao-vien-day-gioi-tieu-hoc-cap-tinh-nam-hoc-2024-2025-gop-phan-dao-tao-nang-cao-chat-luong-doi-ngu-3940c74/
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