幼稚園クラスを熱心に探している

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さまざまな種類の幼稚園

2018年に第一子となる娘が生まれたドゥオン・ティ・ラン・アンさん（ハノイ市ホアンマイ区）は、昨年9月以来、子どもが通う幼稚園のクラスの多くの母親たちが独自のグループを作り、教師を「就学前教育」を教えるよう誘ったり、学校周辺の有名なクラスについて互いにひそひそと話し合ったりしていると語った。

「当時、幼稚園に通わせるにはまだ早すぎると思っていました。というのも、先生方とカリキュラムについて話し合ったのですが、カリキュラムは主に書き取りと算数の練習に重点が置かれていたからです。子どもはまだアルファベットも覚えておらず、色鉛筆を握るのもまだ苦手だったので、勉強はさせませんでした。しかし最近、クラスで多くのお母さんたちが、子どもが絵本を読み聞かせたり、20以内で足し算と引き算をしたりしているのを見て、心配になり、ダンス教室をやめて、週4日、子どもの幼稚園の勉強に専念することにしました」とラン・アンさんは語りました。

同様に早期就学前教育の選択肢を選んだヴオン・ゴ・ランさん（ハノイ市タン・スアン・バック集合住宅地区）は、夫が自宅近くの教師が開設した就学前教育クラスに子どもを入学させることに同意するまでに、かなりの抵抗があったと語った。「夫は幼児期を楽しんでから小学校に入ればいいと言って、早期教育に反対していました。ところが、同じフロアに同じ年頃の子ども二人がいて、1年生なのにすらすらと本を読み、行儀よくしているのを見て、ようやく折れたんです。2ヶ月半の夏休みの継続的な学習で、子どもが友達に追いつき、1年生になった時にそんなに戸惑わなくて済むといいのですが」と、この親は語った。

実際、今日の幼稚園のクラスはさまざまな形式で非常に多様化しています。たとえば、1対1の学習、3〜5人の生徒による小グループ学習、または10人の生徒による大グループ学習など、教師自身が組織したり、保護者がグループを形成して教師を招待して指導したり、センターや学校が組織したりします。学習形態も多様で、1セッションあたり1～1.5時間から、月曜日から金曜日まで、正式な小学校に通うように終日寄宿制で学ぶことができます。子どもを故郷に帰さなければならず、迎えに行ったり、有名な先生が教える幼稚園のクラスに連れて行ったりできないため、子どものためにオンラインクラスを選択する親もいます。

企業が主催するオンライン就学前コースの費用は、365日で72万VNDです。ここでは、コースを完了した後、子供たちはアルファベットのシステムを認識するなどの知識とスキルの両方の要件を達成することが強調されています。数字; 10 以内の計算方法を知っている;正しく書く方法を知っている;簡単な音を組み合わせて名前を付けることができます。同時に、1 年生になるために必要なスキルを身につけましょう。言いたいことを表現するなどです。物や現象に正しい名前を付ける;特定の状況で比較語を比較したり使用したりする方法を知っている。自信と思考の発達

記者の記録によると、現在の就学前教育の授業の料金は、子供の数や教師の評判に応じて、約1時間で8万～15万ドンの範囲である。さらに、多くの子どもたちは、同等の授業料を払って、作文、数学、英語などの別々のクラスにも通っています。小学校1年生になる前に子どもが知識を学ぶための夏休みの費用は、親の給料1か月分に相当します。

適合性を考慮する

就学前教育コースの利点に関する華やかな広告が、センターや教師によって保護者に紹介されています。現実には、親が子どものための幼稚園クラスを探すとき、主に年長の子どもを持つ親の経験や情報を頼りにしています。「百聞は一見に如かず」という精神で、幼稚園を教える「高額な」教師のほとんどは長年の教育経験を持ち、何人かの親に教えられて満足しており、他の親にも勧めています。

しかし、多くの親が望むように、小学校1年生になる前に子どもが読み書きを流暢にできるようになるためには、授業で勉強するだけでは十分ではありません。家庭では、両親や親戚も交代で子どもと一緒に座って勉強しなければなりません。多くの子どもたちの意識はまだ未熟で、ペンを持つ手もまだ弱いのに、宿題は毎日何ページにも及ぶ方眼ノートに書いて練習することと、先生の要求に応じて詩や短編小説を読んで練習するという課題です。保護者と生徒は非常にストレスを感じており、ある保護者はソーシャルメディアの就学前学校フォーラムで、「私が1年生になると言うたびに、子供は泣きながら、幼稚園と塗り絵しか好きじゃない、字を書くのは好きじゃない、難しい、手が疲れる、と言います...」と投稿した。

