教師は統合的な指導に困難を感じています。

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8月15日に行われたグエン・キム・ソン大臣と全国の教師との会合では、新プログラムにおける統合型指導の問題について、教師から多くの意見が寄せられた。

カインホア省の教師代表であるホアン・ハイ・ヴァン氏は次のように語りました。「中等学校レベルで2018年一般教育プログラムを2年間実施してきたことは、教師が現代的な教授法や技術を模索し、推進するための条件であることを示しています...」

この統合システムに何か問題が見つかった場合は、画像 1 で共有してください。 — 統合教育の難しさについて、グエン・キム・ソン大臣に多くの意見が寄せられた（写真提供：教育訓練省）。

しかし、新しいプログラムの実施にはいくつかの困難も発生しました。教師が各科目を教えるための訓練を受けている場合、自然科学と社会科学の統合はまだ不十分である。統合された教員の研修を組織するという解決策は、実際には効果的ではありません。

ホアン・ハイ・ヴァン氏は、大臣が統合科目を教える教師の研修の質を向上させる解決策を持っていることを期待すると述べた。

ゲアン省の教師であるグエン・ティ・ティエウ・ホア氏も同じ意見で、自然科学、歴史、地理の統合科目を教えることが求められているため、単一科目の訓練を受けた教師も教えるための研修に参加しなければならないと述べた。

基本的に、省の回覧第2454号および第2455号に基づいて発行されたカリキュラムの枠組みに従った研修は、教師が統合された科目を教えることができるようにするために役立ちます。しかし、教師がもっと自信を持ち、より効果的に教えることができるようになるためには、教育訓練省が、教師がもっと完璧になり、もっと自信を持ち、より効果的に教えることができるようになるための解決策を継続的に提供するための政策、指示、および指示を持つ必要があります。

また、2018年度一般教育プログラムおよび高校向け新教科書の実施がロードマップに従って11年生まで実施されている。しかし、高校卒業試験や大学進学計画については、教師も生徒もまだ不明確です。

ホア氏は、教育訓練省が教師らが知ることができるよう、2025年の高校卒業試験と大学入学に関する指針と方向性を示す文書をすぐに発行することを期待していると述べた。

グエン・キム・ソン大臣は、教育革新の道のりについて教師たちと話し、中等学校レベルでの統合教育を含む2018年一般教育プログラムの実施にあたり、教師と教育機関が直面している困難を共有した。

大臣は、これが2018年の一般教育プログラムの新しいポイントであることを確認しました。プログラムを設計する際には、学生の総合的な能力を育成したいと考えています。しかし、実施の過程で、地方自治体、教育機関、教師は一定の困難に直面しています。

大臣は次のように語った。「今後、教育省は中等学校レベルでの統合教育の調整を検討する予定だ。」ただし、混乱やショックを起こさずにどのように調整するかは検討事項です。教育革新の要件に合わせて、より良く、より便利に、より適したものに調整します。

2025年の高校卒業試験を実施する計画について、大臣は、2023年第4四半期に試験計画が発表される予定であると語った。

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