ワークショップには、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣、同省傘下の各部局および専門部局のリーダー、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏、教育訓練局および教育機関の代表者が出席した。
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会議風景
このワークショップは、中国共産党 中央政治局の結論第91号の実施に向けた解決策を提案するために開催されました。この結論は、学校における英語の段階的な第二言語化を目標としています。ワークショップでは、参加者が英語教育と学習の現状について議論し、共有しました。
そこから、政策メカニズム、教師のトレーニング、カリキュラムの革新と評価、部門と社会全体の調整に関する同期的で実用的かつ効果的な一連のソリューションを提案し、この戦略目標を徐々に実現します。
ワークショップで講演したホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、英語を学び使う環境の構築、英語の教授法と学習法の革新、教師の質の向上、英語教育分野における国際協力の強化など、いくつかの典型的な解決策を提案した。
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ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏が会議で講演した。
グエン・ヴァン・ヒュー氏は、「ベトナムの学校で英語を第二言語にするという目標を成功させるには、政治システム全体の共同の努力、あらゆるレベル、部門、教育機関、科学者、専門家、企業の積極的な参加、そして保護者と社会全体の支援が必要です」と強調しました。
ワークショップでは、包括的な第二言語としての英語教育の実施レベル、標準レベルでの第二言語としての英語教育、そして段階的に実施を開始する最低レベルを含む3段階の実施階層化に基づいて、カリキュラムフレームワークとテストおよび評価ソリューションを実施するためのモデルも提案されました。
ホーチミン市は過去数年間、英語強化プログラム、プロジェクト5695による「英語とベトナム語のプログラムを統合した数学、理科、英語の教育と学習」プログラム、決定番号07/QD-UBNDに基づくホーチミン市の高品質学校モデル「高度な学校、国際統合」など、多くの画期的なプログラムとプロジェクトを実施してきました。
プロジェクト5695の肯定的な結果は、ホーチミン市がいくつかの学校で上記のモデルの最高レベルで学校での英語を第二言語とする実施（包括的実施）を完全に開始できることを示す明るい兆しです。
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ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣が会議で講演
ワークショップで講演したファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、教育訓練省が政府に対し、リソース、政策メカニズム、教師のトレーニング、ネイティブ教師がベトナムで協力し働く機会の創出などに関する解決策を含む、学校で英語を第二言語にするための国家プロジェクトを近日中に発効するよう助言すると強調した。
したがって、この国家プロジェクトを実施するために、国家管理、科学者・専門家、指導者（教育機関）、学校、そして企業という5つの主要な柱が必要です。これらの人々が協力し、助言を与え、この国家プロジェクトを実施していく必要があります。私の考えでは、2025年までにこのプロジェクトを完了し、ロードマップと実施ソリューションを明確に定義できるでしょう。ホーチミン市人民委員会のプロジェクト5695の実施におけるホーチミン市の実践経験は、戦略、具体的な計画、そして…が必要であることを示しています。
同時並行的な解決策を実施する必要があります。つまり、即時的、長期的、そして画期的な解決策を特定していく必要があります。したがって、同時並行的なアプローチでは、画期的な解決策を特定し、水平展開するのではなく、適切な条件が整った場所で実施する必要があります。ホーチミン市のような十分な条件を備えた地域が、効果的な英語教育と学習を主導し、方向づける原動力となることを奨励します」と、ファム・ゴック・トゥオン副大臣は強調しました。
また、ファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、「ベトナムの学校で英語を第二言語にするためのいくつかの解決策」は、2024年8月12日に政治局の結論91が発表されて以来、初めて開催される大規模なワークショップです。これは、学校での英語の第二言語化を先導するというホーチミン市の決意を示しています。
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出典: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9895
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