これについて、長年小学校で指導した経験を持つある教師は、短期間で、教育界が算定する年齢に達する前に、子どもに読み書きを流暢にできるようになることを望む親からのプレッシャーが教師にプレッシャーを与え、そのため一部の就学前クラスでは詰め込み学習が行われ、一部の生徒に過度な要求をしていると述べた。午前から午後まで 9 か月間の授業で教える予定だったプログラムは、現在では数か月の追加授業にまとめられており、各セッションは約 1.5 時間かそれ以下で、当然速度を上げる必要があり、過負荷を引き起こしています。

ハノイにあるベトナム国家大学教育学部副学長のトラン・タン・ナム准教授は、事前に知識を教えることを目的として就学前教育を組織することは、子どもの発達の法則に適していないと述べた。その理由は、小学校1年生になる前に親が子どもに勉強を強制すると、子どもは勉強がストレスになって難しく感じるからです。これにより、子どもたちは否定的な感情を抱くようになり、学習を嫌うようになり、学業成績も低下します。

身体的および認知的側面から見ると、5歳児は数字や文字を認識することはできますが、ペンを握って上手に書くことができるほど手の動きがまだ強くありません。この時期に、子どもが長時間ペンを握って書くことを強制されると、身体の発達に悪影響を与える可能性があります。

以前、2023年に、教育訓練省（MOET）は、初等教育前の教育状況の是正に関する指令第2325号において、教育訓練局、小学校、幼稚園に対し、地方自治体と連携して、初等教育前の教育の有害な影響について親や社会が正しく認識し、子供たちに初等教育前の学習をさせないよう、広報活動を行うよう指示するよう各部署に要請した。教師は、1 年生のプログラムが始まる前に、授業を企画したり参加したりすることは固く禁じられています。

教育訓練省は、1 年生のカリキュラムに先立って教えることは非科学的であり、1 年生の授業を編成する上で困難を生じさせると断言しています。なぜなら、この先立って教えることは、子どもたちを主観的にし、1 年生になったときの学習に対する興味を減退させることになるからです。特に教師の指導法が間違っている場合、子供の心理的発達に悪影響を及ぼします。

ホーチミン市を含む多くの地域では、地域内のすべての幼稚園に対し、いかなる形態でも1年生のプログラムを事前に教えないことを義務付けている。しかし、ベトナムの人間潜在能力教育研究開発研究所（IPD）のグエン・ヴォ・キ・アン准教授によると、子どもを就学前教育に行かせるかどうかの決定は親次第だという。周りのみんなが子どもを学校に通わせているからといって、学校に行くことを禁じたり、行かないようにアドバイスしたりすることはできません。自分の子供が友達と比べて「負ける」ことを許容する親はどれくらいいるでしょうか?子どもがしっかり勉強して成功してほしいと願うのは親の当然の願いであり、子どもが先に勉強してスタートラインで負けないように願うのは多くの親の共通の思いであり、理解できることです。

「ここで問題となるのは、親が就学前教育の目的を理解できるように分析することです。就学前教育とは、単に読み書きや算数、書き取りの練習をするためだけに教室に通うことなのでしょうか？それとも、他の何かを学ぶためでしょうか？子ども一人一人にとって、どれくらいの学習量が適切でしょうか？特に、新しい一般教育プログラムは、すべての子どもに平等な発達を求める画一的な教育ではなく、生徒一人ひとりの能力開発を目指しているのですから、誰もが理解し、徐々に認識を変えていくために、この点を研究し、社会全体に広く発信する必要があると思います」と、グエン・ヴォ・キ・アン氏は分析しました。

トゥ・フオン

ヴー・トゥ・フオン博士 - 教育専門家:

子どもたちの生活スキルの訓練に焦点を当てる

幼稚園から小学校への移行は子供にとって極めて重要です。幼児教育では、食事、睡眠、運動などすべてを教師が管理するため、この年齢の子どもには学習に対する能力と責任感が十分に備わっていません。一方、小学校1年生になる子どもたちは、自立し、学校の規則に従わなければならない、まったく新しい教育環境に置かれることになる。教師は、トレーニングプログラムに従って知識が正しく完全に伝達されるように、レッスンの指導と確認のみを担当します。

したがって、就学前のお子様に 1 年生のプログラムを学習させることは推奨されず、お子様の発達プロセスにも適していません。 1 年生になる前に、ライフスキル教育を推進して、異なる 2 つの教育環境への移行に備えて子どもたちが徐々に適応し、慣れ、認識を変えることができるようにする必要があります。

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出典: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html