21年の経験を持つ緑の制服を着た教師が熱心に「大衆教育の授業」を維持している

ロー・ヴァン・ソアイ大尉は、1981年にソンラー県ソップコップ地区ムオン・ヴァ・コミューンのムオン・ヴァ村で生まれた。トアイ氏はラオスの貧しい村に生まれ、幼いころから、将来は同胞が飢餓をなくし、貧困を減らし、豊かで美しい祖国を築き、発展できるよう、優秀な官僚になるために勉強しようと決心していました。その夢は先生によって育まれ、徐々に実現していきました。

トアイ氏は2003年に国境警備隊大学1を卒業後、ムオンラン国境警備隊署（ソンラ省国境警備隊）に民衆動員担当官として配属された。ここから、緑の制服を着た教師の高地での知識を広める旅が正式に始まりました。

緑の制服を着たロ・ヴァン・トアイ先生の識字教室は毎晩電灯で照らされている。（写真：NVCC）

識字クラスの難しさ

ムオンラン国境警備隊署はソップコップ地区に配置されており、多くの極めて恵まれない村を含むムオンランコミューン全体の 16 の村と 2 つの居住地域を担当しています。この場所には主にモン族の人々が住んでおり、多くの後進的な習慣が今も残っており、文盲もかなり多く見られます。

読み書きができず、政策や法律へのアクセスが困難なため、悪質な勢力による搾取や煽動を受けやすい貧しい人々を哀れに思ったトアイ氏は、部隊司令官に対し、人々に読み書きを教える教室を開くよう直ちに提案した。

「部隊の同意を得て、2003年にナムラン小学校で識字教室を開設し始めました。しかし、教室開設当初は、識字教室に人々を動員するのが非常に困難でした。なぜなら、多くの人が『読み書きを学んでも無駄だ。結局、畑仕事に就くことになる』と信じていたからです」とトアイ氏は振り返ります。

人々の考え方を啓発するために、先生は各家庭を訪問して、読み書きができれば裕福になり貧困から抜け出せるとみんなに説明しました。トアイ氏は、何度も動員活動を試みたが期待した結果が得られなかったため、戦術を変えて「一緒に食べる、一緒に暮らす、一緒に働く、一緒に民族語を話す」という「4つ一緒に」のモットーを適用し、人々との親密さと親近感を生み出すことに決めた。彼は粘り強さと献身的な努力で、人々を説得して授業に来させました。

トアイ氏は教育学の訓練を受けたことがなかったが、自ら識字教育に長年携わってきた教師たちを積極的に探し出し、彼らの経験を共有して教育技術を磨いてもらうとともに、そこから適切な授業計画をまとめ上げた。

しかし、クラスの生徒の年齢が異なる場合、指導は簡単ではありません。多くの高齢者は手が固くなり、ペンを握ることができなくなります。書くことを教えるには何ヶ月もかかることがあります。

「何ページも練習したのに、まだ書けない子もいました。確認してみると、ノートを隠したり、破いたり、捨てたりしていました。訂正させてもらうまで、長い間励まさなければなりませんでした。そして、自分の名前を書けるようになった時、みんなとても喜んで学び始めました」とトアイさんは言いました。

クラスの生徒はモン族、タイ族、ラオス族の出身で、その多くは学校に通ったことがありません。（写真：NVCC）

男性キャプテンによると、人々に授業に出席する動機を与えるのは難しいが、コースの最後まで授業に留まらせるのはさらに難しいとのこと。このため、私は常に、生徒を引き付けるために興味深いプログラムやレッスンを構築するよう努めることを自分自身に思い出させています。なぜなら、退屈だと生徒は途中で簡単に辞めてしまうからです。当時は、授業に人々を動員する作業はゼロだと考えられていました。

彼は昼間は大衆を動かすために働き、夜は一分の休みも気にせず教え続け、同胞に知識の光をもたらしました。識字教室では、人々が農作業から帰ってくるのを待ちながら毎晩明かりが灯されます。トアイ先生の粘り強さ、忍耐、そして誠実な愛情のおかげで、わずか数か月で生徒たちは基本的に読み書きができるようになりました。

こうして、緑の制服を着た先生のクラスはますます人々に愛されるようになり、クラスの人数も増え、生徒たちは順調に卒業していきました。

自分の名前を書けるようになると幸せ

2022年初頭、ロ・ヴァン・トアイ隊長はナムラン村とムオンバ村の管理部隊であるナムラン国境検問所での職務に復帰した。これら 2 つのコミューンは、多くの困難を抱えており、経済発展が遅れ、識字率や文盲が頻繁に発生し、特に国境沿いの村では児童婚が絶えず発生しています。この状況により、国境警備隊は再び、ここの住民をどうやって助けたらよいのかと途方もない悩みと不安を抱えることになる。

「ここの人々は学校に通う機会がないため、知識や農業技術が限られており、生産活動の生産性が低い状態です。私は、人々が読み書きできるようになり、科学技術を生産に応用して生活を向上させる方法を学べるよう、少しでも貢献したいと思っています」とトアイ氏は語った。

トアイ氏は、再識字と非識字の事例をリストアップし、部隊指揮官にソップコップ地区の教育訓練局と連携してパコアン村で非識字撲滅クラスを開くよう助言した後、国境地域での非識字撲滅の旅を続けた。

トアイ先生の授業。（写真：NVCC）

前回同様、生徒たちを授業に出席させるというトアイ先生の取り組みも多くの困難に直面しました。何度も宣伝と動員を行った結果、最初の数回のセッションでは 7 ～ 8 人の生徒がいたクラスが、今では 14 歳から 45 歳までの 24 人の参加者を抱えるようになりました。

緑の制服を着た教師の努力を裏切ることなく、文字が読めなかった生徒たちは5か月以上の勉強の末、読み書きができるようになり、携帯電話に親戚の名前を保存するなど、ますます授業を受けるのが楽しくなっていった。読み書きを学ぶことは、本を読んで理解するのに役立つだけでなく、子どもの勉強の世話、健康管理、経済的な目的で家畜を育てる方法の知識、コミュニケーションの自信の向上など、日常生活にも大いに役立つことに、徐々に多くの人が気づき始めています...

それ以来、トアイ先生は、少数民族地域の経済、文化、社会の発展に関する党の指針、政策、国家の法律についての宣伝内容を講義に取り入れるようになった。同時に、少数民族の文化的アイデンティティーの保存と推進、後進的な慣習や迷信、早婚、近親婚の排除などの取り組みについて人々に宣伝します。

人々が読み書きを知り、学ぶことの価値を理解しているのを見て、トアイさんは嬉しくて誇りに思いました。兵士はまた、皆が彼を愛情を込めて「緑の制服を着た先生」のトアイ先生と呼んだときの感動を表現した。こうした気持ちが、彼を教える原動力となり、学生や人々を指導してビジネスをしたり経済を発展させたりする原動力にもなっている。

「このコースを修了した生徒たちが、スキルとビジネス手法を応用して家計を発展させる方法を学んでくれることを、私はいつも願っています。もっと勉強に励み、子どもたちの健康に気を配り、故郷と村の発展のために地域社会に貢献してください」と、緑の制服を着た教師は助言した。