タンコ中等学校は、校内の生徒を対象に「ゴールデンベル」コンテストを開催した - 写真：NL
クアンチ町教育訓練局は、 教育と訓練の発展を重要かつ定期的な任務と認識し、近年、あらゆるレベルの総合教育の質を向上させるための解決策を指導し、同時に実施することに重点を置いています。
クアンチ町教育訓練局は、各学年の初めから、実際の状況に適した学年テーマを積極的に開発して実施するように学校に指示し、活気のある競争的な雰囲気を作り出し、業界全体に前向きな雰囲気を広げてきました。
同時に、学校に対し、教育の質と効果を重視し、教育と管理における情報技術の応用を推進する方向で教育方法の革新に重点を置くよう指導し、安全で友好的で平等な教育環境を効果的に構築し、学校における思想、倫理、生活習慣、生活技能、行動文化の教育ソリューションに重点を置き、多くの実践的な活動や遊び場を組織し、生徒の参加と保護者の支持を集め、教育機関に「文明的な学校、友好的な生徒、社会悪のない」モデルを構築する。
さらに、2018年度一般教育プログラムの方向性に沿って教育の質の向上に貢献するため、クアンチ町教育訓練局は、地域内の小中学校の100%の教育プログラムにSTEM教育活動を導入し、実践的な成果を上げました。これにより、従来の受動的な教育方法の変革に貢献し、生徒の創造性、知識の応用と統合、自学自習、自己研究を促進する新たな機会が創出されました。これにより、生徒の能力と資質の発達と向上を支援し、新たな状況における要求と課題に対応しています。
町教育訓練局は、教育機関の規模とネットワークの計画見直しと再編、組織・運営システムの継続的な革新、公共サービス部門の質と効率の向上、学校と学級の安定したネットワークの維持、教師と教育管理者の質の向上、教育の質の評価に関する規定の適切な実施と国家基準の構築にも重点的に取り組んでいます。デジタルトランスフォーメーションを強化し、教育、学習、教育管理における情報技術の活用を強化します。教育活動の質を確保するための施設整備も進めています。
多くのソリューションを積極的に導入したおかげで、町の教育および訓練活動は革新され、その質はますます向上しました。
現在、町内には15校の学校があります。全校の教師と管理者は、常に責任感と創造性を発揮し、業務能力の向上に努めています。また、管理、教育、学習においてITを積極的に活用し、教育方法、試験、評価を革新し、常に学習して政治理論、専門能力、専門知識の向上に努めています。教師の100%が専門基準以上を満たし、教育訓練における根本的かつ包括的な革新の要件を満たしています。
教育施設と設備は徐々に改善され、産業界のニーズにほぼ応えています。クアンチ鎮は長年にわたり、公立学校の国家基準達成率において省内トップの地位を維持しています。現在、12校中12校が国家基準を達成しており、そのうち4校が国家基準レベル2を達成しています。
各レベルの教育の総合的な質は維持・向上しており、主要な質は引き続き良好な成果を上げ、多くの目標を達成・上回っています。児童の就学率は全省平均を上回り、就学前教育課程修了率、初等教育課程修了率、中等教育卒業率は100%です。6年生、7年生、8年生、9年生の総合的な質は省内トップクラスであり、9年生の省レベル優秀生徒達成率は、常に省内トップクラスです。
教育の普遍化と識字率向上の質は堅調に維持されています。クアンチ町は、5歳児の教育の普遍化、初等教育の普遍化、中等教育の普遍化（レベル3）、識字率向上（レベル2）の基準を満たしていると認定されています。また、5つの区と町は中等教育の普遍化の基準を満たしていると認定されています。
総合教育の質を向上させるための解決策の同時実施に重点を置き、2023～2024年度において、クアンチ町教育訓練局は、教育訓練局長から「経営、教育、学習における革新と創造性」の模倣運動において総合的に表彰された3つの部局の一つとなりました。優れた教育と優れた学習の模倣運動において、多くの団体、幹部、教師、生徒があらゆるレベルで表彰されました。これらは誇らしい成果であり、教育訓練の質を裏付けるものであり、クアンチ町教育訓練局が2024～2025年度およびそれ以降の年度においても引き続き成功を収めるための原動力、信念、そして決意となっています。
故郷の勤勉さの伝統を育み、業界全体の努力により、クアンチ町の教育訓練分野は力強く発展し、その質はますます向上しています。クアンチ町の教育訓練分野が達成した成果は、先導的人材の質の卓越性と、大衆の質の着実な向上です。
ゴック・ラン
出典: https://baoquangtri.vn/thi-xa-quang-tri-khong-ngung-doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-toan-dien-193093.htm
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