- クアンニン省社会福祉センター：自閉症や精神障害のある子どもたちが成長する機会を持つ場所
- 精神疾患のある人、精神障害のある人、自閉症の子供たちを積極的に支援する
自閉症児のための個別介入センター（1-1）のソーシャルワーカー。
モデルの操作で問題はほとんど発生しませんでした。
クアンニン社会事業センターの2023年上半期の成果と2023年下半期の主要課題と方向性に関する報告書によると、自閉症児のための介入・心理療法モデルであるRNTTの施設と部屋は以前の段階で整備されているため、現時点では追加の治療ツールを整備する必要はほとんどありません。
特に、センターは長年にわたり本モデルの実践経験を有しており、モデルの運用において問題はほとんど発生していません。また、センターはこれまで多くの組織や個人と協力関係を築いてきたため、調整作業も非常に順調に進んでいます。
しかし、依然としていくつかの困難が存在します。それは、社会的弱者に提供されるソーシャルワークサービスは質的なサービスであるという点です。一方で、対象者ごとに抱える問題は異なり、サービスを標準化することは不可能であるため、定量化は非常に困難です。また、ソーシャルワーク専門職の業務と実施プロセスを規定する文書は依然として不完全で、同期さえ取れていないため、 経済的・技術的基準を同期的かつタイムリーに構築するために適用することができません。
クアンニン社会福祉センターのリーダーによると、ソーシャルワーク専門職の法的基盤は今のところ不完全だ。専門職の一部の活動、そしてセンターの活動には依然として基準が欠如しており、センターの多くの業務には法令や通達による指針が欠けている。
幼稚園における自閉症児のインクルーシブ教育の支援自閉症児ファミリークラブは、2015年からソーシャルワークセンターによって設立・運営されています。毎年、自閉症児を持つ親、RNTT（国立療育センター）、幼稚園教諭、公立施設（産婦人科・小児科病院、精神保健保護病院など）や民間施設のRNTT（国立療育センター）など、40～50名が会員となっています。クラブは、会員が家庭や州内の施設で子どもたちへの効果的な療育活動を行うための知識とスキルを身につけることを目指しています。しかし、2022年から現在に至るまで、クラブ運営のための資金が不足しており、クラブの維持、特に経験豊富な専門家を招聘して専門的なサポートを提供することが困難になっています。
自閉症児のための心理療法（RNTT）介入モデルは、契約職員チームのおかげで長年センターで運用されてきましたが、現在までに特別支援教育の研修資格を持つ職員はわずか3名しかいません。また、この活動には多くの職員が必要です（1人の職員が一定期間に治療できるのは1人の子どもだけです）。そのため、このモデルの有効性を促進し向上させるには、新しい職員の研修により多くの時間が必要であり、より多くの職員が資格を取得し、モデルを確実に専門的に実施できるよう努める必要があります。
ベトナムにおけるうつ病に対するメンタルヘルスサービスへのアクセス
2023年の最後の6ヶ月間、クアンニン社会福祉センターは、地域社会の脆弱な立場にある人々へのコンサルティングと支援を継続的に実施します。センターにおいて、自閉症児およびRNTTを対象としたスクリーニング、無料介入、セラピーのモデルを効果的に展開します。また、2022年から2026年にかけてクアンニン省で実施されるAIMDIVプロジェクト「ベトナムにおけるうつ病によるメンタルヘルスサービスへのアクセス促進プロジェクト」の実施について助言を行います。
クアンニン社会福祉センターでのグループ活動。
発達遅延や自閉症のリスクがある子供の早期発見と介入スキルに関するハンドブック、ソーシャルワーカー向けの専門指示書、質疑応答ハンドブックの印刷および出版手続きを実行します。
併せて、センターは行動障害のある児童の評価と認識を指導するための研修コースを15回開催します。ティエンイエン郡とクアンイエン町のソーシャルワーク協力者と草の根医療従事者を対象に、地域社会におけるRNTT（行動障害のある児童）および自閉症児の認識と支援に関するスキルに関する研修コースを5回実施します。同時に、センターにおいて自閉症児およびRNTT（行動障害のある児童）を対象とした無料のスクリーニング、評価、治療活動を実施します。
コミュニケーション、研修、コミュニティ開発の活動に関しては、クアンニン社会福祉センターは、バチェ郡とドンチュウ町において、「子どものニーズ評価に基づく、地域における包括的な保育・開発サービスの連携の試行」というクラブモデルに基づく活動を展開します。センターでは、子どもたちにライフスキルを教える活動を実施します。コミュニケーションとコミュニティ開発に関する活動、資料の作成、講義を行い、今後のプログラムや計画の実施に向けて準備を進めます。
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