5月22日、ハノイ工科大学は教育訓練省（MOET）の指示に従い、2025年に入学方法間で入学スコアを変換する計画を発表した。
教育訓練省は明確で分かりやすい変換を要求している
ハノイ工科大学は、思考評価 (TSA) テストのスコアと高校卒業試験のスコアに基づく人材選抜という 3 つの方法の同等性を見つけるためにパーセンタイル法を適用しています。
さらに、ハノイ工科大学は、入学データ、A00を基準とした方式による得点分布を分析し、相対パーセンタイル範囲を決定する基準とした。高校卒業試験得点の上位%は、A00を基準とした入学方式の合計得点に基づき、最低得点から最高得点（30点）までの受験者を対象として算出された。カテゴリー1.2（国際証明書に基づく）、1.3（能力プロファイルと面接に基づく）のタレント入学得点の上位%、および思考力評価得点の上位%も同様に算出された。
ホーチミン市の受験生たちが2025年の入学情報を知る。写真：QUANG LIEM
具体的なパーセンタイル値は、2025年の卒業試験、TSA、タレントセレクションスコア、およびそれぞれの方法で入学した学生の学業成績に基づいて計算されます。
A00点以外の高校卒業試験の点数の組み合わせについては、ハノイ工科大学は教育訓練省が発表する対応する点数の差に基づいて計算します。その上で、各方式間の同等の標準点数を計算するための計算式を大学が提供します。
これまで、教育訓練省は、訓練機関が訓練専攻/専攻グループに対して複数の入学方式と組み合わせを同時に使用する場合、入学方式と組み合わせ間で同等の入学スコアと入力しきい値を変換するためのルールを策定するためのガイダンスを提供していました。
教育訓練省の要件によると、同等性変換ルールを開発する際には、学校は以下の原則に従わなければなりません：同等性の保証、実際の入力要件に基づくこと、公平性、透明性、公開性、一貫性、 科学的、実用的、シンプルで理解しやすい性質の保証。
具体的には、変換ルールは、入学コードの複数の方法と入学の組み合わせにおける入学スコアが、対応する研修プログラム、専攻、および専攻グループの入力要件を満たすという点で同等であることを保証するものでなければなりません。また、このルールは、研修プログラム／専攻の具体的な要件にも関連付けられている必要があります。
各方式の入学審査に使用される主な基準は、研究分野に要求される基礎知識と中核能力を評価することに重点を置く必要があります...科学的かつ実践的な根拠に基づいて構築され、候補者と社会が把握および監視できるように明確に設計され、理解しやすいものでなければなりません。誤解を招くような複雑な式や不明瞭な計算方法は避けてください。
現実はあまりにも複雑で理解するのが難しい。
技術諮問チームの分析によると、受験者の順位付け、公平性、透明性、試験期間および入学年度にわたる安定性を確保するために、試験間でスコアを変換する場合はパーセンタイル方式の使用が推奨されます。
この方法は、2つの試験の得点分布に基づいて、同じパーセンタイルの得点を算出し、それを換算します。このように、パーセンタイルは得点をパーセンタイルレベルに変換し、受験者がグループ全体の得点の中でどの位置にあるかを示すのに役立ちます。パーセンタイルは、受験者を他の受験者と比較するために使用されます。この換算方法は、得点をパーセンタイルに変換し、つまり、試験の得点分布に基づいて受験者の得点を特定のパーセンタイルに位置付けます。
今年の大学入試では、多くの大学が依然として多様な入試方法を採用しています。しかし、一般的には、高校卒業程度認定試験の点数、学業成績、そして能力評価点数（思考力評価、コンピュータを用いた能力評価、専門能力評価など）の3つの主要な入試方法に分かれています。これらの入試方法の中で、高校卒業程度認定試験の点数と学業成績は、すべての受験者にとって最も包括的な入試方法となっています。
方法間のスコアの換算は、方法間の同等スコアとして理解されます。学校が2つ以上の方法を採用している場合、1つの方法のスコアを基準とし、他の方法のスコアは同等スコアに換算されます。
ホーチミン市工科大学のグエン・クオック・アイン副学長は、最も基本的な原則は、各入試方法間のスコアの換算において公平性と正確性を確保することであると述べた。しかしながら、2025年の大学入学規則において、入試方法間のスコア換算にはいくつかの困難が伴う可能性がある。
具体的には、入学方法ごとに異なる基準や評価方法が用いられるため、評価基準に差異が生じます。また、異なる試験や入学方法から得られるデータは信頼性が一貫していない場合があり、スコアの正確な換算が困難になるため、データの信頼性にも問題があります。スコア換算には公平性を確保するために複雑な計算式やモデルが必要であり、学校にとって導入が困難な場合があります。
ホーチミン市のある大学の研修部門責任者によると、スコアの換算は、ある方法のベンチマークスコアが低く、別の方法のスコアが高すぎるという状況を回避するために、方法間で同等のベンチマークスコアを作成することを目的としているとのことです。しかし、教育訓練省の一般的なガイダンスはあまりにも複雑です。
訓練部門の責任者は、受験者が高校卒業試験の結果を受け取れば、教育訓練省は成績証明書の点数との差を比較するのに十分なデータを持っていると述べた。そこから、高校卒業試験の点数と成績証明書の点数を換算するための一般的な公式を開発できる。能力評価テストの点数、思考力評価テストの点数などを考慮すると、卒業試験を受験する100万人以上の受験者のうち、この試験を受ける受験者の割合はそれほど大きくなく、サンプルを採取するには十分ではない。
学生と保護者は心配している
ハノイ市ホアンキエム区のトラン・フー高等学校に12年生の子供がいるトラン・ゴック・ランさんは、「見れば見るほど混乱します」とコメントしました。「入学登録日が近づいていますが、子供も家族も、換算後の点数が何点になるのか分かりません。出願調整日が近い時期に換算表が発表されると、生徒はすぐに消極的になります。同じ点数でも学校によって換算結果が異なる場合、入学の可能性を正確に判断するのは難しいのです」とランさんは語りました。
ハノイ市カウザイ区の高校の校長も同様の見解を示し、ここ数日、生徒たちからも懸念の声が上がっていると述べた。入学方法の違いは、選択と準備にプレッシャーをかけている。さらに、各学校が異なる換算方式を採用している場合があり、一貫性がなく比較が困難になっている。
「教育訓練省の目標は公平性の確保ですが、明確で透明性のあるガイダンスがなければ、学生の負担を軽減するどころか、むしろプレッシャーを増大させてしまうでしょう。情報やサポートにアクセスできない学生は、登録・入学手続きにおいて不利な立場に置かれます」と校長は述べた。
グエン・クオック・アン博士によると、生徒や保護者の反応も考慮すべき問題です。換算されたスコアが自分の能力を正確に反映していないと感じた場合、生徒や保護者は不満や不公平感を抱く可能性があります。
出典: https://nld.com.vn/quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-huong-dan-van-roi-196250522202801156.htm
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